1、第23课 文明的冲撞与交融,内容标准： 1、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 2、知道马可波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。,温故知新,请你列举在学习中国古代史有关于文明的交往的史实,玄奘西行和鉴真东渡 丝绸之路 郑和下西洋 昭君出塞 张骞出使西域 四大文明西传 秦汉时期中原和匈奴的较量（卫青、霍去病） 隋唐时期中原和突厥的较量 蒙古军队的南扩与西征（成吉思汗）.,和平的方式 暴力的方式,自主学习,1、请说出希波战争的作战双方、时间、 著名战役、结果,2、亚历山大东征开始的时间、持续时间,3、阿拉伯数字的发明者，传播
2、者分别是？,4、马可波罗的国籍，来华的时间，代表作,希波战争 作战双方： 时间： 著名战役： 结果,希腊城邦VS波斯帝国,BC492年到BC449年,马拉松战役和萨拉米斯海战,希腊城邦以少胜多，波斯帝国战败,希腊胜利，希腊文明得以保存和发扬，成为日后西方文明的基础；,马拉松比赛是为纪念古希腊马拉松战役中战士腓力匹得斯而设，,意志的较量,全长42.195千米 ，相当于400米标准跑道的105圈再加近半圈。,ALEXANDRIA,亚历山大（前336前323年在位），马其顿国王，曾拜希腊著名哲学家亚里士多德为师，自幼接受希腊文化教育。他酷爱希 腊文化，梦想不仅要征服世界，而且要使世界希腊化。16岁起
3、，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，在公元前334年，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。经过十年鏖战，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国。,亚历山大,“阿拉伯数字”的由来,古代 印度人,中古 阿拉伯人,世界各地,发明,改进,传播,马可波罗其人：马可波罗来华：马可波罗其书：,口述了马可波罗行纪，（东方见闻录）,元朝为官，脚印遍中国,意大利威尼斯商人,活动天地,想一想，如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法来表示110这十个数字？,动脑筋,数字情缘,中 文：一（壹）、二（贰）、三（叁）、四（肆）、五（伍）、六（陆）、七（柒）、八（捌）、九（玖）、十（
4、拾）,罗马数字：I、II、III、IV、V、VI、VII 、VIII、IX、X,英文：One、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten,请同学们齐心协力，以最快的速度，分别用阿拉伯数字、罗马数字、中文、英文表示老师所说数字。,寓学于乐,温馨提示：I、II、III、IV、V、VI、VII 、VIII、IX、X、L（50）、C（100）、D（500）、M（1,000）。一个代表大数字的符号右边附一个代表小数字的符号，就表示大数字加小数字， 如，“VI”表示“6”；一个代表大数字的符号左边附一个代表小数字的符号，就表示大数字减去小数字的数目，如“IV”
5、表示“4” 。,马可波罗东来与西回路线,泉州,中亚,里海,波斯湾,红海,亚历山大港,各抒己见,马可波罗行纪被誉为“世界奇观之书”，说说它带来什么影响？,（1）促进了东西方文化交流；,（2）开阔了欧洲人的地理视野；,（3）对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大的影响。,比萨饼（）,传说现在风靡全世界的意大利美食比萨饼、意大利面条就是中国馅饼、面条的变种，而正是马可波罗将这些中国化的食品传入欧洲,西湖 马可波罗雕像,成都安顺廊桥,扬州马可波罗纪念馆,“把世界当做自己的家乡”,印度文明,波斯文明,埃及文明,犹太文明,希腊文明,两河流域文明,小小地理家,亚历山大东征，打破了以往东西方之
6、间互为敌对的态势，大批希腊学者，商人和手工业者前往东方。在东西方文化相互碰撞的过程中，逐渐形成了一种名为“希腊化”的带有融合色彩的新文化。,在苏萨一次盛大奢华的“结婚典 礼”上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚，许多马其顿的将 领都娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的有1万对之多。在结婚典礼上，亚历山大郑 重宣布，马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他还亲自馈赠给新娘新郎许多 礼物，以示鼓励。他下令让3万名波斯男童，学习希腊语文和马其顿的兵法。,（1）使希腊文明和东方文明发生了一次大规模冲撞和交融，开启了历史上的希腊化时代。,亚历山大东征的影响：,亚历山大城堡,世界七大
7、奇迹 埃及亚历山大港 灯塔,巅峰的建筑,（2）希腊文化和东方文化相结合，使得当时的自然科学飞跃发展，著名的科学家欧几里得和阿基米德就产生在这个时代。,欧几里得,阿基米德,阿基米德也是古希腊 最伟大的力学家。他发现 了浮力定律、杠杆原理， 对此他曾自豪地说：,“给我个支点，我就能够撬动地球”。,想一想区域文明之间的暴力冲撞对人类文明的发展起到了怎样的作用呢？,质疑畅谈,传播文化，扩展文明,晚清的服饰,感悟历史,读材料，想问题！,开放的、主动积极的文明之间通过和平交流的方式实现文明的整合；开放的、积极的文明与封闭的、被动的文明之间通过暴力冲撞的方式来实现文明的整合。,根据材料，你认为暴力冲撞与和平
8、往来，哪一种方式对人类发展更有利？为什么？ 请展开开小辩论。,文明的冲撞与交融,由于战争带来的破坏与灾难，促使人类对自身存在意义进行反复思考。对生命价值的探索，对和平的向往与追求，使人类由感性走向理性，使国家制度和国际关系走向成熟。当今社会和平与发展之所以能成为主流，正是由于对战争的理性思考而得出的经验教训。,和平与发展是人类文明永恒的主题,影视传媒是交流的重要途径,音乐艺术是交流的重要方法,体育运动是交流的重要途径,外交活动是交流的重要途径,人类文明发展的过程就是人类的各个文明之间冲撞与交融的过程.,小结,第23课 文明的冲撞与交融,小游戏,找座位，快乐学历史！,昭君出塞,亚历山大东征,成吉
9、思汗扩张,郑和下西洋,马拉松战役,马可波罗访华,中国四大发明西传,萨拉米斯海战,小结,这节课我们学了,1，阿拉伯数字的发明与传播 2，马可波罗来华 3，四大发明的西传 4，玄奘西行和鉴真东渡 5，丝绸之路 6，郑和下西洋 7，,和平方式,1，希波战争和亚历山大东征 2，秦汉时期中原和匈奴的较量 3，隋唐时期中原和突厥的较量 4，蒙古军队的南扩与西征 5，,暴力方式,二，人类文明整合的基本方式,方式,（举例）表现,区域文明之间的暴力冲突,农业文明和草原文明的较量（耕田人和牧羊人的暴力冲突）,文化、宗教的交往,商业经贸的交往,政治推行的交往,二、亚历山大东征,阅读下列材料，结合课本知识回答:亚历山
10、大东征是一场侵略战争，具有极大的破坏性,铁蹄所至，文明被毁坏，人民遭杀戮，但东征所带来的社会影响又是复杂而深远的。,阿拉伯数字,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,I（1）、V（5）、X（10）、L（50）、C（100）、D（500）、M（1,000）。一个代表大数字的符号右边附一个代表小数字的符号，就表示大数字加小数字， 如，“VI”表示“6”；一个代表大数字的符号左边附一个代表小数字的符号，就表示大数字减去小数字的数目，如“IV”表示“4” 。,罗马数字,请同学们齐心协力，以最快的速度，分别用阿拉伯数字和罗马数字表示“四十”。,寓学于乐,14世纪前后欧亚主要商路,阿 拉 伯 帝 国,阿
11、拉伯的商人,阿拉伯的商人在商旅往来中成了东西方文化交流的桥梁,阿拉 伯商人,亚洲,欧洲,非洲,第23课 文明的冲撞与交融,2009年东莞市初中历史优质课评选,二.古代文明的暴力冲撞,血雨腥风般的暴力冲撞,文明的冲撞与交融,（前334年前324年）,开创了东西方文明之间相互碰撞与交融的“希腊化”时代。,在长期的征服中，比较野蛮的征服者， 在绝大多数情况下，都不得不适应征服后 存在的比较高的“经济情况”，他们为被征 服者所同化，而且大部分甚至还不得不采 用被征服者的语言。 - -恩格斯,世界各地区各民族和平交往有哪些 重要的历史意义呢？,和平交往促进了世界各地区各民族人民的 相互了解，加深了彼此的联系和友谊；传播了 先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文 化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整 体。,印度文明,波斯文明,埃及文明,犹太文明,希腊文明,“战争是人类有史以来除了和平以外，惟一的生活状态。” 古希腊 修昔底德,
