1、学习目标： 1、了解关于作者朱自清的文学常识。2、朗读课文扫除字词障碍，掌握 生字词，理解其在文中的 含义。学习重点：朗读课文扫除字词障碍，、掌握生 字词，理解其在文中的含义一、第一遍读文,大声朗读，利用注释和工具书扫清字词障碍。1.给下列加点的字词填写拼音酝酿 应和 薄烟 黄晕 蓑衣 水涨 抖擞 舒活 斗笠 烘托 嘹亮 朗润 2.词语与词义的搭配欣欣然 炫耀朗润 舒展、活动卖弄 呼唤朋友、招引同伴酝酿 同“婉转”，形容声音圆润柔媚舒活 比喻姿态优美赶趟儿 欢欢喜喜的样子呼朋引伴 明朗润泽花枝招展 文中是各种果树争先恐后地开花婉转 各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓二、第二遍读文，出声朗读
2、，做到准确、 流利。初步了解文章内容，完成下面的问题：作者以怎样的心情迎接春天的到来？作者描绘了春天的哪些景物？资料链接：作者：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898 年 11 月22 日)，卒于 1948 年 8 月 12 日。原籍浙江绍兴。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士 。朱自清有著作 27 种，共约 190 万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入 1953 年开明书店出版的 4 卷朱自 清文集。 代表作品有生命价格-七毛钱、白种人-上帝的骄子和执政府大屠 杀记、背影、儿女、悼亡妇，绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。 写作背景 ：在
3、 1937 年中华书局出版的新编初中国文课本第四册中，即选录了春这篇散文。这大约是目前所见到的本文最早的出处。朱自清 1928 年曾在那里走一文中表示自己要走一条逃避现实的道路，在那一时期前后的其他作品中，也确是反映了这种消极思想倾向。但春这篇文章的基调是积极进取的。所以，估计这篇作品的写作时间，是在 1930 年到1937 年之间。 朱自清的精短散文春，意象单纯，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。其实这是一种误读。春与朱自清众多的写景抒情散文一样，看似晶莹剔透，一目了然，但它却像一杯醇酒一般，蕴涵了 绵长而清洌的韵味与芳香，要真正品尝出它的滋味并非易事。在这篇“贮满诗意
4、”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里 的传统文化积淀和他对自由境 界的向往。1927 年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界 梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延续、转化、提升。但不管这两个世界有多么不同，它们都源于朱自清的一种理想追求甚至是一种乌托邦式的幻想。春确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 结合资料链接记住作者：朱自清，我国 代著名 的 家、 、 、民主战士。原名 ，字 号 。散文代表作有 、 、 。三、第三遍读文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情感。读完这篇文章，你有怎样的阅读感受，或者你有哪些疑问、疑惑，请写下来。
