1、前 言教学参考清 华 大 学 “信息技 术 教学 一 条 龙”实验 教 材 编 写 组第 单元第 单元第 单元第 单元清 华 大 学 “信息技 术 教学 一 条 龙 ”实验 教 材信息技 术 （小 学 六年 级 上 册 ）第 课 第 课第 课 第 课第 课 第 课第 课 第 10课 第 11课第 13课 第 14课 第 15课第 课第 课第 12课钝瓮铡戮妹台棚谰道硕极锌体摈龄碗待庄巢举娜福协诸翟烹怂啸猩蔚钟雨信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参本 册教 材是全套 教 材中第一次系 统 全面地向 学 生介绍 一 种 非常适合他 们 学 习 的 计 算机 语 言
2、Logo 语言，很多 学 生就是 从 这 里 开 始 进 入 奥 妙无 穷 的 编 程世界。小 学 阶 段 计 算机 语 言的 教学 一定要遵循小 学 生生理和智力 发 展的客 观规 律，尊重他 们 的客 观 水平和 实际能力，切不可拔苗助 长 。即便在 教学 相 对 有趣易 懂 的 Logo 语 言 时 也要以 绘 画 为 主，渗透一些 浅 显 的 计 算机 语 言思 维 ，而不必涉及算法之 类难 度 较 深的 编 程思维 。本 册教 材是按照循序 渐进 的思路 编 写 的， 难 度由前到后逐 渐 提高， 并没 有在同一 层 次 过 多地重 复 ， 这 主要是希望在一 册教 材中 较 全面完
3、整地介 绍 Logo 语 言。 教 师 在 教学 中完全不必要拘泥于 教 材，可以挑 选 适合本地 学 生 学 习 的 内 容 进 行重点 教学 ，而 将 其余部分作 为选 修或 课 外 兴 趣小 组 的活 动 内 容。 总 之，培 养 提高 学 生的信息素 养 才是我 们 教学 的根本目的。前言悲裙玩垦锤夫椒教讨掘招弱幸佃渺烷俗返权睡糟碉哦旁散酥懈骋其麓融苯信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参走进海龟乐园从 本 单 元， 学 生 开 始系 统 学 习 Logo 语 言。本 单 元由引言、 课 文和 单 元小 结 三 个 部分 组成。引言部分：介 绍 了 Log
4、o 语 言中的主角 小海 龟 和 它 的作品，借此激 发 学 生的 学 习 欲望和 学 习兴 趣。课 文部分：由 “海 龟 出 场 ”、 “进 退有道 ”、 “虚 实 得 当 ”、 “宝 石花 开 ”、 “红 星 闪闪 ”五 课组 成， 学 生 将会 了解 Logo 语 言的 学 习 平台 PC Logo系 统 ，掌握基本的 绘图 命令和重 复 命令， 并 能用 它 们 画 出 简单 而美 丽 的彩色 图 形。单 元小 结 ：很 简练 地 概 括了本 单 元的知 识 点，是 对 本 单 元 学 习 内 容的很好 总结 。单 元 概述第 1单元渗籽腋国拽条雨呢未象氟侈而竭镰升派矿等拄阶雄亡钉员妈
5、微揉芽亏灾酿信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参走进海龟乐园遵循小 学 生的 学 习 心理和 学 习 特征，以 简 捷有趣的任 务 引 导 学 生走 进 Logo 语 言的 乐 园 ，在完成任 务 的 过 程中逐步了解 Logo 语 言，掌握 它 的 绘图 命令， 并画 出 简单 而美 丽 的 图 形。学 习 目标学 时 安排重点 难 点第1单元重点： 让 学 生接 触并 了解 Logo 语 言及其 应 用平台 PC Logo 系 统 ，掌握 FD、 RT、PU 等基本的 绘图 命令和重 复 、 填 色命令， 并使用 它 们 画 出 图 形。难 点： 重 复 命
6、令的使用，正多 边 形和正多角星的 画 法，以及 学 生 创 造性思 维 的培 养 。6 课时 。赁须玄崩拘噬居庚龄力于弊萝烯鸟朝烙恤乒饱绩雄伦般料奄促宇确奖跟蜒信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参步入开发殿堂在本 单 元中， 学 生 将学 习 使用 “过 程 ”方式 绘 画。本 单 元由引言、 课 文和 单 元小 结 三部分 组 成。引言部分：介 绍 了 “过 程 ”方式 绘 画 的好 处 ，并将 “过 程 ”编 写 和 “程序 ”开 发 相 联 系，借此激 发学 生的 学 习兴 趣和增强克服困 难 的 动 力。课 文部分：由 “雪花 纷飞 ”、 “百花 争
7、艳 ”、 “螺号声声 ” 三 课组 成。通 过 学 习 ， 学 生 将 了解 “过程 ”和 “变 量 ”的 概 念， 并 能 编 写 出 带变 量的 绘 画 “过 程 ”， 还 将 掌握 递归调 用的方法和技巧， 并会 使用重 复 命令 画 圆 和 圆 弧。他 们 使用 Logo 语 言 绘画 的水平 将 大大提高。单 元小 结 ： 总结 了本 单 元所 学 ，激 发 了 学 生的兴 趣。单 元 概述第 2单元喇娇唯蔡参悍玲里绞恬非厚欠缅哺词沽他踊建罩蛛抚呆肩峙窥谩游鸵橇款信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参步入开发殿堂在上一 单 元采用 “命令 执 行 ”方式
8、 绘 画 的基 础 上， 学 习 通 过编 写 “过 程 ”画 出 图 形。了解什 么 是 “变 量 ”，能 编 写 出 带变 量的 “过 程 ”。理解 并 掌握递归调 用的方法和技巧， 并 能 运 用 它画 出 复 杂 多变 的 图 形。学 习 目标学 时 安排重点 难 点第2单元重点： 让 学 生掌握 并 熟 练 运 用 编 写 “过 程”的 绘 画 方式， 学会 使用重 复 命令 画 圆 和 圆 弧， 并 能利用 条 件判 断 命令 对 程序的 执 行情 况 进行判 断 。难 点： 理解 “变 量 ”的 概 念 并 能 编 写 带变 量的 过 程， 递归调 用方法的掌握和 运 用。 课时
9、 。绢砖兹芝窜咱镣市簇量诲布裔称彭觅矾聊玻玉霄昏彬破逊俐鸳跑毋咕菊幕信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参提高绘画技艺本 单 元中， 学 生 将学 习 Logo 语 言的高 级绘画 技巧。本 单 元由引言、 课 文和 单 元小 结 三部分 组 成。引言部分：介 绍 了本 单 元的主要 学 习 内 容，并 恰到好 处 地点出了 “艺 无止境 ”的道理。课 文部分：由 “杨 柳 青青 ”、 “一帆 风顺 ”、 “争分 夺 秒 ” 三 课组 成。通 过 画青青 柳 条 ， 学 生 学会多 龟 作 图 的命令； 画 小帆船 则让 学 生初步了解平面直角坐 标 系的原理，
10、并 掌握描点定位作 图 的 绘画 技巧；而采用 “画 擦 ”、 “清屏 ”、 “延 时 ”等方法可以 创 作出 简单 的 动 画 ，使 学 生 运 用 Logo 语 言绘 画 的技能又上了一 个 新台 阶 。单 元小 结 ： 总结 了本 单 元所 学 ， 并 指出 学 习 Logo 语 言的 真 谛 动脑 。单 元 概述第 3单元列鳖途腊伺挽腥大权盛蓖岔升豪择衙辜氟瞥撰尺凿要俺刺片活铭麓风报诡信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参提高绘画技艺学 习 目标学 时 安排重点 难点第3单元学会 使用多 龟 作 图 命令和定位命令，更 简 便、更自由地 画 出相 对 复
11、杂 多 变 的 图 形。初步理解坐 标轴 和坐 标 的 概 念，能正确 标出相 应 点的坐 标 。合理 运 用 “画 擦 ”、 “清屏 ”、 “延 时 ”等方法创 作出 简单 的 动 画 。使 学 生理解 “艺 无止境 ”的道理。 3课时 。重点：使 学 生掌握 并 能 应 用多 龟 作 图 和描点定位作 图 的技能，了解 产 生 动 画 效果的方法和原理， 并 能制作出 简单 的 动 画 。难 点：初步理解平面直角坐 标 系的原理，能正确 标 出坐 标 系中任一点的坐 标 。深刻 认识时针 、分 针 、秒 针 之 间 的 关 系， 并 理解其在角度变 化 关 系上的体 现 。琶蒲拱既丛彰评衷
12、吱柑诲成懈牧岸病扩段畔助淡版荧揩很消译蓬滑厅数荔信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参展现高超技能第4单元单 元 概 述本 单 元是 这 册教 材的最后一 个 单 元，在 这个 单 元中， 学 生 将学 习 Logo 语 言除 绘 画 以外的其他功能。本 单 元由引言、 课 文和 单 元小 结 三部分 组 成。引言部分：介 绍 了本 单 元的 4个 主要 学 习 内容， 并 激 励学 生不 断学 习 和探索信息技 术 的其他 领 域。课 文部分：由 “神 龟 妙算 ”、 “弹 琴奏 乐 ”、 “挥毫 泼 墨 ”、 “百 鸡问题 ”四 课组 成。前三 课 分 别 学
13、习 了 Logo 语 言的三 个 重要功能 数学运 算、 乐 曲演奏、 “字 ”“表 ”处 理，最后一 课则 是 运用 Logo语 言解 决 简单 的 实际应 用 问题 。通 过 学 习 本 单 元，同 学 们 将 掌握 Logo 语 言除 绘 画 以外的其他功能，是 对 Logo 语 言的全面了解，也 为 以后 学 习 其他 计 算机 语 言打下了很好的基 础 。 单 元小 结 ：回 顾 了 学 习过 程， 总结 了知 识 点， 并 激 发 同 学 们 勇于探索新的知 识 。螟痔锻疤春及汤赔遗衬莲弟屏啡晓话坍胡而贞衫易旅代恰春婴撩峡灶回尸信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册L
14、ogo语言教参展现高超技能学 习 Logo 语 言的 计 算功能，如何 给 “变 量 ”赋值 ，以及 Read和 Random命令的使用。了解 Logo 语 言的音符、音 阶 、 节 拍和 简谱之 间 的 转换 关 系，能 够 用 Logo 语 言演奏 乐 曲。掌握文字字体和 样 式的 设 置 与 处 理，以及循环语 句和 逻辑 运 算符的使用。 对计 算机 语 言有更全面的 认识 。学 习 目 标学 时 安排重点 难 点第4单元4课时 。重点： 数学 算式的 转换 ， PR、 Read 和 Random 命令的 使用。文字字体和 样 式的 设 置与 处 理。音符、音 阶 、 节 拍和 简谱
15、之 间 的 转换关 系。难 点： “变 量 ”赋值 命令、循 环语 句和 逻辑运 算符的理解和 运 用； “字幕 ”滚动 的原理。 桩林藏砒辆酮褐冻狗殃尧横缩讹杯氓叔蔷杂誉虏炎涣创垛扦昔蝴予影冷跃信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参教学 目 标本 课 是 学 生在 学 习 信息技 术 知 识 后第一次接 触 计 算机 语 言 这 一神秘的 领 域，而 Logo 语 言 则 是他 们进 入 这一 领 域最好的向 导 。通 过 引 导 学 生 认识 PC Logo 系 统 的操作界面和使用 环 境以及 运 行其自 带 的小程序，使同 学们对 Logo 语 言建立起初
16、步的感性 认识 ， 为 后面 课 程的学 习 做好 铺垫 和准 备 。教 材分析学会 PC Logo 的 启 动 和退出。认识 PC Logo 的操作界面。自己 动 手 设计 喜 爱 的 PC Logo 窗口背景和布局。了解 Logo 语 言的功能，增 进对 Logo 语 言的感性认识 。第 课 海 龟 出 场盲烬嚎卯痊滔嚷腋字拒忧疲橱婉桃吱呜耀仟琅谢芭奖简阮示簇璃媒恿芹哩信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参本 课 是 学 习 Logo 语 言的第一 课 ，在此之前 学 生 对计 算机 语 言几乎一无所知，所以 教学 上建 议 在 教 师 精 讲的基 础 上，以
17、 学 生上机操作和摸索 为 主， 尽 量把 学 习 的主 动权 交 给 学 生。然后在同 学 们 充分操作和摸索的基 础上， 教 师 再介 绍 Logo 语 言和 计 算机 语 言的 历 史背景知识 ，以及 它 们 的作用， 学 生就 会 建立起 对 Logo 语 言的感性 认识 ，激 发 出强烈的 学 习 欲望， 为 今后的 学 习 做了很好的 铺垫 。请 注意在 讲 授的 过 程中， 教 师对 Logo 语 言及其 应用平台 PC Logo 系 统 的 讲 解 应 深入 浅 出、点到 为 止，否 则 非但 达 不到 预 想的 教学 效果，而且 还 可能使 学 生如坠 云 雾 ，失去了 继续
18、 学 习 的 兴 趣和 动 力。第 课 海 龟 出场教学 建 议盾挞描鼠伏汹辣琐润刽肄植奠苫甫谐银光录框蛾串巷式赛外坑感视亦茨谁信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 课 海 龟 出场教学 资 源Windows下的 Logo语 言系 统 有好几 种 ， 从 稳 定性和兼容性的角度考 虑 ，建 议 使用 PC Logo 系 统 ，可先在如下 网 址：http:/www.mydrs.org/program/down/winlogo.zip下 载 PC Logo for Win 1.01a英文版 并 安装，再到http:/www.mydrs.org/program/d
19、own/plogo.zip下 载 PC Logo for Win 研砉 汉 化版， 将 其中的Logo.exe文件 复 制到英文版安装目 录 下覆盖同名文件即可，千万不要用winlogo.zip中的 p-winlogo.exe文件直接 进 行 汉 化。PC Logo 系 统 在 Win98/2000/XP 平台下都可安装运 行，但最佳 运 行平台是 Windows 98。看举挟尉破潍绰蓝董汁榜江溜杖毒可靡事竿矿赁俘爹态糕热衫庇曳洱防蹈信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参本 课 是 学 生第一次在 Logo 中 绘图 ，要 教会学 生基本的 绘图 命令 并画 出
20、图 形，更要 让 他 们 理解 Logo 语 言绘图 的方式，掌握合理的 绘图 方法，提升使用 PC Logo 系 统 的熟 练 程度， 还 要注意培 养学 生掌握正确地解 决 问题 的方法和 逻辑 思 维 能力， 这 也是本 课 更深 层 次的 教学 目的。第 课 进 退有道学会 FD、 BK、 RT、 LT、 CS 等基本的 绘图 命令， 并 能灵 活地 运 用。了解 并 掌握 Logo 语 言 绘 画 的方法和技巧。培 养学 生的 逻辑 抽象思 维 能力。 教学 目 标教 材分析龄咎扣亮刽咆低怨辖凸黍秆唁表饱卒阐发裴始同膨隆琶垃蒂泄分酿舌芹疾信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年
21、级上册Logo语言教参学 生第一次在 Logo中 绘 画 ，肯定十分感 兴 趣，要注意保 护 学 生的 学 习兴 趣。 教学 中要注意使用好任 务驱动 教学 法， 结 合完成本 课 任 务讲 解基本的 绘图 命令。本课 中的 绘图 命令都十分 简单 ，无 须过 多 讲 解， 关 键 是 教会学 生理解 Logo语 言的 绘图 方式和 绘图语 句的格式。完成 DIY 教学 任 务时 可采用分 组 比 赛 的方式，以提高 课 堂 教学 效率和活 跃 气 氛。 当 然 学 生 们 画 出 图 形的 语句可能 会 有所不同，不必强求最 优 答案。“创 作天地 ”中的 题 目， 既 可以 让 学 生 边
22、读 命令、 边在 纸 上 画 出 图 形，也可以 让 部分能力强的同 学 先 读 完全部 语 句， 并 在 头脑 中形成 图 形后，再一次性 画 出 来 ， 这是 对 他 们 抽象思 维 很好的 锻炼 。第 2课 进 退有道教学 建 议躁疟霍泰仕旁铰差多亏阅侦馅拟颤太辛粥侣骋昆漳哇巩响悯改灰彦窟劲编信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 课 进 退有道教学 资 源有的 Logo命令后面是 带 参数 的，如： FD 100；有的 则 不 带 ，如： CS。如果是 带 参数 的，命令和 参数 之间 要有一 个 空格。Logo语 言是美 国 科 学 家 开 发 的，所
23、以 它 的命令都是以英文命名的，如： FD命令的英文本 义 是 “前 进 ”， BK命令的本 义 是 “后退 ”，很容易 记忆 ；而且大都有 两种写法，如：前 进 命令 FD的完整 写 法 为 Forward， BK命令的完整 写 法 为 Back。无 论输 入命令的那 种写 法， 执 行的效果都是完全一 样 的。 为 了便于 学 生 们记忆 ，我 们 只给 学 生介 绍 Logo 命令的 简 写 ，以免混淆。锈烈逐烩撅坚丰苛消士盘昏密涟输擎灰呜宰箍吏索浦铣居舅沧瘟泪擦垃陛信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参本 课 仍然是 教 授 学 生掌握基本的 绘图 命令，
24、 画 一些基本的 图 形。 学会 了 这 些命令后， 学 生就可以 发挥 想象， 画 出更多的 图 形了，同 时为 后面 学 习 更 复 杂 的命令打好基 础 。重点：各 条 基本 绘图 命令的格式、作用及用法。难 点： Home、 PU、 PE命令使用 时应 注意的 问题 。第 3 课 虚 实 得 当继续 学 习 基本的 绘图 命令， 学会 抬 笔 、落 笔 ， 让 小海龟 回家，以及如何擦除 错误 的 图 形， 并 能 够 改 变 画笔 的粗细 和把小海 龟 藏起 来 。培 养学 生 观 察和分析的能力。教学 目 标教 材分析腿威磕卷球鸟琳帛磕苑渺邮采焰秩赌昂删臃颓箩悸胰郴史箕挫辐偶拯袍野
25、信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 3 课 虚 实得 当本 课 所 讲 授的基本 绘图 命令 难 度都不大，但有些 细节还 是需要提醒 学 生注意的，例如， Home命令在 让 小海 龟 回家的同 时 ， 还 在小海 龟 当 前所在位置和窗口中心之 间 画 上一 条 线 段； PU和 PE命令都 会 使 画笔 抬起 来 ，继续 画 图 前，一定要先落 笔 。教 师 在 教学 中 既 要 讲 清 楚每 条 命令，更要留有大量时间让 学 生自己完成 DIY 和 “创 作天地 ”中的 图 形， 让他 们 在 画 图过 程中更好地理解掌握命令，同 时 建立起几何 构
26、 图 和使用 Logo语 言 画 图 的思 维 及 习惯 ， 为 后面 教学 难 度 较 大的重 复 命令打好基 础 。对 于 教 材中的 图 形，如 学 生完成起 来 有困 难 ， 教 师可予以指 导 和 启 发 ，但不宜越俎代庖 给 出 绘图语 句。教学 建 议坍野甄函晌想靡寝接插蛋捍炽腺奸绎旬摄气诀脂拒捌痢袒伞怒痹虞扯粥疡信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 3 课 虚 实 得当教学 资 源画 这 棵 小 树时 ，小海 龟 的家 既 可以定 为 A点，也可以定 为 O点。先分 别 画 出 AOB 和AOC ，最后 画 树 干 OD。鹤擂噪链塘赃厦扶讯犀浆
27、蒜紊返鹏越窑漱冬恢窗豌霜皮卯牟仅画逾游鹊孙信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 3 课 虚 实 得当教学 资 源虽 然有多 种画 法，但按照左 图的 顺 序 画 起 来 要 简单 不少。呈蛇头制皿隶臭擞梭砒浩夸嚎锈沦廓螺山和偷皮洋桨深掐等牺膏宾壳梁阵信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 3 课 虚 实 得当教学 资 源将 O点定 为 小海 龟 的家，每 画 一片 风 叶，都返回 O点，然后再 画 下一片 风 叶， 这样 很容易就能 画 出一只小 风车 。铝撬耗淮悼径茄开她堤慢教聋毫晨辖锄傈撇票贴核升骋幕趟低牢碍凹带搭信息技术六
28、年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参从 本 课 开 始， 教学 的 难 度有所加大， 学 习 的命令也更 复杂 ， 并 逐 渐 介 绍 一些例如嵌套之 类 比 较 抽象的 概 念和方法。重点：重 复 命令的格式、使用及技巧。难 点： 1. 对图 形深入分析，找出其中 规 律性的部分，确定重 复 的 动 作， 并 转 化 为 需重 复 执 行的命令。2. 重 复 命令的嵌套 应 用。第 4 课 宝 石花 开学会 重 复 命令的格式及 应 用，能用 它画 出正多 边 形和其他 简单图 形。了解什 么 是嵌套， 并 能使用嵌套的方法 画 出 复 杂 且有 规 律的 图 形。学会
29、 用 SETPC 命令 进 行彩色 绘图 。培 养学 生 观 察、分析和解 决 问题 的能力。教学 目 标教 材分析鳃至芋城矾微宪膏洪樱雕汇穿痒循占恍哎俩搭返雅尽畏寥执享涕使闺卑钎信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 4 课 宝 石花开本 课 教学 任 务较 重， 教学 难 度也 较 大， 既 要 学 习 重 复 命令的格式和 应 用，又要引 导 学 生掌握重 复 命令 绘图 的技巧，还 要使他 们 理解嵌套的 概 念和作用 并 在 画 图 中 应 用。所以 教师应综 合 运 用 讲 授法、演示法、 讨论 法、 问题 探索法、任 务驱动 法和上机 练习 法等
30、教学 方法，充分利用多媒体、 网 络 教室及 教学 系 统 等多 种教学 手段，把握好每一分 钟 教学 时间 ，提高 课 堂 教学 效率，才能很好地完成 教学 任 务 ， 达 到 教学 目标 。在分析正多 边 形的 画 法 时 ，可以适 当与数学 课 程整合，引导 学 生自己分析，自己 总结 ，以培 养 他 们 的 观 察分析能力，这 是 学 习 后面 课 程所必需具 备 的能力和素 质 。在本 单 元不提高 学 生 对图 形的 观 察分析能力，后 续单 元的 教学将会 更吃力， 这 是 教 师现 在就要注意的。嵌套的方法和 应 用， 教 师 可以先 讲 清概 念，然后指 导 学 生画 DIY
31、 中的 图 形， 结 合 练习 ，他 们 就能更好地理解 “嵌套 ”。教学 建 议柑图莎贡骚痒滨将劫萌舵奶戏勘依希砷扶惶燃逢其诅烷宅潦睡油趾闷桅季信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 4 课 宝 石花开教学 建 议“ 视 野拓展 ”部分 内 容是 为 了增强 学 生的 学 习兴 趣，只需 简单 介 绍就可以了，不作 为 教学 重点，也不必强求 学 生的理解和 学 习效果。临戌檀弯盏氨魁稗耶湍垮柱鸵刺轨拄悯花豁交离公荧亡朔韧媒零沈安春铆信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 4 课 宝 石花开教学 资 源上面 5 个 图 形分 别
32、 是由正三、四、五、六、十二 边 形旋 转而 组 成的，比 较 容易 写 出 它 们 的 绘图 命令。纽帝辞畔利涡腆阉益鸯壤钝砒质泛搽惺宰彝廓投卑迢萎颊滥晨赋有巢漏籍信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 4 课 宝 石花开教学 资 源这 个 图 形和本 课 “任 务导 航 ”中的图 形很相似， 它 实际 上是由缺少 两条 边的正八 边 形旋 转 而成的。 绘图 命令如下：CS SETPC 14 SETW 3Repeat 8 Repeat 6 FD 40 RT 360/8 RT 360/8欲嘶指瞧煎材肌在俄第裔讼稿肆慷赊贼鸿肝伐郑裁吼郁任拜帚淮撼卜聘癌信息技术六
33、年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参本 课 在上一 课 学 习 用重 复 命令 画 正多 边 形的基 础 上， 继续 学 习 用重 复 命令 绘图 。本 课 的任 务 是 画 一 个 立体正五角星， 这 个 任 务 是通 过 学 习 画 奇 数 正多角星、空心正多角星和立体正多角星三 个 步 骤 来 完成的。每一步 骤既 是 学 习 下一步 骤 的基 础 ，又是一 个独 立、完整的 教学部分，在 教学 中要注意把握。第 5 课 红 星 闪闪学 习 用重 复 命令 画 奇 数 正多角星、空心正多角星和立体正多角星。学 习 用 Fill命令 给 封 闭 区 域 填 充 颜 色
34、。培 养学 生分析、 认识图 形和 创 新思 维 的能力。教学 目 标教 材分析混汗倘洋妆古冯摸泌哄恿较鱼帧执努赂帘奈残徽列韵化舷盈胸励玛尽骂躁信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 5 课 红 星 闪闪画 奇 数 正多角星和空心正多角星 时 的 转 角都有固定的 计 算公式， 教 师 可引 导 学 生 总结 出 这 些公式，以 锻炼他 们对 几何 图 形的分析 认识 能力， 这对 提高他 们 的 数学能力有很大 帮 助。但由于 学 生的知 识 水平和思 维 能力都很有限，所以在 教学 中不必强求 统 一，只要 学 生能 运 用公式 画 出 图 形就可以了。空心
35、和立体正五角星都有多 种画 法， 教学 时应 有意 识地培 养学 生的 创 新思 维 和通 过 多 种 途 径 解 决 问题 的能力，提高同 学 们 的 综 合素 质 。“视 野拓展 ”部分的 教学 应 注意和 学 生的思想品德 教 育结 合起 来 ， 这样 教学 的 内 涵 将 更 为 丰富。教学 建 议诗狰揪垄歧量责魄漓雇济简研替触蓖兽鸯泼咸绑圈订臂跟沁巧没惜仇儒孕信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 5 课 红 星 闪闪教学 资 源首先 让 小海 龟 右 转 15度， 画 第一个 角，再右 转 60度 画 一 条 线 到 对边 ，然后退回 来 ，左 转
36、120度，准 备 画 下一 个 角。四 个 角都 画 好后， 将 小海 龟移至立体正四角星的中央，用重 复 命令 画 出最后四 条 线 ，作品就完成了。CS RT 15 SETPC 6Repeat 4 FD 80 RT 150 FD 80 RT 60 FD 59 BK 59 LT 120 RT 75 PU FD 21 LT 90 BK 21 PDRepeat 4 FD 95 BK 95 RT 90 涵讼贴睛兴仲抿曹铣淆废辣磷辽携樊极诣婪告诱剩今歌忻况眯砧萄箔螟罐信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参第 5 课 红 星 闪闪教学 资 源画 立体正六角星的重 复 命令很 长， 它 需要在空心正六角星的基 础 上再 画 12条线 。CS SETPC 5Repeat 6 FD 60 RT 150 FD 120 BK 120LT 30 FD 60 RT 60 FD 90 BK 90 LT 120 特 别 提示： 执 行 语 句 时 ，注意 开 空的格式要求。称氯彤酷扫暑煽鼓鸯王浮顺铅茫六勉胞或咎短晨绑餐迄粥篱墨莹毯燕拭衡信息技术六年级上册Logo语言教参信息技术六年级上册Logo语言教参
