1、第一单元 咏唱故园诗情,3祖国啊，我亲爱的祖国,1走近作者 舒婷，原名龚佩瑜。我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表作品有诗集双桅船(获全国第一届优秀诗集奖)、会唱歌的鸢尾花、舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟等。 2背景链接 本诗写于1979年4月，正值拨乱反正以后，国家一派欣欣向荣的景象。诗人曾亲身经历过风雨沧桑，与共和国有着共同的命运。面临新的历史时期和新的挑战，“我”将承担历史责任，将“我”的形象，熔铸在祖国的大背景下，表达了一代人的心声。,3主题解说 本诗通过一系列意象，回顾祖国历史，描摹现在，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 4重点聚焦 师
2、：怎样理解诗中的“我”？ 生：“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，生死相依，血肉相连。,5难点突破 师：这首诗描述了哪些具体意象？作者通过这些意象抒发了对祖国怎样的感情？ 生甲：诗中着力描述了“我”的形象，“我”这个形象，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 生乙：诗中还有“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”和“淤滩上的驳船”，这些形象象征祖国饱经风雨却依然具有顽强活力。作者通过这些形象，抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。,生丙：诗中还描述了
3、“飞天袖间千百年未落到地面的花朵”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等形象，写出了中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的坚强。,bi,qin,pi,fi,su,li,惫,w,簇,2下列词语中没有错别字的一项是( ) A熏黑 淤摊 摸索 稻穗 B干瘪 隧洞 驳船 挣脱 C笑窝 伤痕 沸滕 富饶 D喷薄 纤绳 勒进 菲红,B,3下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( ) A我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 B是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵。 C我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。 D我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。,C,B,4下列对诗歌的理解
4、不正确的一项是( ) A诗的第一节，诗人借助老水车、稻穗、路基等意象，表达了自己与祖国血肉相连的情感，表现我国贫穷、落后的历史。 B“我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”一句主要是写自己的渺小。 C在朗读本诗时，应该用激昂、热烈的语调来读。 D“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等词语，显示出祖国所受的苦难，“数百年来”“历史的隧洞”表明祖国经历过漫长岁月。,B,5(2015，黄冈)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_，_，_，_，_，_。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引
5、力更强，影响力更大。 能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 能够更好地满足人们沟通交流的需求 与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 提供读、看、听三方面的内容,它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 还具有共享性、开放性和互动性 A B C D点拨：本题考查句子的衔接，难度较大。这段话是比较网络阅读与传统阅读的，意在突出网络阅读的特点。第句先介绍网络阅读的表现形式，接着第句进行解释，第句说出包含的内容，然后与“传统阅读”进行比较，突出优点，即第名。最后第句进一步强调这种优点。,6(2015，重庆)在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留
6、言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是( ) A中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！ B你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！ C你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！ D你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！,B,7综合性学习。 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，九年级(2)班准备开展“祖国在我心中”的综合性学习活动，请你参加。 2015年的国庆周，中央电视台策划节目爱国让你想起了什么？，走遍全球各地，采访各个阶层的人民，提出的问题都与爱国有关。下面是记者采访著名作家王蒙的片段。 记者：您公开对别人说过您爱国吗？
7、 王蒙：没有，我觉得爱国，不是一个自己宣扬的口号，而是表现在人生的各个方面。我很少说我爱国。但是我回答过,美国人提的问题，为什么中国人那么爱国。我当时带玩笑性的，我说第一我们喜欢唐诗宋词，第二我们喜欢中华料理，唐诗宋词代表的是中国心，_，我们对国家的感情是心腹的感情。 记者：哦，是这样深厚的感情。 (1)请你结合语境，在横线处填补合适内容，使上下文文意贯通，句式一致。 (2)2013年11月23日，我国宣布划设“东海防空识别区”，消息传出，国人为之振奋。请探究下面两则材料，从中概括出“东海防空识别区”划设的两点意义。,示例：中华料理代表的是中国腹,近两年来，美国和中国周边的一些国家和地区增加了
8、在中国沿海周边的军事飞行活动。鉴于此，中国设立自己的“防空识别区”并公布于世，防范和拦截其他国家和地区的飞机抵近侦察时，就有了明确的法理依据。中国东海防空识别区公布划设后，中国空军进行了首次空中巡逻，这有利于维护国家领空安全和海洋权益。 钓鱼岛是中国领土，宣示主权不仅要靠海监、海政、海警等巡航执法，更要依靠国家的空中军事力量。中国设立“防空识别区”无疑是为中国空军对钓鱼岛海域行使主权行动提供法理支持，这有利于中国在钓鱼岛及其附属岛屿开展海空立体式常态化监视、监测宣誓主权。 有利于中国更好维护领空安全和海洋权益；有利于为中国在钓鱼岛海域行使主权提供法理支持。,为“蛮拼的”中国加油 詹 勇 “我们
9、的各级干部也是蛮拼的”“我要为我们伟大的人民点赞”，在国家主席习近平发表的2015年新年贺词中，富有时代气息的语言，拨动了无数人的心弦。从开局之年迈向关键之年，一句“蛮拼的”，道出了行进中国的精气神。 人，永远是最关键的变量。回首过去一年，改革啃下了不少硬骨头，正风肃纪形成了新气象，老百姓的日子也上了新台阶。成绩的背后，倾注了柴生芳、邹碧华等好干部“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的奉献，见证着广大党员干部“白加黑、五加二”的辛劳。,时代潮流浩荡向前，每一朵浪花都有其精彩。在今天的中国，每一天有价值近700亿元商品售出，国人创造近1600亿元的社会财富。这背后，是流水线上加班加点的工人，是田间挥汗如雨
10、的农民，是奔忙在创业路上的年轻人，是穿梭于千家万户的快递小哥亿万人为梦想打拼，才有了一个活力无限的中国。当然，人们也不会忘记见义勇为的“夺刀少年”、无惧歹徒的代课教师，以及众多“赠人玫瑰，手有余香”的中国好人，他们以自己的光与热，拨亮了崇德向善的价值之灯。 志之所趋，无远勿届；志之所向，无坚不入。“蛮拼的”，就是一种进取的志气，一种奋发的状态。站在2015的新起点上回望，我们曾热火朝天地干，在一穷二白的烂摊子上建立起一,个新中国；我们凭着那么一股子劲，开启了激荡中国、震撼世界的伟大变革，夜以继日地“赶上时代”。“中国已回到它在人类历史上大多数时间里所占据的位置”，当中华民族势不可挡走向复兴的时
11、候，一部荡气回肠的拼搏史、创业史，已经为中国故事写下了坚实注解。 时针滴答不停。从元旦到现在，几天时间里，有深情的祝福，也有惨痛的事故；有公车改革的最新进展，也有一些地方欠薪等老问题的久拖不决。融入复杂现实去观察思考，时和势总体有利，艰和险在增多，正是今日中国前行的深刻写照。“我们的奋斗必将是艰巨的”，当此爬坡迈坎、闯关夺隘的关键阶段，气可鼓而不可泄，我们更加需要那么一种拼劲、,闯劲、干劲。,光阴似箭，很快，我们又将挥别马年，迎来羊年。在中国传统文化中，“羊”是吉祥之意，美好的汉字，如美、善、祥等都带羊字边。另一方面，羊又被赋予了无惧逆境、坚韧刚强等特质。细思这些文化积淀，何尝不蕴含着深刻启示
12、有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。坚忍不拔者，握有开启梦想的钥匙。 新的一年和无穷的未来，属于“蛮拼的”中国，属于逐梦的你我。 (选自人民日报2015年1月6日),8标题解读。文章以“为蛮拼的中国加油”为题，有何作用？ 直接揭示出本文的中心(主题)；运用网络热语，新颖形象，具有很强的时代特征，激发读者的阅读兴趣。 9结构分析。文章开头有何特点？请简要加以解说。 文章以国家主席习近平新年贺词开头，引出本文的论题；以热词和热点新闻开头，具有鲜明的时代性，能够激发读者的阅读兴趣。,10词语解释。请结合具体语境，说说文中画波浪线句子中加点短语的含义。 (1)夜以继日、勤勤恳恳、实干苦
13、干等；(2)只图表面好看而不顾实际效果的形式主义者的行为与作风。 11语言品味。请从语言特色的角度说说文中画横线句子的共同之处。 都运用俗语、名言，使得语言通俗生动，含义深刻，有极强的表现力。,阅读范题 见第10页第10题 技法点拨 本题考查理解词语的语境义，难度适中。解答此题首先要仔细阅读词语所在的句子，最好是所在的段落，弄懂段义、句义，然后理解词语的意思。文中的“钉钉子”说的不是它的本义，而是指的是夜以继日、勤勤恳恳的实干苦干的精神，同样“花拳绣腿”指的是一些不干实事的形式主义作风。 智慧锦囊 如何正确理解词语的语境义 实际上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。要正确理解词语的语境义，
14、必须从语句所在的环境出发。其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。可以从以下几个方面入手：,一、联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。 作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨。 二、联系人物形象理解词语在文中的含义人物的细节描写。 三、结合作者的感情理解词语在文中的含义。 理解词语在文中的含义，不单要联系文章的中心思想、人物形象，还要联系作者的思想感情。好的文章，总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，当我们,分析加点词语在文中的含义时，不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情。 四、联系上下文理解词语在文中的含义。 注：在解答一些词语含义题，一些词语会使用一些修辞(比喻、拟人、双关)或表现手法(如象征)，所以要注意这些词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。找出之后，一定要代入原文中进行检验。,
