1、1鲁教版初中一年级语文下册教学设计中国石拱桥学习目标：1、理清文章结构及说明顺序，领会文章的内容。2、运用恰当的说明方法和准确的语言说明事物的特征。3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强民族自豪感。二、重点：1 理解并说出中国石拱桥的特点 ；2、品位说明文语言的准确性和严密性。难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 ； 2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。教学过程：一、 导入新课同学们，请看下面这些图片，试着说一下它们的特点（课件展示），今天我们一起学习一篇著名桥梁专家茅以升写的说明文中国石拱桥，去感受一下中国石拱桥的特点。板书
2、课题、作者我们本节课有三个学习目标，请看大屏幕（学生读）二、 同学们，学新课之前，我们先来一个小小的热身活动。21、第一个活动:你想好了吗？让我们一起来回顾一下有关说明文的知识。 1 什么是说明文 ？它的语言有何特点2 再想一下：常见的说明顺序和方法有哪些？2、第二个活动：你读准了吗（看大屏幕）3、接下来让我们一起走进文本：快速浏览课文，整体感知课文： 想一想，说一说 1石拱桥有什么特点？ （形式优美，结构坚固。） 2中国石拱桥有什么特点？ （不仅形式优美，结构坚固，历史悠久 ） （板书）同学们，对于“形式优美，结构坚固，这两个特点的表述作者用了一个什么样的关联词？（学生回答）能否略去？能不能
3、将这两个特点前后颠倒？（不能，递进 由形式到结构，形式优美是给人的直观印象，结构坚固是其内在表现，是感性认识上升到理性认识。）为了说明这个特点，让我们再次深入文本探究一下文章的结构和说明的顺序。三、课内探究1、精读课文，理清文章结构、说明顺序。（大屏幕）（学生自主概括，小组合作交流）为了具体的说明中国石拱桥的特征，文中例举了我国哪几座有代表性的桥？ （ 旅人桥 赵州桥 卢沟桥 ） 32、品读重点语段，学生根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征： （学生圈点勾画，比较阅读，讨论交流。表格展示）赵州桥： 卢沟桥： 外形：“初月出云，长虹饮涧” 卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态
4、的狮子 （形式优美 ） 坚固：一千三百多年，还保持原来的雄姿 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事 （结构坚固 ） 修建时间：修建于公元 605 年左右 修建于公元1189 年到 1192 年间 （历史悠久 ） 5、为了把事物的特征说的清楚明白，课文运用了哪些说明方法，各起了什么作用？（学生跳读课文，勾画语句并说明其作用，小组交流） （1）打比方。 如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。 （2）举例子。 作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和4卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥
5、的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。（3）分类别。 如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱（三）大拱由28 道拱圈拼成（四）全桥结构匀称”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 （4）引用 如引用水经注里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张NFEAF 的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。 （5）列数字 有概数、确数之分.如“赵州桥非常雄伟，全长50.82 米
6、,两端 宽 9.6 米,中部略窄,宽 9 米.”，给人以准确鲜明的印象。 （6）作比较。 如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是 这座 桥从没出过事”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。 6、为了准确的说明事物，说明文是很讲究用语的分寸。表达准确而严密。请看课后研讨与练习二.四、小结：本文以赵州桥和卢沟桥为例，用准确的语言和恰当的说5明方法，富有条理的说明了中国石拱桥的总体特征：同学们再体味一下，在说明的过程中，蕴含着作者怎样的感情色彩？请从文中找出这样的句子。（自豪、赞美等）五、拓展作业：推荐阅读：语文主题学习读本说不尽的桥板书： 中国石拱桥茅以升 历史悠久 逻辑 准确 特征 结构坚固 顺序 时间 语言 严密形式优美 空间 生动
