1、Comment 微微微微1: 从” 盼” 、 “光的速度”可以看出作者对美术课的喜爱。Comment 微微微微2: 观察仔细，细节描写到位，恰当的运用修辞手法，生动地刻画这堂课的精彩环节。Comment 微微微微3: 详细描写了素描课的细节，感受到作者在这一堂课中收获的乐趣。五年级上第 10次作文 题目：我最喜欢的一堂 课1、 同学们,四年多来,哪一堂课给你留下的印象最深刻?回忆一下,选择自己最喜欢的一堂课写一写。2、 你为什么喜欢这堂课呢,一定有你自己的理由,是课堂里的精彩的学习内容让你大开眼界,还是老师生动活泼的教学形式使你兴趣倍增?或者还有别的什么原因?3、 通过具体的事例写出自己喜欢某
2、一堂课的原因。阳洋悦作你有喜欢的课吗？你最喜欢的课是什么样子的？为什么这堂课会给你留下深刻印象，让你觉得喜欢呢？用你的妙笔来介绍一下这堂课吧！让大家一起来感受下这堂课的魅力和与众不同。我最喜欢的一堂课我喜欢上许许多多的课,有有趣的体育课,有锻炼我们脑力的数学课,有培养我们动手能力的劳技课但我最喜欢的还是素描课了。星期五下午，我盼星星，盼月亮，终于盼到了这节素描课。下课铃一响，我以光的速度冲进美术教室。上课了，刘老师哼着小调，踏着轻快的步子，满脸堆笑地走进教室，来到我们身边，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们要学习画冰糖葫芦，瞧！今天我特别为同学们带来了一串真的葫芦串，大家要努力画啊。 ”刘老
3、师从包里取出一串葫芦串，顿时香气四溢。只见那几个山楂个个都红艳艳、圆鼓鼓的，在灯光的照耀下，包裹在山楂外的那层糖浆折射出点点耀眼的光芒。看得我们直流口水，我们班那个“大馋嘴猫”瞪大了双眼，口水即将像瀑布似的从他的嘴中飞泻下来。我赶忙画了起来，不一会儿就画好了几个圆形的山楂，到了最后的一步打明暗了，我用手中的笔在纸上画了几笔，OK！大功告成，我得意地看了看自己的画，总觉得少了什么。于是，我凑近点瞧瞧，退远点看看，然后又闭上一只眼睛，单眼看。哦，原来我忘记画手柄了，这叫人怎么拿呀！我伸长了脖子看了看同学们的画，小莉画得和冰棒没什么两样，小强画得宛如一串臭豆腐似的。老师走下讲台来看我们的画。只见他一
4、会儿皱皱眉头，一会儿把阳洋小榜样五年级上第 10 次作文 头摇得像个波浪鼓似的，终于老师忍不住“扑哧”一声笑了出来。这真是一堂有趣的课。我爱这节课！总批：这篇作文内容完整，结构清晰。开门见山地点明了自己最喜欢的课，对课堂环节的描写中，观察仔细，细节描写生动有趣，让读者可以感受到作者在这堂课中收获的乐趣，明白了喜欢这堂课的原因。全文天理清晰，通顺流畅，读起来颇为自然。读了这篇文章你可以有哪些写作方法的借鉴呢？1.小作者的开头是怎么开的？你还有其他开头的方式吗？2.小作者是怎么来写这堂课是值得喜欢的？3.小作者是怎样把这堂课的有趣环节写清楚、写具体的？我最喜欢的一堂语文课考场上，看到作文题目，我的
5、思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的我爱这土地 。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。 这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了要是一会提问就惨了” 老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。 ”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。 ” 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚摸不着头脑。我把疑问的眼神
6、投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。 ” 我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。 “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情 五年级上第 10 次作文 老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般
7、的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。 这就是我最喜欢的一堂语文课。点评：开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。 描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点，语言表达高超。 景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。同学们，在开始写作之前，先确定哪一堂课让你最喜欢？再试着去想想这堂课是怎么进行的。这堂课上了什么内容？有什么有趣的故事发生？你为什么喜
8、欢这堂课？通过一两个细节描写，把这堂课值得喜爱的地方写清楚，写具体。读了上面的榜样范文，再对照下面的“评价要求”想一想本次作文怎么写？基本要求 （6*5=30 分） 特色之处 （6*10=60 分） 誊写干净（10 分）叙述完整 5% 用一件具体的事这堂课写清楚、写具体 10% 薄面整洁无涂改 3%语句通顺 5% 课堂环节描写条理清楚、特点鲜明 10% 无错别字 4%用词准确 5% 语言生动，这堂课值得喜爱特点鲜明 10% 字迹端正不潦草 3%中心突出 5% 选择的事例有意义，能够为中心服务 10%按顺序写 5% 娓娓道来，讲明我喜爱这堂课的原因 10%标点正确 5% 开头结尾点题，写感想，使
9、文章有意义 10%1、我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物。 。 。 。 。阳洋巧构思阳洋加油站阳洋行动派五年级上第 10 次作文 2、小妞儿红着脸蛋儿，拍着手，一蹦一跳的，两只小辫子也随着身体一摆一摆。3、他高兴地笑了，露出了一排洁白整齐的牙齿。4、同学们欣喜若狂，全都兴高采烈地欢呼起来。5、小欢脸上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜还甜。6、鸟儿在空中鸣叫，好像在为我祝贺；花儿在阳光下盛开，好像在为我祝福。啊，爸爸要带我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是连蹦带跳。7、离开赛场，迎面而来的是同学们喜出望外的笑容，是手舞足蹈的欢呼。我心里也乐开了花。树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱8、天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。9、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。10、花儿在灿烂地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，我的心情啊，像吃了蜜一样甜。
