分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 5

类型人教版三上:《不懂就要问》教学设计.doc

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:2757545
  • 上传时间:2018-09-26
  • 格式:DOC
  • 页数:5
  • 大小:14.48KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    人教版三上:《不懂就要问》教学设计.doc
    资源描述:

    1、知识技能:1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8 个字,会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8 个字。2、正确流利地朗读课文。过程方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。情感态度:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。教学重点:1.学会 16 个生字,认识新偏旁。2.正确流利地朗读课文。教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。教具:生字词卡片。课时:2 课时第一课时教学过程:一、谈话导入:1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。2、板书课题,读题。二、找“生字伙伴”,评“识字大王”1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的

    2、符号勾画出“生字伙伴”。2、合作交流:这些生字你认识几个?做“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。3、以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。4、出示生字词卡片,全班认读。三、学习 1-2 段。1生自由读课文,想:你读懂了什么?2同座互相交流。3指名回答。4指导朗读。示范读、指名读、齐读。过渡:孙中山背得这么流利,可课文说的是什么意思,他却一点也不懂,那孙中山会怎么做呢?四、学习生字1、借助多种识字方法识字。方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。第二课时学习过程:一复习导入。认读生字卡。

    3、二学习 3-4 自然段。过渡:面对不懂的问题,孙中山会怎么去做呢?1自由读 3-4 自然段,想:你读懂了什么?还有什么不懂的?2同座交流各自学习的情况。3全班讨论读懂的内容。重点指导:孙中山为什么会这样想?他为什么能做到“不懂就问”?4 指导朗读孙中山的话。5拓展训练:遇到不懂的问题,你会怎么办?三朗读全文。学了这篇课文后,你明白什么道理?四指导书写。1认读生字卡片。2出示四个生字。3生交流如何记忆字形。4重点字师范写。5生描写。板书: 4 不懂就要问孙中山 勤学好问课后反思: 课文借用孙中山小时候上私塾的故事,告诉我们“学问学问,不懂就要问。”当学生问道孙中山向先生提问,不怕挨打吗?孙中山说:“为了弄清道理,就是挨打也值得。”理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。特别是课文中的一个教学难点,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。通过学习鼓励学生在日常生活中能够像他学习不要害怕被责备,不同就要大胆的问。同时我也反思自己平时有没有这样的行为,是不是在无意间扼杀了学生提问的勇气很积极性。

    展开阅读全文
    提示  道客多多所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:人教版三上:《不懂就要问》教学设计.doc
    链接地址:https://www.docduoduo.com/p-2757545.html
    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    道客多多用户QQ群:832276834  微博官方号:道客多多官方   知乎号:道客多多

    Copyright© 2025 道客多多 docduoduo.com 网站版权所有世界地图

    经营许可证编号:粤ICP备2021046453号    营业执照商标

    1.png 2.png 3.png 4.png 5.png 6.png 7.png 8.png 9.png 10.png



    收起
    展开