1、高校专业实验室管理机制改革初探2004 年 3 月第 22 卷第 2 期煤炭高等教育MEITANHIGHEREDUCAT10NMar.,2004V0L22No.2?实验教学?高校专业实验室管理机制改革初探何亚群,周敏,锁嘉,曹维亚(中国矿业大学化工学院,江苏徐州 221008)摘要:对工科学生来说,实验室是培养学生实践能力与创新能力的重要场所 ,实验教学质量和水平的提高是高等学校本科教学质量的重要保障.中国矿业大学化工学院专业实验中心通过对专业实验室管理运行机制的研究与调整,强化了实验室的作用,提高了实验教学的质量,走出了一条具有自身特色的实验室运行管理之路.关键词:专业实验室;管理机制;改革
2、中图分类号:G642.423 文献标识码:A 文章编号:1004 8154(2004)02009303ImprovingtheRunningMechanismoftheSubjectLaboratoryHEYaqunetc.(NchoolofChemicalEngineering,ChinaUniversityofMiningTechnology,Xuzhou221008,China)Abstract:Fortheengineeringorientedstudents,thelaboratoryisanessentialsiteforthetrainingoftheirpracticaland
3、innovativeabilities.Therefore.theupgradingofthequalityandlevelofexperimentalteachingisanimportantguaranteewhichensurestheteachingqualityofundergraduatestudentsinhigherlearninginstitutions.Keywords:experimentalteaching;managementmechanism;reform一,调整实验室管理体制,整合现有实验资源近几年,高等教育面临着前所未有的发展机遇,教育理念更加注重素质教育,特别
4、是创新精神和实践能力的培养.实验教学在培养学生理论联系实际,创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用.然而,由于一直以来重理论轻实践的高等教育模式,使高校实验室长期处于一种依附和配角的地位.并且在实验室管理体制和布局上也存在诸多问题.这些问题如得不到很好地解决,将制约新形势下的人才培养目标的实现.中国矿业大学是以工科为主,包含理,工,文,管等学科的多科性大学.学校由原隶属于煤炭部归并到教育部后,在教育理念,人才培养目标,学科布局和内含建设方面有了很大的转变.根据学校的要求,为加强实验室建设和管理,提高实验室的综合能力和效益,化工学院于 1997 年 9 月将原有的选矿实验室,煤化工实验室,环保
5、实验室,计算机室和分析实验室调整合并为能源化工实验室,并于2000 年在学院成立时再次调整为化工学院专业实验中心,增加了生物实验室内容,调整后的实验室隶属学院直接领导.实验室体制的调整为实验室的建设和发展奠定了基础,实验室调整合并后,可以充分发挥实验室仪器设备的效能,有些仪器设备可以共用,从而减少了仪器设备的重复购置.在调整实验室的基础上,学院提出建设实验室功能区的设想得以实现.另外,可以在合并后的大实验室内统一考虑实验室人员的岗位设置,提高了人员效率,加强实验室人员在专业和学科之间的交流,为提高实验教师的业务水平创造条件.二,理顺实验室的关系1.校,院两级管理.在校,院统一领导的基础上,化工
6、学院明确了学院专业实验中心在制定发展规划,确立建设项目,承担教学任务和人员业务培训等方面必须接受专业教研室的指导.在全院的统一建设规划下,根据学科发展和专业建设的需要,专业教研室为实验室提出专业实验室的规划和发展要求,共同制定实验室的长远发展规划.2.实验教学与科研的关系.实验室在处理科研与教学的关系时,学院坚持贯彻以实验教学为重心的思想,要求科研活动必须服从本科实验教学的收稿日期:2()()3205第一作者简介:何亚群(1963 一),男,江苏无锡人,中国矿业大学化工学院副院长,副教授.一93煤炭高等教育第 22 卷需要和安排,无论是仪器设备的使用,房间的调配或者是人员的调动都必须为教学服务
7、.这是学院处理实验室与教研室,实验教学与科研等关系的基本原贝 U.3.实验教学与学科建设的关系.随着学校“2工程 “建设的不断深入,以及世行贷款项目的开展和教育部专项基金投入力度的不断加大,学科建设与专业实验室实验教学的矛盾也日显突出.学院在理顺实验室关系的基础上,制定了化工学院专业实验中心必须坚持统一领导,统一规划,统一发展;人员,设备和用房统一安排的管理原则,并对原各专业的分实验室实行按功能合并,使合并调整后的实验室在管理水平,效益和服务质量上同步提高.为了实现实验室在新机制下的有效运行,学院明确规定,各专业实验室仪器设备的购买,药品和器材等低值易耗品的采购必须经实验室主任和主管实验室的教
8、学主任审核,统一把关,然后由行政主任审批经费计划,最后通过公开招标的程序实施.三,完善规章制度抓落实实验室工作涉及面广,服务面宽,实验室工作的好坏对学校的办学,发展影响甚大.实验室工作只能做好,不能失败.我们认识到要实现这样的要求,实验室的管理工作必须要规范化,制度化,这是确保实验室其它各项工作顺利进行的前提.对照高等学校实验室工作规程和有关实验室工作条例的要求以及我校“关于开展专业实验室与公共实验室评估工作的通知“要求,在对实验室的规章制度进行了彻底的复查和审定的基础上,对部分缺项进行了增添与完善,对不符合要求过时的有关制度进行了修正,并要求对不完善的规章制度进行修改和补充,使实验室的各项工
9、作有章可循.目前实验室都已配备计算机,打印机,网络等办公设备,有了这样一些基本条件,通过报表电子化和信息的网络发布等手段,使实验室管理逐步实现现代化.规章制度的完善为实验室的管理工作提供了基本保障,但要实现实验室管理工作的规范化,还必须做好对实验室工作的检查和督促,使制度真正落实到行动上.为此,学院提出了“抓两头,查平时“ 的工作思路.“ 抓两头“是指抓每学期开始的工作计划制定和期末的工作总结,计划必须实事求是,切实可行.总结是对一学期工作的回顾和评价,总结也是下阶段工作的开始,总结中既要反映成绩,也要暴露问题.“查平时 “是指系领导和实验室负责人必须定期和不定期到实验室了解实际情况,检查存在
10、的各种问题,从而做到及时发现问题,及时解决问题.94 一四,调整实验室用房现在的化工学院在学校搬迁到徐州后,经历了煤综合利用系,能源化工系,到目前的化工学院.本科专业也从原先的选矿工程和煤化工专业拓展到目前的矿物加工工程,化学工艺,应用化学,生物工程以及过程装备与控制五个本科专业.由于学科的调整,专业的拓宽,以及实验室的整合等因素,使得原来的专业实验室架构和布局比较零乱,仪器设备分散,没有形成合理有效的实验室公共平台,实验室的管理也就因之而变得相对困难,这不利于实验教学与科研和学科建设的协调发展.为此,学院经过细致地调查研究与认真地分析,对现有的资源进行了调整和整合,取得了较好的效果.1.将矿
11、物加工工程所在的实验楼的布局进行调整与整合.一方面保证了环境工程实验室对内外部条件的要求,另一方面叉.fi-利于矿物加工实验室实验教学用房按功能合并与整合.原先比较分散的烘箱和燃烧设备集中至燃烧室,并与环境工程实验室共用这些设备;将原先的破碎筛分室重新改造,隔离了粉尘和噪音对选矿楼的污染.调整后的矿物加工实验室实验教学用房基本达到按功能分块的要求.同时提高了实验室房间和设备的利用效率,减少设备的购置费和维护费,也节省了电耗.化工楼也于 2003 年暑期进行了调整和维修,调整后的化工实验室一层为化工原理实验室,二,三层为专业实验室和科研室.整个专业实验中心的布局得以改善,公共实验平台基本形成.2
12、.对以“211 工程 “建设,国家重点学科建设 ,国家自然基金及“863“,“973“项目等专项经费支撑的含有学科建设背景的实验用房,学院也进行了专门规划,使学科建设的试验系统相对集中,既便于建设管理,使之具有显示度,又能与教学科研协调发展,为实验教学提供实习场地,起到了学科建设与本科实验教学相辅相成的作用.3.将原世行贷款项目购置的大型贵重仪器设备重新分管到人,并提出要求,将这部分仪器开发利用起来,改变近两年来部分仪器开机时数较低的局面.对“211 工程“ 建设项目经费 ,世行贷款项目经费,国家重点学科建设项目经费购置的大型设备和贵重仪器,学院在用房和管理上进行了特殊的考虑,配备了专门的用房
13、.将原来分析实验室进行了调整,使其成为具有先进测试手段的分析实验中心.4.将原位于选矿楼,二层分布在三个房间的计算机室进行合并调整,对调整后的计算机室进行了必要的装修,同时对计算机硬件进行了必要的更新维护,使我系计算机室的实验环境有了很大的改善,该项工作在 2OO1 年暑假完成.为开学后多门课程的上机实验创造了条件,收到了明显的效果.第 2 期何亚群,周敏,锁嘉,曹维亚/高校专业实验室管理机制改革初探五,增加设备经费投入,多途径解决经费紧缺的问题近年来,随着我国高等教育创新体系的逐渐建立与完善,以及大学生素质教育的要求不断提高,原有的以演示性实验为主的实验教学体系受到严峻的挑战.加之一方面多年
14、来实验经费投入不足,另一方面本科专业的延拓使得实验内容,实验项目,实验要求都发生很大的变化,仪器设备也必须相应增加.针对这种情况,在学校财务管理“四条线“ 的背景下,学院积极从各方面筹集资金 ,加大对本科实验教学的投入力度.除了学校下拨的实验教学专项资金外,学院在规划“2117-程“建设,学科建设,世行贷款建设项目的时候,同时考虑本科实验教学的布局.此外,学院近几年每年从行政经费中拨款对实验室建设和实验教学进行投入.2000年至 2003 年,学院每年用行政经费对实验教学的投入一般都在四,五十万元左右,保证了按照实验课程教学大纲的要求开出了全部实验,提高了专业课教学的整体教学质量.针对近年来各
15、类课程对计算机应用能力的要求不断提高,以及本科毕业环节对使用计算机机时需求的不断增加,学院在对计算机实验室进行调整的同时,自筹经费对计算机实验室的计算机进行添置和更新换代,并对所有的计算机进行了维护,对教学用汁算机的软硬件环境进行升级.经过努力,化工学院计算机实验室的上机条件大为改善,为我院学生的计算机教育奠定了良好的基础,学生反映良好.六,整治实验室的内,外部环境一个良好的实验室外部环境和实验氛围,对学生实验的积极性和能动性都将产生不忽视的影响.选矿实验室由于年久失修以及外部环境的影响楼顶受到损坏,房屋出现了不同程度的渗漏,使部分房间室内设施受到很大的破坏,影响实验的正常开出.对此,我们一方
16、面向学校反映情况,争取维修经费;另一方面,学院也积极想办法筹措经费,进行局部的维修和室内的改造.由于彻底维修所需经费额度较大,学院做出了分步解决的方案,并已付诸实施.在实验室外部环境治理上,由于选矿试验研究需要经常处理大量的煤样,尤其是煤样粉碎,筛分,浮沉和干燥等试验对实验室环境影响大,试验后留下的煤样残碴等影响环境美观,对此,我们多次投入经费,对选矿楼周围的环境进行治理.结合“211工程“ 一期建设项目总结验收和本科教学评估工作,我们对选矿楼院内进行了环境清理工作,对选矿楼,化工楼和分析室周边的环境也进行了整顿,学院投入了经费,改修道路,平整土地,种植了常青树木和草坪,较彻底地改变了专业实验
17、室周围的环境.七,促进实验教学改革实验教学是培养本科学生实践能力和创新思维的关键,实验室内涵建设的核心是实验教学的改革,同时专业实验教学改革又是向研究型大学转变的重要环节.因此,在实验教学改革方面,我们以新一轮实验大纲编写为契机,较大幅度地调整了实验教学的内容,删除了与课堂教学内容不相适应的陈旧内容,新增了反映工程技术发展前沿的内容;减少了验证性,演示性实验内容,增加了综合性,设计性实验内容.对实验课的课时也做了相应地增加,使之适应研究型大校对实验教学的要求.另一方面,我们利用学院矿物加工工程国家重点学科的优势,鼓励学生参与教师的科学研究活动,使实验教学的内容得到延伸和拓展,大大提高了这些学生
18、的实践能力和创新能力,进而又带动其他学生参与实验室实践环节,提高其对实践能力培养的积极性与主观能动性.学院还通过世行贷款建设项目经费,以及学院的行政经费,在学院内进行实验教学改革立项,发挥教师参与实验教学的积极性,使教与学相互促进,同时又促进了实验室建设,取得了较好的效果.近几年,由于学生能力不断提高,学院的研究生升学率较高,矿物加工 1999 级 2 班考研率达61;学院推荐到国内其它着名高校的保送研究生全部被对方录取,受到了较好的评价,有些被录取为直博生;2003 年我院本科生就业率达 99.5.这些成绩的取得,说明学生有较好的基础知识,良好的素质,以及出色的实践能力和创新能力,这与实验教学的改革是有密切关系的.实验室管理体制的建立与完善,是实验室内涵建设的重要步骤.同时也是实验教学改革的重要保障.通过几年的建设,中国矿业大学化工学院专业实验中心已基本形成了制度建全,机构完善,功能合理的实验教学与基础研究的基地,在教学和科研活动中发挥了较好的作用.但是随着新校区的规划建设,仪器设备的不断增加,学生人数的进一步扩张,实验教学改革的深化等问题的出现,实验室建设必然面临新的挑战.在这种情况下,任何因循与停滞不前的思维模式.都将影响事业的发展,我们只有以发展的思路去考虑问题,才能更好地解决发展中出现的矛盾,取得事业的更大进展.
