卡特尔16PF问卷解析.doc

1、- 1 -卡特尔十六种人格因素测验（16PF）标准解释报告：1. 卡特尔十六种人格因素测验（简称 16PF）在国际上颇有影响，十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量都能使你对自己某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合作出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其它各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。所以，在评价各个因素分数的高低时，应参考其它方面的 行为和生活状况，不应仅仅根据测验的结果武断地评价自己的人格。需要特别强调的是，现在所反映出的人格特点并不是不可改变的，个人的成长过程，学习的机会，动机、目的和生活

2、环境的变化，还会随时随地改变一个人的人格因素与类型。因此，通过对自己人格特点的了解，有助于我们通过努力来改善、优化人格；卡特尔 16PF 问卷解析一、单个因素解析（一）因素 A热情性1. 定义描述待人是否热情、是否有愿意与人打交道的倾向性。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为职业类和个人兴趣类。 具体分类A：3， 26， 27， 51， 52， 76， 101， 126， 151， 176。3. 如果我有机会的话，我愿意： 个人兴趣类 - 2 -A 到一个繁华的城市旅行 B 介于 AC 之间 C 游览清净的山区26. 如果我在工厂里工作，我愿做 职业类A 技术科的工作 B 介于

3、AC 之间 C 宣传科的工作 27. 在阅读时我愿意阅读 个人兴趣类A 有关太空旅行的书籍 B 不太确定 C 有关家庭教育的书籍51. 如果待遇相同，我愿做： 职业类A 森林管理员 B 不一定 C 中小学教师 52. 每逢年节或亲友结婚时，我： 个人兴趣类A 喜欢赠送礼品 B 不太确定 C 不愿相互送礼 76. 如果待遇相同，我愿做一个： 职业类A 文学研究工作者 B 不确定 C 旅行社经理 - 3 -101. 如果让我选择我宁愿做： 职业类A 列车员 B 不确定 C 描图员 126. 如果待遇相同，我愿做一个： 职业类A 律师 B 不确定 C 航海员151. 根据我个人的兴趣，我愿参加 个人

4、兴趣类A 摄影组活动 B 不确定 C 文娱队活动 176. 下列工作如果让我挑选的话，我愿做 职业类A 少先队辅导员 B 不太确定 C 修表工作3. 数据处理分析 计分方式3，52，101，126，176选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。26，27，51，76，151选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。人格 标准分与与原始分 对比标准- 4 -因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差A 0-1 2-3 4-5 6 7-8 9-11 12-13 14 15-16 1

5、7-20 9.06 3.4 高点解释低分解释 缄默、冷漠、苛求、孤独特征描述 低者表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。高分解释 开朗、热情、随和、乐群特征描述 高者和蔼可亲，待人热情，容易与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。（二）因素 B聪慧性1. 定义描述抽象思维能力及聪明程度。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为逻辑类和言语类。 具体分类B：28 ， 53， 54， 77， 78， 102，

6、103， 127， 128， 152， 153， 177， 178。 28. 本题后面列出的三个单词，哪个与其它两个单词不同类逻辑类A 狗 B 石头 - 5 -C 牛53. 本题后面列举的三个数字中，哪个数字与其它两个不同类逻辑类A 5 B 2 C 7 54. 猫和鱼就像牛和： 逻辑类A 牛奶 B 牧草 C 盐 77. “惊讶”与“新奇”犹如“惧怕” 与： 逻辑类A 勇敢 B 焦虑 C 恐怖 78. 本题后面列出的三个分数，哪一个数与其它两个不同类逻辑类A3/7 B3/9 C3/11 102. “理不胜词 ”的意思是： 言语类A 理不如词 B 理多而词少 C 词藻华丽而理不足 103. “铁锹

7、”与“挖掘”犹如“刀子” 与： 逻辑类A 琢磨 B 切割 C 铲除 127. “时间变成了永恒 ”这是比喻： 言语类- 6 -A 时间过得很快 B 忘了时间 C 光阴一去不复返 128. 本题后面列的哪一项应接在 X0000XX000XXX 的后面？ 逻辑类A X0X0 B 00X C 0XX152. “星火”与“燎原”犹如“姑息” 与 逻辑类A 同情 B 养奸 C 纵容 153. “钟表”与“时间”犹如“裁缝” 与 逻辑类A 服装 B 剪刀 C 布料177. 一人( ) 事，众人受累 言语类A 偾 B 愤 C 喷 178. 望子成龙的家长往往( )苗助长 言语类A 揠 B 堰 C 偃 3.

8、数据处理分析- 7 - 计分方式28，53，54，78，103，128，152选 b 得 1 分，选 a，c 为 0。77，102，127，153选 c 得 1 分，选 a，b 为 0 分。177，178，选 a 得 1 分，选 b，c 为 0 分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。标准分与与原始分 对比标准人格因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差B 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-13 7.65 1.6 高点解释低分解释 思想迟钝、常识浅薄、抽象思维能力弱特征描述 低者倾向于学习和领悟缓慢、迟钝，对事物多采用具体的和刻板的

9、理解；在决策之前会进行非常仔细的思考。高分解释 聪明、富有才能、善于抽象思维特征描述 高者倾向于能迅速领悟各种观念，学习能力强，思维敏捷、正确，言行之前并不总是深思熟虑。（三）因素 C稳定性1. 定义描述在外界环境变化时情绪和情感稳定与否，能否面对现实，并应对日常困难。2. 分量表的题目 分类依据- 8 -根据问题涉及内容，分为情绪稳定类、情感稳定类和面对困难的控制能力。 具体分类C：4， 5，29，30，55，79，80，104，105，129，130，154，179。4. 我有能力应付各种困难: 面对困难的控制能力 A 是的 B 不一定 C 不是的 5. 即便是关在铁笼里的猛兽，也会使我见

10、了惴惴不安: 情绪稳定类A 是的 B 不一定 C 不是的 29. 如果我能到一个新的环境，我要 情感稳定类A 把生活安排得和从前不一样 B 不确定 C 和从前相仿 30. 在一生中，我总觉得我能达到预期的目标 面对困难的控制能力A 是的 B 不一定 C 不是的 55. 我在小学时敬佩的老师，到现在仍然值得我敬佩 情感稳定类A 是的 B 不一定 C 不是的 - 9 -79. 不知为什么，有些人总是回避或冷淡我 情绪稳定类A 是的 B 不一定 C 不是的 80. 我虽然善意待人，但常常得不到好报 情绪稳定类A 是的 B 不一定 C 不是的104. 我在大街上，常常避开我所不愿意打招呼的人。 面对困

11、难控制能力A 极少如此 B 偶然如此 C 有时如此 105. 当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论： 情绪稳定类A 我仍然专心听音乐 B 介于 AC 之间 C 不能专心而感到愤怒 129. 我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向。 面对困难控制能力A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 130. 我热爱所学的专业和从事的工作。 情感稳定类A 是的 B 介于 AC 之间 - 10 -C 不是的 154. 生动的梦境，常常干扰我的睡眠 情绪稳定类A 经常如此 B 偶然如此 C 从不如此179. 气候的变化并不影响我的情绪 情绪稳定类A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的3. 数据处

12、理分析 计分方式4，30，55，105，129，130，179选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。5，29，79，80，104，154选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。标准分与与原始分 对比标准人格因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差C 0-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-16 17-18 19-20 21-22 23-26 14.08 4.11 高点解释低分解释 情绪激动，易生烦恼、心神动摇不定特征描述 低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠

13、和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。- 11 -高分解释 情绪稳定而成熟，能面对现实特征描述 高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题，感到能够控制生活的现实需要；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。（四）因素 E恃强性1. 定义描述是否愿意支配和影响他人，是否愿意领导他人。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为好强类、影响类和自以为是。 具体分类E：6，7，31，32，56，57，81，106，131，155， 156，180，181。6. 我总是不敢

14、大胆批评别人的言行: 影响类A 是的 B 有时如此 C 不是的 7. 我的思想似乎: 自以为是A 比较先进 B 一般 C 比较保守31. 当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方 影响类A 是的 - 12 -B 不一定 C 不是的 32. 假如我手里拿着装有子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才能安心 自以为是A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 56. 我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质 自以为是A 是的 B 不一定 C 不是的 57. 根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的 好强类A 是的 B 不太确定 C 不是的 81. 我不喜欢争强好胜的人 好强类A 是的 B 不一定

15、 C 不是的106. 在课堂上如果我的意见与老师的不同，我常常： 影响类A 保持沉默 B 不一定 C 当场表明立场131. 如果我急于想借朋友的东西，而朋友又不在家时，我认为不告而取也没有关系。- 13 -自以为是 A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的155. 我爱打抱不平 影响类A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 156. 如果我要到一个新城市，我要 自以为是A 到处闲逛 B 不确定 C 避免到不安全的地方去180. 因为我对一切问题都有一些见解，所以大家都认为我是一个有头脑的人 自以为是A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 181. 我讲话的声音 影响类A 宏亮 B 介

16、于 AC 之间 C 低沉3. 数据处理分析 计分方式- 14 -7，56，131，155，156，180，181选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。6，31，32，57，81，106选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。标准分与与原始分 对比标准人格因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差E 0-2 3-4 5 6-7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 9.82 3.5 高点解释低分解释 谦虚、顺从、通融、恭顺特征描述 低者通常行为温

17、顺，迎合别人的旨意；不经常表达自己对事物的看法和观点，并倾向于让他人处于领导地位。高分解释 好强固执，独立积极特征描述 高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常喜欢影响或驾驭不及他的人，对抗有权势者。（五）因素 F兴奋性1. 定义描述情绪的兴奋和活跃程度，寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为社交类、表达类和娱乐类。 具体分类- 15 -F：8， 33， 58， 82， 83， 107， 108， 132， 133， 157， 158， 182， 183。 8. 我不擅长说笑话、讲趣事 表达类A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的33.

18、多数人认为我是一个说话有趣的人 表达类A 是的 B 不一定 C 不是的 58. 我喜欢看电影或参加其它娱乐活动 娱乐类A 比一般人多 B 和一般人相同 C 比一般人少82. 和一般人相比，我的朋友的确太少 社交类A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 83. 不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动 社交类A 是的 B 不一定 C 不是的107. 我单独与异性谈话时，总显得不自然。 表达类A 是的 - 16 -介于 AC 之间 C 不是的 108. 我在待人接物方面，的确不太成功。 社交类A 是的 B 不完全是这样 C 不是的132. 我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历。 表达类

19、A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 133. 我宁愿做一个： 娱乐类A 演员 B 不确定 C 建筑师157. 我爱穿朴素的衣服，不愿穿华丽的服装 表达类A 是的 B 不太确定 C 不是的 158. 我认为安静的娱乐远远胜于热闹的宴会 社交类A 是的 B 不太确定 C 不是的 182. 一般人都认为我是一个活跃热情的人 表达类- 17 -A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 183. 我喜欢做出差机会较多的工作 社交类A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的3. 数据处理分析 计分方式33，58，132，133，182，183选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0

20、 分8，82，83，107，108，157，158选 c 得 2 分 常模在统计出各项性格因素的原始分之后，可对应下表换算成标准分。标准分与与原始分 对比标准人格因素 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10平均分标准差F 0-3 4 5-6 7 8-9 10-12 13-14 15-16 17-18 19-26 10.69 3.84 高点解释低分解释 严肃、谨慎、冷静、寡言特征描述 低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极、阴郁；喜欢全面地思考问题，有时可能过分深思熟虑；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员；爱独处，甚至自我压抑。高分解释 冲动、活跃、轻松、随遇而安特征描述 高者通常活

21、泼、愉快、健谈、生气勃勃，对人对事热心而富有感情，经常被选为领导，但- 18 -有时也可能过分冲动，以致行为变化莫测。（六）因素 G规范性1. 定义描述对社会道德规范和准则的接纳与自觉履行程度。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为社交类、表达类和娱乐类。 具体分类G：9，34，59，84，109，134，159，160，184， 185。9. 当我见到亲友或邻居争吵时，我总是 社会准则A 任其自己解决 B 介于 AC 之间 C 予以劝解 34. 如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊 社会准则A 是的 B 不一定 C 不是的59. 我喜欢需要精密技术的工作 个人原则A 是的 B

22、 介于 AC 之间 C 不是的84. 我认为对领导逢迎得当，比工作表现更重要 工作责任心A 是的 - 19 -B 介于 AC 之间 C 不是的109. 每当做一个困难工作时，我总是： 工作责任心A 预先做好准备 B 介于 AC 之间 C 相信到时候总会有办法解决的134. 业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费。 个人原则A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的159. 我明知自己有缺点，但不愿意接受别人的批评 社会准则A 偶然如此 B 极少如此 C 从不如此160. 我总是把“ 是非善恶 ”作为处理问题的原则 社会准则A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的184. 我做事严格，力求把事

23、情办得尽善尽美 个人原则A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 185. 在取回或归还借的东西时，我总是检查，看是否保持原样 个人准则- 20 -A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 3. 数据处理分析 计分方式59. 109. 134. 160. 184. 185选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。9. 34. 84. 159选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模标准分与与原始分 对比标准人格因素1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均分 标准差G 0-5 6-7 8-9 10 11-12 13-14 15-16 17 18

24、 19-20 10.69 2.85 高点解释低分解释 不审慎，缺乏责任感，轻浮，苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神（超我力弱）。特征描述 低分者倾向于意志易动摇，缺乏奉公守法的精神。由于不受集体约束，故有可能发生反社会行为。但有时这却使他更健康，因为拒绝受规律约束使他在应激中发生较少躯体不适感。通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。高分解释 有良心、有恒心、稳重、守法，做事尽职（超我力强）。特征描述 高分者倾向于性格严峻，有强烈责任心，有计划，善宽容。喜欢勤奋聪明、努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合，有道德，细心周到善始善终，是非善恶是他的行为指南。这些特点是出自

25、于内心而迫切需求的，并非在表面上体现追求。- 21 -（七）因素 H敢为性1. 定义描述在社会情境中感受轻松的程度。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为集体交往、个体交往和敢作敢为。 具体分类H：10，35，36，60，61，85，86，110，111，135 ，136，161，186。10. 在群众集会中，我: 集体交往A 谈吐自如 B 介于 AC 之间 C 保持沉默35. 在公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，我会感到局促不安 集体交往A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 36. 我喜欢规模庞大的晚会或集会 集体交往A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 60.

26、 在有威望有地位的人面前 ，我总是较为局促、谨慎 个体交往A 是的 B 介于 AC 之间 - 22 -C 不是的 61. 对于我来说，在大众面前演讲或表演，是一件难事 集体交往A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 85. 参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败 敢作敢为A 总是如此 B 一般如此 C 偶然如此 86. 按照我个人的意愿，我希望做的工作是： 敢作敢为A 有固定而可靠的工资收入 B 介于 AC 之间 C 工资高低应随我的工作表现随时调整110. 在我结交的朋友中，男女各占一半。 个人交往A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 111. 我在结交朋友方面： 个人

27、交往A 结识很多人 B 不一定 C 维持几个深交的朋友 135. 在和别人交往中，我总是无缘无故地产生一种自卑感 个人交往A 是的 - 23 -B 介于 AC 之间 C 不是的 136. 和不熟识的人交谈对我来说： 个人交往A 毫无困难 B 介于 AC 之间 C 是一件难事161. 当我工作时，我不喜欢有许多人在旁观看 集体交往A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 186. 我通常总是精力充沛，忙碌多事 敢作敢为A 是的 B 不一定 C 不是的3. 数据处理分析 计分方式10. 36. 110. 111. 136. 186选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。35.

28、 60. 61. 85. 86. 135. 161选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模标准分与与原始分 对比标准人格因素1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均分 标准差H 0-1 2 3 4-6 7-8 9-11 12-14 15-16 17-19 20-26 8.76 4.95 高点解释- 24 -低分解释 胆小、克制、羞怯、怯懦（畏怯）。特征描述 低分者倾向于胆小退缩，小心谨慎，喜欢安静，常有自卑感。说话缓慢而口吃，缺乏自信心。拙于发言，更不愿和陌生人交谈；特别对异性反应胆小，甚至不感兴趣；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的

29、重要事物的认识。高分解释 好冒险、勇于社交，放任主动（鲁莽）。特征描述 高分者倾向于更好社交，喜欢探求新事物，主动并富于情绪反应；不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；在与异性接触中会给人“脸皮较厚”的印象. 喜欢向异性献殷勤。常粗心大意，忽视细节。（八）因素 I敏感性1. 定义描述敏感程度，即判断和决定是否容易受到感情的影响。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为职业、兴趣和习惯。 具体分类I：11， 12，37，62，87，112，137，138，162，163。11. 我愿做一个: 职业A 建筑工程师 B 不确定 C 社会科学教授 12. 阅读时，我喜欢选读

30、: 兴趣A 自然科学书籍 - 25 -B 不确定 C 政治理论书籍37. 在科学中，我喜欢 兴趣A 音乐 B 不一定 C 手工劳动 62. 我愿意： 职业A 指挥几个人工作 B 不确定 C 和同志们一起工作 87. 我愿意阅读： 兴趣A 军事与政治的实事记载 B 不一定 C 富有情感和幻想的作品112. 我愿意做一个社会科学家，而不愿意做一个机械工程师。 职业A 是的 B 不确定 C 不是的137. 我所喜欢的音乐是： 兴趣A 轻松活泼的 B 介于 AC 之间 C 富于感情的 138. 我爱想入非非。 习惯- 26 -A 是的 B 不一定 C 不是的162. 我认为侮辱那些有错误但有文化教养的

31、人，如医生、教师等也是不应该的 习惯（社会称许题）A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 163. 在各种课程中，我喜欢 兴趣A 语文 B 不确定 C 数学3. 数据处理分析 计分方式37. 112. 138. 163选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。11. 12. 62. 87. 137. 162选 c 得 2 分，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分。 常模标准分与与原始分 对比标准人格因素1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均分 标准差I 0-5 6 7-8 9 10-11 12-13 14 15-16 17 18-19 11.42 2.87 高点

32、解释低分解释 硬心肠、自持，现实（狠心）。- 27 -特征描述 低分者倾于固执任性，注重实际，有时显得冷酷。办事有逻辑性，安于自足，自持其力。常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。高分解释 软心肠、敏感、过爱（慈爱）。特征描述 高分者倾于敏感善良，易受感动；通常心肠软，较女性化；但有时过分不讲实际，易感情用事，缺乏耐心与恒心。爱好艺术，富于幻想，有时过份不务实际；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。（九）因素 L怀疑性1. 定义 定义：描述是否倾向于探究他人言

33、行举止之后的动机。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为对外的信赖和怀疑、自身的随和和苛刻。 具体分类L：13，38，63，64，88，89，113，114，139，164 。13. 我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认 对外的信赖和怀疑A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的38. 我常常怀疑那些出乎意料的，对我过于友善的人的诚实动机 对外的信赖和怀疑A 是的 - 28 -B 介于 AC 之间 C 不是的 63. 即使我做了一件让人笑话的事，我也能坦然处之 自身的随和和苛刻A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 64. 我认为没有人会幸灾乐祸希望我遇到困难 对外

34、的信赖和怀疑A 是的 B 不确定 C 不是的 88. 我认为有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是惧怕惩罚 对外的信赖和怀疑A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 89. 我的父母从来不严格要求我事事顺从 自身的随和和苛刻A 是的 B 不一定 C 不是的113. 如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切地提出指责。 自身的随和和苛刻A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的 114. 我善于设法影响和我一起工作的同事，使他们能协助我实现我所计划的目标。 - 29 -自身的随和和苛刻A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的139. 我认为未来二十年的世界局势定将好转。 对外的信赖和怀疑A 是的

35、B 不一定 C 不是的164. 那些自以为是、道貌岸然的人使我生气 对外的信赖和怀疑A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的3. 数据处理分析 计分方式13.38.88.113.114.164选 a 得 2 分，选 b 得 1 分，选 c 得 0 分。63.64.89.139选 c 得 2 分。 ，选 b 得 1 分，选 a 得 0 分 常模标准分与与原始分 对比标准人格因素1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均分 标准差L 0-3 4-5 6 7-8 9-10 11-12 13 14-15 16 17-20 10.25 3.05 高点解释低分解释 信任别人，易接受意见，易相处（松懈

36、）。- 30 -特征描述 低分者倾于依赖随和，安全感强，无嫉妒心，能迎合别人的意见，易相处。通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人，但容易受人欺骗而上当。高分解释 多疑、不相信、难受欺骗（警惕）。特征描述 高分者倾向于多疑心，刚愎自用，固执己见，对人不信任，与人交往常斤斤计较，不考虑别人的利益。（十）因素 M幻想性1. 定义 定义：描述关注外在环境和内在思维平衡的水平。2. 分量表的题目 分类依据根据问题涉及内容，分为他人类和个人类。 具体分类M：14，15，39，40，65，90，91，115，116，140 ，141，165，166。14. 我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能 他人A 是的 B 不一定 C 不是的 15. 对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待 他人A 是的 B 介于 AC 之间 C 不是的39. 我愿意把生活安排得象一个 个人