1、15 故乡一、双基积累1.下列加点字注音无误的一项是（ ）A.肇庆（Zho） 一泓（hn） 污垢（hu）B.崇祯（zhn） 嬉戏（x） 佯作（xin）C.繁衍（yn） 拾级（sh） 怅惘（wn）D.遐想（xi） 古刹（ch） 汩汩（）2.下列词语中有四个错别字，请找出并改正。泠泠淙淙 万籁具寂 可见一班 生意盎然清澈透明 新陈代解 与众不同 炯然相异错别字改正3.选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（ ）（1）在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，_着嬉戏忘返的孩子。（2）同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的_。（3）又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢
2、，留下深情，任我品味，引我_。A.召唤 威胁 遐想 B.召唤 危险 遐想C.呼唤 威胁 想像 D.呼唤 危险 想像4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。B.原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。C.寺内现存一口千人锅，直径近 2米，可容 1 100升，颇为引人注目。D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。5.对课文理解有误的一项是（ ）A.鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上下足了工夫，单这选材，这角度，足以让人叹服
3、。 B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线， “眼不见，耳则愈灵” ，突出了本文“听泉”的特点。C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然萌生爱意“顿生雀跃之心”听中悟理美好祝愿。26.填空。那柔曼如提琴者，是_；那清脆如弹拨者，是_；那厚重如倍司轰响者，应为_；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。7.综合性学习。“泉”为人类提供了理想的水
4、源，我国的泉分布广泛，种类丰富，各地名泉不胜枚举。为此，班级开展了以“泉”为主题的活动，请你来参加。（1）咏泉：历代文人墨客留下了许多咏泉的诗句。请写出一句完整的诗句。 答：_（2）品泉：2012 年素有“天下第一泉”美誉的趵突泉实现持续喷涌 9年。三股泉如绿缎般汩汩翻涌，湿润如碧，锦鲤悠闲游荡，吸引无数游人拍照留念，面对此景请你谈谈自己的感受。答：_（3）护泉：近年来，各地泉水因为各种原因消失或遭到掩埋,一些名泉因保护不力面临窘境。为了增强人们爱泉、护泉的意识，请你设计一条宣传标语，号召大家来爱护泉水。答：_二、课内阅读阅读课文“入夜，山中万籁俱寂泉水就是鼎湖山的灵魂”一段，回答 811题。
5、8.选文主要描写了三方面的内容，试简要概括。答：_9.为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？答：_。10.选文的语言精练形象，往往一个词语就能描绘出景物的神韵，试赏析下面加点字的精妙。又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。答：_11.泉声本无形，请你说说作者是如何将无形的泉声描绘得形象生动的。答：_三、美文品析阅读下面文章，完成 1216 题。初识五磊3若 舟（1）乍一听闻五磊山的名头时，印象中便是石头垒就的山峰，因此，总想去看个实在，皆因了时间的关系，一直没成行。今日虽然时值寒冬时节，山林褪去了妩媚的秀色，定然要萧条些，但也决然要去看看了，也许另有一番铮铮的阳刚之美呢。
6、（2）早上，太阳在寒风中颤悠悠地升起，热度都被寒风冷却了，但并没有冷却我们的热情，我们驱车直扑五磊山而去，沿途的上林湖及杜湖尽皆笼罩在严冬的寒意中，往日的秀丽尽皆收藏了起来，令我多少有些失意。然而，终因心怀了五磊的神秘感，便仍然兴致勃勃地直奔了五磊山而去。（3）到五磊山下时已时值午时。进入景区，犹如进入了一个静谧的境地，径行而去，顿感一股莫测的神机扑面而来。（4）沿着石头铺就的山径，往山的深处行去，沿途平平仄仄，溪流潺潺有声，穿枫林，叩石门，听松涛，登石阶，过木桥。行走间，已然进入了一个幽深的山谷，但见谷内依然散布着大大小小、形态各异的石头，它们或圆或方，或尖或钝，或站或趴，或卧或立，或聚或散
7、。在石群中，枫树见缝插针地疯长着，或脚底下破土而起，枝枝杈杈往上攀升，婀娜多姿；或裂石而出，遮遮掩掩地四处张扬开来，把偌大个石头遮盖于裙裾下了；或斜地里探身而出，树的藤蔓正缠缠绵绵地缠绕着树枝，好似一对亲密而痴缠着的情侣。枫林遮天蔽日，竟令这方谷地隐蔽于幽幽冥冥中了（5）再上得一个台阶，来到了起云亭前，或许时值寒冬，云却没见得，然而坐在起云亭里，俯瞰山下的杜湖，它俨然一面硕大的镜子，在冬日的映照下，正波光潋滟，闪耀着珍珠般的幽光。只遗憾造物主，没能在这寒冬里将云雾使唤得来，使得此刻的起云亭少却了烟波浩渺的意境。假若在春日的云雾里，映入眼帘的必然是云蒸霞蔚、飘飘渺渺的神妙境界了。（6）抱着几分的
8、缺憾，我们离开起云亭，继续往山顶攀登而去，不知不觉间，已然置身于一个翠竹包围的世界，但听得山风呼啸而过，竹林响起一阵悠长的唿哨，令整个山谷掩没在竹海的波涛中了。（7）我们怀着揣测的心态继续往前探究，到靠近巨石时，才见一巨石旁竖起一块牌匾，上写道“双蟾听磬” ，由此方悟，原来如此俗物竟然也被这自然的神机感动着，何况灵犀之人类乎。（8）如此怀着猎奇的心情继续往前行进着，只数十步远，便来到了天池浮莲，皆因了这寒冬时节，并未见得莲的踪影，莲池在冬日的映照之下，显得有几分冷峻。唯独那一池寒水，正兀自冷森森地，哗哗地从出口处流泻而出，便使这莲池平添了几分动感。于是，未敢驻足，直奔了前方的映日亭而去（9）走
9、出映日亭，时间已是午时，日光已完全照射在整个山头了，五磊寺便隐现于前方的林中了，我们加快了步子直奔讲寺而去。（10）穿过一片翠竹林，到了落帆曲桥前，桥面曲曲折折地跨水池而过，站在桥上，看见水池的护墙上镌刻有一联禅意颇深的禅联：会心当处即是，泉水在山乃清。面对着这池泉水，细细体会，我似乎拥有了一个如清泉细腻的心思，一腔如山宽厚的胸襟，一如这满山竹树的清秀的境界了。4（11）期期艾艾间，我们已走进了讲寺的大院，便见偌大个大雄宝殿矗立于眼前，宝殿的门首一匾上以苍劲的笔锋书写有四字“大明境界” 。另一侧更有一匾书曰：“参透太虚”（12）到达山脚，脚踏了实地，再回首凝望山峰的形迹，固然致美，毕竟铁骨铮铮
10、，少些秀色，或许因了冬的缘故罢。（选自 2012年 2月“好心情原创文学网” ，有删改）12.本文的线索是什么？答：_13.第（4）段主要写了什么内容？表达了作者怎样的心情？答：_14简要分析文中画线句子的表达效果。然而坐在起云亭里，俯瞰山下的杜湖，它俨然一面硕大的镜子，在冬日的映照下，正波光潋滟，闪耀着珍珠般的幽光。答：_15.第（12）段在全文中有什么作用？答：_16.读了本文后，你有什么感受？答：_四、写作训练17.【写法借鉴】作者写夜宿庆云寺听泉时运用比喻手法，生动形象地描写了鼎湖山美妙的泉声。例如，作者把草丛中淌过的小溪声比做提琴声，写出了听到的泉声柔曼的特点。【片段仿写】请发挥想像
11、力，运用比喻的修辞手法描写出你在听到某种大自然的声音（如听风、听雨、听潮、听雪）后的感受。(80 字左右)55 故乡 答案解析1.【解析】选 D。A 项中的“垢”应读 u；B 项中的“佯”应读 yn；C 项中的“拾”应读 sh。2.答案：具俱 班斑 解谢 炯迥3.【解析】选 A。 “召唤”的意思是“叫人来（多用于抽象方面） ”；“呼唤”的意思是“召唤；呼喊” 。 “威胁”的意思是“使遭遇危险” ；“危险”的意思是“有遭到损害或失败的可能” 。 “遐想”的意思是“悠远地思索或想像” ；“想像”的意思是“对于不在眼前的事物想出它的具体形象” 。结合具体句子分析可得出答案。4.【解析】选 C。 “千
12、人锅”是一个特别的称谓，应该加引号。5.【解析】选 D。作者感情嬗变的历程应是：怅然“顿生雀跃之心”萌生爱意赞美感悟(细致描摹，领悟人生哲理)。6.答案：草丛中淌过的小溪 石缝间漏下的滴泉 万道细流汇于空谷7.答案：（1）明月松间照，清泉石上流。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（2）我对泉水有一种奇异的感受，无论是涓涓的细流还是澎湃的碧浪，都是珍贵的泉水，耐人品味，且滋养人的性灵。 （3）示例：爱护泉水，珍爱生命。奉献一份爱心，带来一泓泉水！8.【解析】此题考查对语段的概括能力，文段先写了多层次的泉声，然后引发了作者的感悟，最后抒发了作者的赞美之情。答案：鼎湖山多层次的泉声。作者在听泉时所产
13、生的人生感悟。对鼎湖山泉水的由衷赞美。9.答案：因为泉水孕育生机，滋润万木。10.【解析】此题考查对词语的品析能力。解答此题，要结合“滤”的含义，从泉水对人心灵的作用、作者的感悟两方面回答。答案：写出了泉水对作者心灵的净化：荡涤灵魂，冲走污垢，带来洗礼。 11 【解析】此题考查对文章写作技法的分析能力。选文描绘泉声主要运用了三种技法：运用比喻、多角度展开、虚实结合，回答此题，只要结合内容分析出以上三种技法的作用即可。答案：运用比喻的修辞手法，将无形的泉声与具体可感的生活中常见的情景融为一体，使声音具体可感，使读者获得美的享受；多角度展开，根据泉声的远近高低，轻重缓急分类描绘；虚写和实写结合，泉
14、声与听泉时产生的联想有机结合。12.【解析】本题考查对文章线索的分析。阅读全文，从文中找出作者游览五磊山所经过的地点进行分析即可得出答案。答案:游人的行踪。13.【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第（4）段可知，此段主要写沿途所见，从作者的用词、语气可看出其心情。答案：本段主要写了沿着山径来到山谷后看到的美丽景色。表达了作者的惊奇、欣喜和赞美之情。14 【解析】本题考查学生的语言品析能力，作者把杜湖比做镜子，写出了杜湖的特点及作者的思想感情。答案：本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了杜湖的明净、清澈，表达了作者对杜湖的喜爱之情。15.【解析】本题考查对语段作用的理解。解答此题应从结构上的呼应和内容上对五磊山的赞美两方面来回答。答案：在结构上，和开头两段前后呼应，收束全文；在内容上，赞美了五磊山铁骨铮铮的阳刚之美，深化了主题。16.【解析】这是一道开放性试题。联系全文，从大自然的鬼斧神工，对祖国大好河山的热爱，保护大自然等方面回答。答案：读了本文后，我方觉大自然的美丽可爱，正如本文所写，虽然时值寒冬时节，五磊山也给人一种阳刚之美。我们应保护好大自然，热爱祖国的大好河山。17.答案（示例）：淅淅沥沥，淅淅沥沥。小雨的声音轻细柔软得像谷种爆芽的声音，似青草长叶的声音，如笋尖顶土的声音。汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。
