1、第三单元 英雄你，浪花的一滴水教学目标1熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。学习目标1、了解雷锋的生平事迹，激发学生对英雄的崇敬之情2、领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。3、指导学生正确的朗读现代诗歌。教学重点引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。教学难点引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。感受袁隆平献身“水稻杂交“事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。学法 互助释疑、交流感知、研读共品教学具准备小
2、黑板 工具书教学课时两课时教学过程第一课时一、激趣导入：雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。二、初读质疑。1请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。2分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？3找同学朗读诗歌。三、再读感悟。1指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。2学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。四、拓展延伸。让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。第二课时一、情境导入：上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？二、品诗赏诗：这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。三、资源开发：诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？四、拓展延伸：当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。1 “雷锋出国了” 。2 “雷锋三月来了，四月走了” 。板书设计设疑你，浪花里的一滴水 抒情咏叹教后反思
