1、教研活动记录根德乡初级中学时间 2009.10.28 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 对学生审美能力的培养活动概况1.介绍本次活动的目的和意义。2.各位教师对如何培养学生的审美能力发表意见。多观察一些美好的事物，多做一些学生们感兴趣的事。3.培养学生的审美能力应采取的措施。4.总结本次活动。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2009.12.13 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯活动概况1. 谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。2. 分析造成这些不良习惯的原因。3. 本学科教学中，应如何培养学生哪些良
2、好的学习习惯。4. 如何培养这些良好的学习习惯。5. 总结本次活动。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2010.4.20 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 在教学过程中，教师如何与学生积极互动活动概况1.各位教师关于上课情况发表意见。2.教学过程中有哪些与学生互动的环节。3.教师应如何调动学生积极性，做到与学生互动。4.在教学过程中与学生互动应注意哪些方面。5.总结本次会议。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2010.5.8 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 如何增强课堂教学的趣味性活动概况1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。2.每位
3、说说在自己的课上有没有一些趣味知识。3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。收集故事，学生表演，课堂小活动等等。4.各位教师交流总结。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2010.10.16 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 学困生辅导经验交流活动概况1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因2.建议从以下三方面入手：一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2010.1
4、2.27 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 培养学生的实践能力；活动概况1.分析现在中学生的实践能力。2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。4.提高学生的实践能力的一些具体措施。5.总结记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2011.4.20 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教活动概况1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。分层次性的提问，分层次分置作业。4.总结本次活动。记录人：
5、 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2011.5.19 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用活动概况1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。5.总结本次活动。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2011.10.12 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 后进生的转化活动概况1.分析后进生形成的原因。2.谈谈如何转化后进生3.有效练习与后进生转化之间的关系。4.各抒己见，各班后进生的转化工作。5.总结本次活动。记录人： 孙健壮 教研活动记录根德乡初级中学时间 2011.11.1 地点 微机室 参加人员全体音体美教师活动内容 如何创设课堂教学情境活动概1.课堂教学情境对教学有哪些帮助。2.讨论什么样的教学情境有利于课堂教学。3.创造出好的课堂教学情境。况 4.何利用良好的教学情境组织教学。5.总结本次活动。记录人： 孙健壮
