1、放风筝教学要求1.学会 12个生字及新词，认读 8个字。2.体会引号的不同用法。3.能按要求写一段内容比较具体的话。4.有感情地朗读课文。背诵第 4自然段。5.了解孩子们兴高采烈放风筝的情景，感受课余生活的欢乐。教学重点重点是了解孩子们兴高采烈放风筝的情景，感受课余生活的欢乐。教学难点难点是能围绕一个意思写一段内容较具体的话。课时安排3课时 教学过程第 1课时教学目标1.初步了解课内容，学习生字新词。2.正确.流利的朗读课文。3.提出不懂的问题。教学重点学习生字新词，初步了解课文大意。教学难点“端 稳 越 随”的字形。教学过程一、激趣导入，初步了解课文内容。同学们，你们放过风筝吗？你在哪里和谁
2、放的风筝？激发学生的已有经验1.板书课题2.对照生字表轻声读课文，边读边思考：本文主要讲了一件什么事？ 标画出自己不懂的问题。二、学习生字词。1.看板书，脱离课文和拼音读准生字的发音。2.齐读，指名带读，比一比看谁读得最准确。3.分析字形。说说在本课生字中，那些字是利用旧字记住新字的。说一说那些字易写错。加偏旁组新字再组词：争（ ） （ ） 余（ ） （ ）由（ ） （ ） 宗（ ） （ ）尉（ ） （ ） 也（ ） （ ）寸（ ） （ ） 急（ ） （ ）羽（ ） （ ） 曳（ ） （ ）强调：“鹉”字的左半部斜勾上不要多写一撇。“嚷”字右边的两个“口”不要丢。4.对照黑板或生字表把每个生字各打一个字头。5.处理多音字。骨6.理解本课生词。徐徐上升慢慢地上升。g （骨碌碌 ）g （骨 骼）sheng (盛开 )各式各样各种各样。精致精美细致。三、熟读课文。小组读课文，要求正确、流利四、质疑默读课文，提出不懂的问题五、作业设计：写生字，熟读课文，做风筝，放风筝。板书设计： 2.放风筝筝 期 朗 端 稳 转 呼 扇 越 徐 棕 随
