1、7.仙人掌王国高碑店市幸福路小学 王领红教学目标：知识与能力 ：1、认识 11 个生字，会写 8 个生字。理解“旷野 千奇百怪 应有尽有 弹丸”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、熟读课文，初步感知课文的意思。过程与方法 ：熟读课文，体会“总分”的写法以及数字说明方法对表达的作用。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，培养对语言文字的感知能力，激发探究大自然的热情。教学重点： 熟读课文，体会总分写法 数字说明法对表达的作用。教学难点： 有感情地朗读课文，提高对语言文字的感受能力。课前准备： 学案、课件、 多媒体课件教学过程：教师提前布置预习提纲，并指导预习方法。我会积累：教师出示词语：
2、“一千余种、 荒无人烟、 千奇百怪 、应有尽有 、 花圃 、 弹丸 、 刺梨、 酿酒 、 蜜饯、 果酱、 沙漠、 甘泉 、 旅行 、 特殊、煮熟 、 茁壮、 贮存、 干瘪 、 膨胀 、 钱币”学生多种形式朗读。教师指导读音。教师指导生字的书写 ，学生练习书写“丸、刺”等字。我会概括：说说课文是从哪几个方面介绍仙人掌的 ？（快速阅读课文，用“”画出每段的中心句，再找出关键词，然后连成通顺的话说一说。 ） 学生读文后总结。小组汇报。我会理解：问题一：课文从哪几个方面写“仙人掌全身都是宝的？” （细读课文第四自然段，数一数有几句话？每句话都讲了什么？想一想句子之间有什么关系。) 学生读文后交流，读句
3、子。问题二：课文其他几个方面是怎么介绍仙人掌的？请你选取自己喜欢的一方面说一说。学生根据自己喜欢的段落交流汇报。根据学生汇报出示“一种巨柱形仙人掌，可高达十八米，重十多吨，体内能贮藏一吨以上的水分，被人们誉为“沙漠中的甘泉” 。 运用列数字具体准确地写出了仙人掌的高，重，贮藏水分多这些特点 。 ”“它们有的状如绣球，有的形似丝瓜;有的小若弹丸，有的大如巨树。这里运用了打比方的说明方法，写出仙人掌的形状和大小，使人感到具体、形象。 ”教师小结：这篇文章全文是按照总分的写法来写，而每一方面又是按总分写法来写，层次清晰，使内容表达更具体。我们在写文章时，可以借鉴这种好的写作方法，也会使自己的文章同样出色。我会运用：介绍你最喜欢的一种植物（比如花、草、树木等） ，你打算从哪些方面来写？请课下搜集有关的资料做好准备。
