1、1透视法课程教案授课时间 课时安排 2 节课授课题目(教学章、节或主题)：一点透视法教学目的、要求（分理解、了解、掌握三个层次）：教学目的与要求：1、通过该课程的学习，让学生理解和掌握透视的概念2、了解一点透视的形成、特点和透视规律3、掌握一点透视的作图方法，并且可以熟练运用一点透视图法，画室内、室外的透视图和效果图 教学内容（包括基本内容、重点、难点）：教学内容：1、介绍透视的概念和起源。2、讲述透视的分类3、重点详细分析一点透视的作图方法和步骤4、用一点透视画室内效果图教学重点：1、透视图形成原理，突出“近大远小”的透视法则。2、一点透视概念以及作图方法，这是本节课的重要内容。教学难点：2
2、1、掌握透视图的基本概念2、熟练、灵活运用一点透视法的作图方法教学方法1坚持理论联系实际的方法，边讲解，边运用，采用逐步展开，层层深入的教学手段。2坚持深入浅出的方法，以透视法理的理论书籍资料为依据，结合学生的艺术实践，并以此为突破口，讲清透视学中的要领和原理，使学生能运用到实践中去。教学中采取提出问题，讨论问题，达到解决问题的目的。3、给学生课后布置透视法作业，让学生在实践中熟练掌握所学习的内容。参考资料（含参考书、文献等）：1、 设计透视 冯阳编著 上海人民美术出版社2、 设计透视 刘国余、赵颖、徐娟芳编著 中国电力出版社教学过程设计：练习 60 分钟，授新课 35 分钟，安排讨论 20
3、分钟，布置作业 5分钟授课类型：理论课 讨论课 实验课 练习课 设计课 其他教学方式：讲授 讨论 指导 其他教学资源：多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他3一 点 透 视一 、 透 视 的 概 念 41、 透 视 的 起 源 42、 透 视 的 定 义 43、 透 视 图 4二 、 透 视 的 分 类 51、 一 点 透 视 （ 平 行 透 视 ） 52、 两 点 透 视 （ 成 角 透 视 ） 53、 三 点 透 视 （ 斜 角 透 视 ） 6三 、 一 点 透 视 的 作 图 方 法 61、 视 线 法 62、 量 点 法 7四 、 一 点 透 视 在 室 内 设 计 效 果 图 中 的
4、运 用 94一、透视的概念1、透视的起源：最早起源于文艺复兴时期，由达芬奇发现并对其研究，运用在绘画上，至今已经有 600 多年的历史。2、 透 视 的定义：“透视”一 词 起 源 于 拉 丁 文 “perspclre”（ 看 透 ） 。 是绘画和设计中的一个术语，指的是在二维平面上再现三度物象的基本方法（如图 1） 。透视现象的最基本特征是“近大远小” ，故也有称为“远近法” 。3、透视图：是 基 于 透 视 的 原 理 ， 在 二 维 平 面 上 再 现 人 眼 里 的 三 维 形 象 的 图 画 。教 学 要 求 ：简 明 扼 要 的 介 绍 透 视 的 概 念 ，要 求 学 生 了 解
5、 透 视 的 定 义 及 特 征 。二 、 透 视 的 种 类透视可分为焦点透视和三点透视，其中效果图常用的焦点透视又分为：一点透视（平行） 、两点（成角）透视和三点（斜角）透视。 （如图 2）图 1 透视原理的分析图 2 焦点透视的分类51.一点透视（平行透视）物体的两组线，一组平行于画面，另一组水平线垂直于画面，聚集于一个消失点，叫做一点透视，也称平行透视。一点透视的特点：是表现范围广，纵深感强，适合表现庄重，严肃的室内空间.缺点是比较呆板，与真实效果有一定距离。 （如图 3）2.两点透视（成角透视）：物体有一组垂直线与画面平行,其他两组线均与画面成一角度,而每组有一个消失点，共有两个消失
6、点，也称成角透视。二点透视的特点：是图面效果比较自由，活泼，能比较真实地反映空间。室内外效果图都经常使用。缺点是角度选择不好易产生变形。 （如图 4）3.三点透视（斜角透视）：物体的三组线均与画面成一角度,三组线消失于三个消失点，也称斜角透视。三点透视多用于高层建筑透视。 （如图 5）图 3 不同角度的一点透视图 4 不同角度的两点透视6教学要求：简述透视的分类，分别介绍一点透视、两点透视、三点透 视的定义和特点，其中着重介绍一点透 视，并引出下一章 节内容 一点透视的作图方法。要求学生了解透视的分类，以及特点。三 、 一 点 透 视 的 作 图 方 法 （ 重 点 内 容 ）一 点 透 视
7、的 作 图 方 法 很 多 ， 比 如 视 线 法 、 量 点 法 、 网 格 法 等 等 ， 因 为 时 间关 系 不 一 一 讲 解 ， 只 是 介 绍 最 常 用 的 视 线 法 和 量 点 法 。1、视线法：也被称为建筑师法，是作透视图的常用方法。以长方体为例，用视线法作一点透视图的步骤：（1） 确定画面与对象位置作画面线 PL，将对象的平面图置于 PL 线后。作基线 GL，将立面图置于 GL 线上；（如图 6）（2） 确定视点、视距、中心消失点根据需要在 PL 线前方选定视点 S 的位置，过视点 S 作视心线交画面线 PL 于心点 C，线段 SC 的距离即为视距。在 基线 GL 上方
8、作视平线 HL，过心点 C 作中心线 CL，将 PL 线上的心点投影到 HL上，由此得到中心消失点。 （如图 7）图 5 不同角度的三点透视图 6 确定画面与对象位置 图 7 确定视点、中线消失点7（3） 绘制真高立面由平面图引出宽幅测线、由立面图引出高度测线，得到 B、C、F 、G交汇点，连接四个点可求得真高立面 BC FG。 （图 8）（4） 绘制透视方向线，确定迹点的投影点分别由点 FBCG向中心消失点CV 引透视线。然后再分别由 A、B、C、D 向视点 S 连线，交 PL 线于 a、b 、c、d四个点。点 abcd分别为点 A、B、C、D 在画面线 PL 上的迹点，也是点 A、B、C、
9、D 与视点 S 的连线在画面 PP 上的交点的正投影点。 （图9）（5） 完成透视图由点 a、b 、c 、d向基点 GL 引垂线，与透视线 FCV、GCV、CCV、相交于点 e、 b、c、d、e、f、g、h。连接a、b、c、d、e、f、g、h 八个点，即可作出完整的立方体的一点透视图。2、量点法：是利用辅助消失点 M，求作透视图的一种方法。以课桌为例，用量点法作一点透视图的步骤分析：（1） 确定画面与课桌的位置分别作画面线 PL、视平线 HL 以及基线 GL，然后将课桌的平面图和立面图分别放置在画面线和基线上。 （图 10）（2） 确立视点和辅助消失点位置确定视点 S 的位置，从 S 点引垂线
10、交于画面线 PL，再以这个相交点为圆心，这一点到 S 点为半径作圆弧，再次交于画面线，以新交点向视平线作垂线，得到辅助消失点 M。而刚才由视点 S 引得垂线交于视平线得到了中心消失点 CV。 （图11）图 8 真高立面和透视方向线 图 9 完成8（3） 确定课桌真高立面的各个点的位置，作出透视方向用前面所讲授的方法从课桌的平、立面图分别引出测量线，确定真高立面的各个点（如桌面、桌腿） ，然后由课桌的各个点向中心消失点作透视方向线。 （图12）（4）确定桌腿的透视位置以课桌平面图与画面线相交的点为圆心，这一点到课桌侧面的各个数据点的距离为半径分别作弧交于画面线，再分别作垂线交于基线，得到桌腿的投
11、影点，将这些点像辅助消失点 M 作引线，与刚才所作的透视方向线相交，确定出桌腿的透视位置。 （图 13）（5）抽屉的透视作法和桌腿的画法相同，从课桌的平、立面图引出抽屉的测量线，在课桌的透视图上确定抽屉的高低位置，并在桌侧面作出抽屉的透视方向。 （图 14）（6）完成透视图（图 15）图 10 确定画面与对象位置 图 11 确定视点和辅助消失点图 12 确定课桌立面 图 13 确定桌腿透视9教学要求：以举例和图解的形式，分步骤介绍一点透视的两种作图方法视线法和量点法的作图方法， 这是这节课的重点内容。要求学生了解和灵活运用一点透视的作图方法。四 、 平 行 透 视 法 在 室 内 设 计 效
12、果 图 上 的 运 用 （ 重 点 内 容 ）室内透视包括墙面、地面、顶面三部分，根据以下三视图数据（图 16）做室内透视图，具体步骤如下：（1）画出室内的高度、宽度以及进深画出房间的高度和宽度（即垂直基线和水平基线是 76 的长方形，并自定作出视平线 HL（一般来说房间高度在 3 米左右，视平线定在人眼高度的 1.61.7 米最合适） 。在视平线上定心点 S，由房间的四个角向心点连接作出透视方向线。然后在视平线两边分别作距点 M1、M2，并水平基线上量取房间的进深 8，由这一量取点向对角的 M1 点作连线，这条线和刚才所画的透视方向线的相交点就是正墙的转折点，由此点分别作水平线、垂直线连接，
13、即完成房间的墙体透视。 （图 17）图 15 完成透视图图 14 确定抽屉图 16 三视图数据10（2）正面墙（a 立面）的透视图作法：（图 18）首先，在视平线上定中心消失点；然后将正面墙上挂图的数据作在水平基线和垂直基线上，分别向心点消失；最后，到正面墙的转折处作水平线和垂直线即完成。（3）侧面墙的透视图作法：左侧墙（b 立面） ，将左侧墙的数据作在水平基线和垂直基线上，先求透视深度，从水平基线上的各个数据点作向距离点消失的引线，与向心点消失的底边线相交处即得到门窗的深度位置，在这位置作垂线向上，然后再从垂直基线上的门窗高度点作引线连接视点，与刚才求出的门窗深度线相交，即完成门窗透视图。（
14、图 19）图 17 室内的高度、宽度、 进深图 19 a 立面图 19 b 立面图 18 a 立面11右侧墙（c 立面）的透视作法与左墙相同。 （图 20）（4）地面上透视图的作法第一步，把写字台、矮柜、及沙发的底迹面求出，即把平面图作成平面透视图。先把平面图中写字台、矮柜及沙发的宽度作在基线上，并通过连线向心点消失，求得物体的透视宽度。然后把物体的深度移至基线上，通过距点与底边线相交，即得到所有物体的透视深度点；最后，作水平线连接物体的宽度线，底迹面完成。 （图 21）第二步，底迹面作好后，从垂直基线上作出写字台、矮柜及沙发的高度，并向心线做引线消失。这样就在两个侧面墙上求出所有物体的透视高度，然后由物体的底迹面做向上垂直线，与相应的高度线相交，即得到物体的透视高度。 （图22）图 20 c 立面图 21 底迹面图 22 物体的透视高度12室内透视图完成。 （图 23）教学要求：以举例和图解的形式，分步骤讲解如何用一点透视的作图方法做室内透视图图，也是这节课的重点内容。要求学生不但要了解和掌握一点透视的作图方法，还 要将其灵活运用到 环境艺术效果图中。课堂总结：本节课的教学内容有四部分，要求学生理解透视的定义，了解透视的分类，掌握一点透视作图 方法，并且灵活运用在室内透视图中。图 23 完成透视图
