1、高 二 年级班主任工作总结2016-2017 学年 第一 学期 填表时间 2016.01.16 班级 高二九班 班主任 李艳梅 班级人数 57班级学生学期初状况到了高二，学生自己放松状态，特别是去年暑假的假期，学生自觉学习的能力比较差，荒废学习，所以期初学生状态比较差。1、学生基础知识、基本能力悬殊，如何协调的问题；2、部分学生学习动力不足的问题；3、部分学生作风散漫的问题；4、部分学生自卑、自信不强的问题；5、部分学生的自我为中心、集体意识不强的问题；6、部分学生学习方法不当、学习习惯不良的问题。班主任重点工作总结本学期，我担任高二(9)班班主任。在学校领导的支持下，在学生处、年级的领导下，
2、在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。我顺利地完成了学校布置的各项任务。各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：(一)注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈
3、学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。(二)注意班干部的培养选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。由于班干部积
4、级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如上课困、说话等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则 、 中学生日常行为规范 的力度。我借助主题班会、演讲会、学习方法介绍等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范 ，并且配合学生科执行一日常规 ，严格要求学生，每天自行检查、督促规范养成的效果。认
5、真分析每一个学生的特点，调动积极因素，内在动力。培养积极的心态，积极的心态像太阳，照到哪里亮。2、注意树立榜样。俗话说“ 说一千，道一万，不如亲身示范。 ”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。同时成绩突出的学生介绍学习方法。埋头苦干，要想取得优异成绩需要做大量的题，并不停地反思，切记预习和复习同等重要！尽可能多地要求学生，尽可能多地尊重学生，威信建立在对学生的责任心上，加强班级的凝聚力。同时让学生感受到
6、你的鼓励你的笑；你的尊重你的爱。4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。二、严格的要求是最大的尊重1、 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，
7、才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。 ”高二 9 班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。2、后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，又是影响班级整体教育教学质量提高的关键的一环。我处理的方法
8、是：对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加以心理疏导，强化他们的内在动力，提高自信心。帮助他们消除或减轻种种心里担忧，让他们认识到自己价值，还创造条件和机会让他们表现其优点和长处，是他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如有的后进生对班级事务很热心，就适时地表扬他们；有的后进生篮球打得好，就表扬他们在篮球场上的风采；有的足球踢得好，就表扬他们在足球场上的风姿。这样慢慢地他们自己的自信心上升。跟上其他同学的学习。三、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
9、严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过引导教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格
10、要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。四、抓尖子，督差生，调动学习积极性调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施; 对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬
11、;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态， “水击
12、石则鸣，人激志则宏 ”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。五、 “三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。班主任组织的特色活动或亮点工作培优转差：我班是一个普通文科班，班上大多数学生都很懂事，也很热爱学习，并且又十分有自尊心，但是由于基础较差，他们的成绩都不是特别理想，学生的学习兴趣也有所受挫。这一学期我加强对学生的心理辅导，对每一次考试成绩做好跟踪，把边缘生的
13、名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入优秀行列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育安排尖优生一帮一的方法进行转化。最重要的一点是激发学生的内在动力，自己积极主动学习才能把握好人生。树立小目标以及远大目标：利用班会课，让每个学生都说出近期目标-下次月考目标，期末目标。这样学生在每一段学习都有方向，有了方向，动力十足。我主张“每天进步一点点” 。班主任期末寄语：激励自己自信、自立、自律、自强，奋战期末，勇创佳绩！班级学期末状况分析在未来的整个学期中，这 57 个人应是一个团结战斗、刻苦学习、力争上游的奋发向上的班集体。在未来的高考中，力争有人人有信心、有实力向心目中的理想大学做有力的冲击！班主任工作需改进的方面这一学期以来在班主任工作方面的一些心得，在全体同学的努力下，我们班的行为规范有了大幅度的提高，班级同学也越来越团结，学生对学习也越来越重视，特别是对高三有强烈的期待。这种上进心，将班级不断进去的强大的动力。2018 年高考，尽管还是有点远，但还有很多挑战摆在面前，如果下学年有可能继续带高二（9）班，将尽自己最大的努力，引领他们不断学习，争取进步，迎接高考的挑战。
