1、Unit 2 Id like a hamburgerPeriod 1(20 分钟教案)巷子口中心小学 黄利一、教学目标：知识目标：1）能听懂会说新单词 hamburger . chicken 2）能听懂会说 What would you like? Id like a hamburger, please. Id like some chicken, please.能力目标: 培养学生交际能力以及与他人合作的能力情感目标：培养学生英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用” 。学习策略目标：改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。二、教学重难点：重点：1.掌握有关食品的词汇。2.掌握句型 W
2、hat would you like? Id like a hamburger, please. Id like some chicken, please.难点：如何引导学生将所学知识应用于实际；a 与 some 的区别运用三、教具准备：食物图片：hamburger chicken 等不同实物图片，多媒体课件一套。四、教学过程：Step1. Warming-up（3 分钟左右）（1）Greetings（2）Group mechanism（3）Rabbit dance通过做动作、舞蹈形式制造轻松、活跃、自由的课堂气氛，让学生积极主动的投入到英语学习中来，也为下一步单词句型的引出做好铺垫。Step
3、2:Presentation and drill（8 分钟左右）(一) T:After doing sports,Are you hungry?Ss:Yes/No(如果回答是否定 T:But I am hungry.)T：Luckily ,Here are some food .教师出示卡片并问：“What would you like to eat?”让学生根据自己的喜好，引导学生用“Id like”回答。教师把该食物卡片送给说出想要某样食物的学生。(二)学习 hamburger纠音-带读-拼读-写入四线三格-单词游戏操练 -句型操练T：（出示句型 What would you like?贴
4、于黑板）并询问/带读问答句T:Group1.2 ask; Group3.4 answer.T:(出示动作，和老师一起做。What what what would you like?Hamburger hamburger Id like a hamburger.)（三）学习 chicken纠音-带读-拼读-写入四线三格-单词游戏操练 -句型操练（配上动作进行句子操练）Step:4 Consolidation（5-8 分钟） (一)小老师带读T:Who can be the little teacher?Read these sentences,please.此小老师环节充分体现学生的主体地位，培
5、养学生敢于说英语的能力。（二）自由操练 chantWhat, what, what would you like?Hamburger, hamburger, Id like a hamburger.What, what, what would you like?Chicken, chicken, Id like some chicken.Chant 形式活泼，学生爱学，爱读，让学生在轻松愉快的活动中巩固新知识。（三）转盘游戏在这一环节中，让学生通过玩玩、说说等活动，感悟理解新单词句型，不仅使课堂活起来，而且要让所有学生都参与其中，真正体现学生的主体地位。Step:5 Group work（3 分钟左右）(一)四人小组进行对话操练（二）These are two famous sayings.(让学生进行语言操练，巩固所学的语言知识。不仅能培养学生的表达能力和反应能力，同时对学生进行情感教育，不挑食，厌食，吃健康食品。)Step6. Homework1.If you can cook please cook for your parents when you get home.2.Ask your parents about what and where they would like to eat.
