1、1“社会情感学习” 项目培训心得曲阜市杏坛学校 孔强10 月 28 日至 30 日，我有幸参加了曲阜市教体局举办的“社会情感学习”（SEL ）项目培 训会，经过这次培训，我对社会情感学习（SEL）有了进一步的认识和理解，让心灵又一次触动和震撼。社会情感学习（SEL）旨在提升学生社会技能和情绪情感方面的能力。它不仅解决了儿童们的物质生活，更是精神上的理疗，好像给我打开了一扇明亮的窗户，使我深受启发。人的全面发展离不开身体、心智和情感的共同进步，而情感更是人性发展必不可少的终于因素。生活情感是个人的全面发展的需求，更是社会时代发展语教育教学的需要。社会情感学习（SEL）的本质就是通过学校教育管理，
2、环境上的建设，在校内外形成积极的人际关系和氛围，使学生获得从自我、他人、集体的正确认知和管理能力，培养学生的自信心、责任感，从而获得对自我的提升，获得积极向上的情感体验，形成良好的人格和良好的道德品质， 获得身心上的全面发展。此次培训收获很多，主要有以下几个方面的内容：一是社会情感学习（SEL）学校实施的理念语实践问题反思，参培人员分享了成果与亮的，梳理了困惑与问题；二是解读社会情感（SEL）力量框架、深化、凝练了对 SEL 项目理念的共识；三是分析社会情感（SEL ）学校特征及2支持策略、视角下校长素养、学校建设路径；四是制定了县级和学校工作计划。本次培训及时巩固和转化了国家级培训的成果，进
3、一步提升了我们对社会情感学习（SEL）是理论认识，达成了 对社会情感学习（SEL ）项目的理论与实践方面的共识，提升了学校对 SEL 项目的整体的规划与实施上的能力。我通过社会情感学习的培训学习，在以后的教育教学活动中应彻底贯彻全面、公平、和 谐的教育理念，以学生为本，充分尊重每一位学生，营造一个开放、公平、和 谐、安全的环境， 对学生的活动进行指导和管理，让 学生在轻松的学习环境中获得社会情感学习技能，得到良好的情感体验，以实现学生的全面发展。当然，或许我的学习和认识还远远不够， SEL 的实施是一个长期而漫长 的过程，为了让孩子们能健康快乐地成长，为了教育教学的美好明天，我们一个不断的学习和实践，努力推进 SEL 的实施，为孩子的成长 不断地努力学习，为 SEL是实施作出自己的一份力量。2016 年 10 月 31 日
