1、北师大版六年级语文下册综合试题四、把下面的成语补充完整，并写出所填字的意思。（4 分）不（ ）而飞受益（ ）浅堪称（ ）模完（ ）归赵_五、根据字的不同意思选造三个句子。（3 分）绝：（1）断绝（2 ）完全没有了；穷尽（3 ）走不通的（4 ）独一无二的、没有人能赶上的（5）极、最（6）绝对1_2_3_六、在原句上修改病句。（2 分）1、 他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。2、 李小明把小学生作文选细细地游览了一遍。七、句型转换。（3 分）1 我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”（改为间接转述句）_2 我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗？（改为陈述句）_3 谁也不能在敌人鼻子底
2、下睡觉。（改为反问句）_阅读一、默写示儿，并回答问题。（12 分）_，_。_，_。1 诗中点明地点的词：_ 、_ 。（2 分）2 这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。题目中的“示”是（ ）的意思，可以看出这首诗是作者在（ ）写的。表明作者无限希望的诗句是“ ”。这首诗表达了诗人（ ）。二、读课文片断，并按要求回答问题。（18 分）（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫_ 的描写，反映他的_心理；“搔搔后脑勺”是通过
3、描写来说明渔夫在_；“嗯，你看怎么办？”这是通过_描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜_。2这段中“_” 字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。3从这段话中，可以看出渔夫是个_ 的人。（二）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。1 用“”在这段中画出小女孩幻想的句子。（2 分）2 小女孩幻想飞到那_ 的地方去。3 这个片断是卖火柴的小女孩第_次擦燃火柴所产生的幻象。4 小女孩的幻象和处境形成强
4、烈的对比，更衬托出小女孩_ 。5 读了这段，联系生活实际，谈谈你的体会、感受。_三、按原文填空，并回答问题。（7 分）詹天佑经常（ ）工作人员说：“我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法（ ）出自工程人员之口。”1 这部分是写詹天佑的（动作、语言、神态、内心活动）。（用“”表示）2 “大概，”“差不多”加上单引号是因为_。（2 分）3 詹天佑不允许工程人员说 这样的话。这表现了他_。3 分四、阅读短文，回答问题。（13 分）早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没把水龙头关紧，水滴到盆里，时间
5、（常、长）了，无数的小水滴就（汇、会）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事周总理小时（后、候）学习很（怒、努）力，他的作文写得又快又好。每晚作文，总是在其他同学刚写一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文单机上，他（向、像）往（常、长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时，老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像、象）他那样，一点一滴地积累
6、知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的理解。我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。1 把文章括号中用错的字划掉。（3 分）2 解释带点的词的意思。赞不绝口_语重心长_3 把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语（ ）。（1 分）4 文中“今天的这件事”指（ ）。（1 分）5 小水滴精神指的是什么？（2 分）_6 给短文加一个题目。（ ）（2 分）作文（30 分）平时由于你学到了一种知识，或者掌握了一种技能，或者做了一件好事，或者有了进步；也许还有其他的原因因而给全家人带来了欢乐。请从中选出一件事，以我给全家带来了欢乐为题写一篇记叙文。提示：题眼是“带来欢乐”，因此如何给家人带来欢乐，家里人怎么欢乐，在详写。_
