1、湘教版四下江南第一楼第二课时教学设计教学目标：【知识目标】认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12 个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。了解“总分总”的文章结构。【能力目标】有感情地朗读课文；理解课文内容，积累好的语段。了解作者的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。【情感目标】体会岳阳楼景色的优美，了解为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培养学生赏美爱美的情趣，激发民族自豪感。教学重点：掌握本课生字的音、形、义；有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。教学难点：了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写
2、作方法并运用到自己的写作中去。教具准备：小黑板、生字卡片。教学时数：两课时第二课时教学内容:有感情地朗读课文；了解按游览顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。教学重点:有感情地朗读课文，了解“总分总”的文章结构，体会岳阳楼景色的优美。教学难点:学习按游览顺序进行描写的写作方法。教具准备:课件。教学过程:一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么顺序写的？谁来说说。二、再读全文，理清结构1、默读课文，想想人们为什么称岳阳楼为“江南第一楼”？讨论，交流：因为岳阳楼有“浩瀚的洞庭、壮美的楼阁、不朽的诗文、动人的传说”。2、这些词语分别是对课文哪些段落进行了内容的概括？3、文中哪部分把
3、全文内容作了精练的概括？（齐读最后一自然段）说说这样写有什么好处？三、美读鉴赏，融入文境1、小组学习。你最喜欢岳阳楼的什么景点？选择一个景点，读给同学听，并说一说自己的感受。2、阅读、交流“楼阁”部分。（1）指名读，楼阁给你留下了怎样的印象？（2）作者用什么方法来描写楼阁的呢？说说这样写的作用。（用列数字、比喻的方法来描写，让我们感受到岳阳楼的壮美。）（3）分组比赛朗读。3、阅读交流“诗文”部分。（1）说起岳阳楼，人们总是不由自主地想起范仲淹的岳阳楼记。来到这儿，你会不由自主地吟诵：先天下之忧，后天下之乐而乐。（2）历代很多诗人、画家都来过岳阳楼，李白、杜甫、白居易这些大诗人都曾到此登高远望，
4、那么他们为岳阳楼写下的不朽诗文，你又知道多少呢？（3）齐读这一段4、欣赏洞庭美景。（1）从屏风后的楼梯登楼，最吸引我们的是什么？（2）配乐朗读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺，洞庭湖水天一色，碧波万顷，使人心境格外开阔。5、动人的传说也深深地吸引着中外游客。谁来为我们讲讲美丽动人的传说故事？（指名读第五自然段）四、领悟中心，情感升华1、作者站在这儿，有感而发，齐读课文结尾。2、要是你来到岳阳楼前，看到这些景色，你会怎么样？五、拓展延伸我们的祖国，幅员辽阔，名胜景点比比皆是，那么除了岳阳楼之处，你还知道哪些名楼？请模仿课文的作者写作方法，向大家介绍你到过的地方。板书设计：27 江南第一楼浩瀚的洞庭壮美的楼阁岳阳楼 不朽的诗文动人的传说
