1、课题 3*.世界杂交水稻之父 授课时间知识能力 自学课文，了解袁隆平敢于创新，经过细致、艰苦的科学研究，历经失败和磨难，终于取得大面积栽种水稻的成功的历程， 过程方法 自读课文、小组讨论理解课文。教学目标情感态度 学习其身上不畏艰难、执着追求的可贵精神。教学重点教学准备及辅助活动查阅有关资料，了解最高科学技术奖及袁隆平的生平事迹教学难点理解为什么说袁隆平是“杂交水稻之父”教师准备 查阅有关资料教学准备 学生准备 查阅有关资料教学思路通过自读课文思考，小组讨论理解课文内容。教学教师活动 学生活动 自我调控一、启发谈话、引入新课二、明确学习任务三、整体感知，了解概况（一）1、自读课文，读通课文，并
2、对课文不理解的地方做上记号。2、讨论交流。3、了解课文主要内容。（二）抓住全文，指导读懂1、分清课文层次学习第二段1、 袁隆平为什么决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难题？2、袁隆平为此付出了怎样的艰辛和努力？3、默读第六自然段。4、 袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？2、总结全文四、质疑五、布置作业阅读第二三自然段解决问题阅读三、四、五、六自然段，找出有关语句。想像当时的情景，如何艰苦，如何细致等，指导朗读。找出这部分内容里的几个有关数字，从中体会到什么？感受袁隆平经受的无数次失败自读七、八自然段。1、为什么称袁隆平为“杂交水稻之父”？2、为什么本文以“杂交水稻之父”为题？3、袁隆平为什么能取得成功？相互解答交流不懂的问题。通过总结课文进一步理解课文内容。分层作业1、正确流利朗读课文2、选作：查找有关的资料，进一步了解袁隆平。板书设计3*.世界杂交水稻之父原因关键 杂交水稻之父艰难历程成就课后反思得： 这篇文章浅显易懂，学生自主学习，学生谈课文中最深的感受。失：不必逐字逐句去理解，学生愿意谈哪一方成就谈哪一方面。设想：可以结合朗读、想象说话、算算帐等各种学习活动，让学生去体验、感悟。
