1、做理智的消费者,学会合理消费 衡南县北斗星实验中学 蔡莉,一 课堂小调查,（一）今天你花钱了吗？平常你有过哪些消费呢？中学生也有经济生活，也具有了一定的购买力或消费能力。（二）你的零用钱从哪来？,你的零用钱从哪来？,自己挣,父母的给予,压岁钱、红包,奖学金,大多数,随着商品经济的不断发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化，中学生的消费结构向着多元化的方向发展，许多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。,二 理解这句话,A 随着商品经济的发展，我们的消费观念正在发生着明显的变化。,比如： 处理自己的闲钱购房理念,投资,存储,一次性付清,B 中学生的消费结构 向着多元化的方向发展。,C 许
2、多人在购买商品的动机和目的上出现了明显的差异。,有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。 （1）妈妈和女儿的消费心理有什么不同？ （2）怎样评价她们的消费心理？,案例分析,参考答案,(1) 妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。 (2) 女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性
3、化的商品来展示性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。,攀比心理,饮食消费向广告看齐，服装消费向品牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。,案 例 分 析：,古语说：“不当家不知柴米油盐贵。”而今天有人说：“不当家不知父母累，不当家不知如何消费。”中学生明明就有这样的体会。有一次，明明的父母要到外地出差一个月，临行前给明明留下了900元钱，并再三叮嘱明明该如何使用这些生活费。明明说：“你们放心吧，我会把每天的花费都记下来的。”以下是明明消费单中的一部分： 第1天：自己和奶奶的早餐6元，买猪肉、鸡蛋、蔬菜等总共花20元，共计26元。 第
4、5天：到一家新开张的肯德基吃东西59元共计71元。 第8天：为班上住院的同学捐款8元，买文具、资料书18元，给奶奶买奶粉16元共计53元。 第10天：给同学买生日礼物128元，共计150元。 第2630天：每天的三餐各6元共计30元。（剩下这5天只有30元了） （1）请你指出明明的哪些消费是合理的，哪些消费是不合理的。为什么呢？ （2）请你说一说，今后你打算怎样合理消费？,诊断：严重的精神营养不良,三 在今后的消费中，你打算怎样合理消费？,在消费前，先做预算，把钱花在关键地方； 在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实惠的商品； 不和周围的人盲目攀比； 提倡绿色消费，选购低碳商品； 适度消费，要物质和精神消费相结合；,谢谢指导,
