1、1四年级上册综合实践活动教案课题 1：竞选班长活动目标：1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。活动重点、难点1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意识。活动准备：1、小黑板。2、选票。活动时间：六课时活动设计第一课时1、谈话导入2、对班级现任班长表现进行讲评3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上的一种表现，更是整个班级进步的表现。4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个
2、班的班长在学生中有很好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢好吗？教学后记：第二课时1、创设情境2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们班不就少了一位这样的好班长吗。大家说怎么办？3、学生谈一谈4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长教学后记：第三课时分小组讨论，推荐候选人21、分小组讨论候选人要求2、学生全班交流师相机板书:团结同学，乐于助人勤奋学习，成绩优秀工作负责，不骄不躁身先士卒，模范带头3、小组展开讨论，说一说推荐理由。 （只能推荐一名）4、各小组汇报本小组推荐的学
3、生，并说一说推荐这位学生的理由。 （师相机板书姓名）教学后记：第四课时候选人演说1、请候选人上讲台前演说2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后将如何做好工。我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？竞选投票教学后记：第五课时无记名投票选举1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计票。4、唱票，累计得票数。教学后记：第六课时1、公布选举结果，请新任班长发表感言师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就是- （ ） ，让我们对他表示祝
4、贺。2、新任班长讲话。3、活动总结师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。3作业：课题 2： 饮食调查活动目标：1、 了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。2、 渗透中华人民共和国食品安全法 。活动重点：通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。课时安排：八课时活动过程：第七课时活动准备活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。2、学习绘制简单的分析图解和制定工作
5、计划表的技巧。 分组小锦囊步骤一：确定专题_贵州饮食；广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食；福建饮食浙江饮食湖南饮食；小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题；第二课时；步骤二：制定计划参考：；专题活动工作计划表；-6-；请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好；教学后记：；第三课时；活动目标：；1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式；2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨_贵州饮食广东饮食 江苏饮食 山东饮食 安徽饮食 中国饮食 四川饮食福建饮食 浙江饮食 湖南饮食小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题。 中华人民共和国食品安全法规定公民在食用食物时要注意，避免事物
6、中毒事件的发生，特别是未成年人。8 第二课时步骤二：制定计划 参考：4专题活动工作计划表请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本 P10 页的工作计划表。教学后记：9 第三课时活动目标：1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。步骤一：搜集资料 1、设计访问计划表： - 7 -教学后记：10 第四课时编写饮食调查问卷：参考书本 P10,同学们填写 P10 的访问记录表和 “我们编写的调查问卷“
7、 。搜集资料 记录表参考 P10考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理2、设计表格，把资料进行分类列出。11 第五课时参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：1、资料分类整理2、设计表格，把资料进行分类列出。同学们完成以下记录表： 1、资料搜集记录表3、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。 教学后记：12 第六课时步骤二：整理资料参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：1、资料分类整理2、设计表格，把资料进行分类列出。- 9 -步骤三：分析资料请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写
8、调查报告。5教学后记： 第七课时步骤四：深入探究 1、 小学生饮食状况调查。 2、 我当小厨师。 3、记录：（1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有：_ _（2）我们还开展了这些活动：A、_ B、 _ 、_- 10 -）我们进一步掌握的技能有：、_ _。作业：13 第八课时成果分享活动目标：1、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。步骤一：成果展评读一读：教材内容步骤二：收获体会同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。1、 活动中我们最成功的是： 存在的不足： 1、 活动中遇到的困难主要有： 我们的解决办法： 3、 我们的收获和体会：
9、 活动拓展6教学后记：课题 3：认识重要和国际组织机构14 第一课时教学目标（一）知识与能力1、了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。2、能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。3、结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、国际红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。4、通过重要国际组织的学习，培养学生的辩证思维能力。（二）过程与方法1、指导学生学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，在此过程中，培养学生分析整理资料的能力。（三）情感态度与价值观1、通过本节的学习，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。2、通过本节的学习，认识联合国等四个
10、国际组织的重要作用后，使学生们自觉理解并支持这些国际组织的工作。教学时间：六课时教学方法引导法、展示资料法、讨论法素材准备1、关于教材中提到的 15 个国际组织的图片、视频等资料。2、一些文本参考资料教学结构与过程（课前准备）安排学生以小组为单位，搜集重要国际组织（主要是联合国、世贸组织、国际奥委会和中华慈善总会）与中国在相应的国际组织中发挥作用的各类资料。15 第一课时（课堂导入）上节课我们学习了“国际合作“一节，通过学习我们知道了虽然当今世界存在着许多冲突与矛盾，甚至局部地区还存在着战争，但世界的主题仍然是和平与发展，并且国际合作与经济全球化正逐步成为社会经济发展的必然趋势。在国际合作中，
11、国家之间一旦发生了分歧，该怎么办呢？这就需要有一些国际组7织来充当重要的角色。今天我们就来学习到底有哪些“重要的国际组织“，它们在国际合作中又起到了怎样的作用？板书 一、国际组织的产生国际组织-国际交往的手段、作业：16 第二课时重要的国际组织（新课讲授）活动 观看“联合国“ 的相关资料，并结合课文以及学生自己搜集的资料，总结归纳出联合国的产生时间、成员国个数、机构设置、宗旨、主要职责等要点，再尽可能地用事例说出中国加入联合国的时间、在联合国中的作用。板书 1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）过渡 联合国在国际合作中起着不可替代的重要作用。在国际经济合作和世界贸易中同样起着重要作用的还有“
12、世界贸易组织“，简称世贸组织，它是怎样一个组织、它都有哪些职责和在国际合作中有怎样的作用呢？下面请同学们根据课前搜集的资料，分小组讨论。 讨论 世界贸易组织的得成立时间、宗旨、总部所在地、最高权力机构、日常办事机构、主要负责人、主要职能、中国正式加入的时间等要点内容，然后带领同学们一起总结归纳。教学后记：17 第三课时世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）提问：当今世界上最有影响力的国际体育组织是什么组织？（请同学们一起回答“国际奥林匹克委员会“）活动：请一两个同学来讲述一些他们自己搜集的关于国际奥委会的情况，其他同学加以补充，最后教师指导学生进行总结归纳，归纳出国际奥委会的产生时间、总部
13、所在、主要职责、奥林匹克精神和理想、奥运会主办城市如何确定等要点（如以 2001 年北京申办 2008 年夏季包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37 贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。会的成功为例） 。教学后记：817 第四课时国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）出示“中华慈善总会“ 幻灯片，让学生观看，自己归纳“中华慈善总会“的要点内容，最后教师加以指导和总结归纳。“中华慈善总会“ （宗旨和主要职责）教学后记：18 第五课时其他重要国际组织（11 个，区域性国际组织）过渡 除了上面学到的 4
14、个全球性的国际组织以外，还有一些国际组织是出于地理位置相邻、有共同的宗教和文化或是有共同的经济利益、政治目的等原因，而结成的区域性的国际组织。它们又有哪些特点呢？活动 让学生阅读教材 P、19,21,22“ 资料链接 “，并结合幻灯片“ 其他重要国际组织“上的资料，自己进行总结归纳。在这节课上，我们大家共同学习了 4 个主要的全球性国际组织的情况，同学们自学了 11 个区域性国际组织基本情况，相信大家对这些国际组织都有了一定的了解，这些国际组织在国际交往与合作中起着重要的作用，可以说他们是在为全世界各国人民在工作，所以我们要理解和支持他们的工作。简述国际组织的产生介绍国际组织-国际交往与合作的
15、手段教学后记：19 第六课时重要的国际组织1、联合国 UN（最大的全球性国际组织）2、世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）3、国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）4、中华慈善总会 CCF（宗旨和主要指责）5、其他重要国际组织（11 个，区域性国际组织）教学后记：课题 4：关于汽车活动主题汽车作为现代文明社会的重要交通工具，正深入到社会生活的各个领域。并逐渐成为人们日常生活不可缺少的组成部分，使人们能方便、快捷、灵活、随意、舒适、经济的出行、工作等，确实给人类带来了福音。但同时我们也发9现了它带来的负面影响，如污染问题、能源问题、安全问题等。所以，组织主题实践活动时，通过和同学们探讨交
16、流，我们决定以“走进汽车时代“为我们的活动主题，以便让我们能更多的了解汽车以及汽车给我们带来的利与弊。活动目标1、明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课题，制定课题活动方案。2、通过活动使学生对生活中的汽车有更深的了解，感受现代交通工具（汽车）的优缺点。3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境的意识。5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的提高。活
17、动时间：八课时活动过程20 第一课时一、谈话导入，引出主题师：同学们，随着生活水平的提高，有一样东西在我们周围出现的越来越多。知道是什么吗？看，它来了-（出示汽车缓缓驶来的画面。 ）师：对了，是汽车。今天我们一起来“走进汽车时代“。 （板书课题）设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题二、创设情境，引出话题家里有汽车的同学请举手。 （师：真不少）教学后记：21 第二课时你都知道哪些牌子的汽车？你是怎么知道的？（师：你真是个有心人）师：同学们知道的可真多。是呀，随着人们生活水平的日益提高，汽车已进入了千家万户，成为人们生活中必不可少的交通工具。2、请大家先来看一些我们生活中的画面（多媒体播放）1
18、0师：这些画面我们天天都能见到。看了这些镜头，你有什么感受？ 学生畅所欲言谈感受师：是呀，我们周围的汽车越来越多。它给我们的生活带来了方便，可是也给我们带来了很多问题。不久的将来汽车一定会走进千家万户，人人家中有汽车。所以，我们应该对汽车有个全面、深入的了解，这就要从汽车给我们带来的利与弊说起。下面，我们一起来深入研究。设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代交通工具（汽车）的利与弊，为生成子课题做好铺垫作业：22 第三课时发现问题，确定课题1、围绕主题，展开讨论。师：要想对汽车进行研究，首先要选好研究的课题。我们先来回顾选题注
19、意事项：1 提出的问题要有价值、有意义。2 选题要切合生活实际，要从小处入手，可操作性强。师：“问题即课题“ ，下面以小组为单位展开讨论:你们对汽车最感兴趣的问题是什么？把你们想研究的问题写在表格 1 中，小组长负责记录整理教学后记：组发放一张表格，小组每个成员提出有关汽车的问题，组长负责记录整理。)表 1：（问题可以是 5、6 个，也可以不是） 走进汽车时代-我最感兴趣的的问题 第（ ）小组23 第五课时交流展示，归纳整理，确定子课题师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的问题，这是你们智慧的闪光点。能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。（1）指名一个小组交流提出的
20、问题，其他小组补充跟这个组不一样的问题，并归纳整理出具体的活动小主题。 （随机板书）11（2）展示教师预设的一些课题。 （若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）汽车的发展史 （汽车的历史与发展） 汽车的种类 （汽车的种类与用途） 汽车安全问题 （汽车与安全） 汽车污染问题 （汽车与环保） 教学后记：第六课时1、汽车与消费 2、汽车销售量的调查 3、未来的汽车 4、汽车的能源问题 5、解决停车难的问题研究 ?确定本组要研究的子课题师：刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。1、各组商讨，群策群力，老师巡视，避免小
21、组之间的课题出现重复选择的现象。2、每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。 设计意图：以小组为单位提出有关汽车的问题，通过交流展示、小组讨论，进行归纳整理，生成研究子课题教学后记：24 第七课时制定方案，交流完善师：俗话说“不打无准备之战“,课题选好了,还要制定好活动计划( 课题活动方案), 才能把活动开展好、根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？1、制定课题方案注意的问题：（师生讨论后展示）1 活动内容要清楚 2 分工要细致 3 目标要明确 4 时间安排合理 2、以小组为单位设计子课题研究方案（发放课题研究方案表，即表（2）师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的
22、课题设计方案。本次活动我们大约用两个周的时间（从今天 11 月 8 日开始） ，各小组还可根据自己的课题确定研究时长。表 2：“走进汽车时代“综合实践活动课题研究小组活动方案小组名称：教学后记：25 第八课时交流完善方案（1）各小组展示研究方案。12师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他小组的成员认真倾听，可以指出其优秀的地方,也可以提出意见或建议。互相取长补短。（2）修改完善方案师：对于制定的活动方案，想想有没有需要改进的地方？各组结合老师、学生的意见和建议补充完善计划。设计意图：根据研究小课题，明确制订方案的要求，小组合作，制订并交流完善课题
23、方案，培养学生的合作能力畅谈收获,结束全课师:同学们,今天这节课你们最大的收获是什么?今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动,老师期待着你们有更大的收获。教学后记：课题 5：同窗友谊教学目标： 1、知识目标知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 、能够说出交友的基本原则37 贵州版四年级上册综合实践活动教案-7_师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；、平等互惠的原则（板书） ；对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只；、宽容理解的原则
24、（板书） ；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；慎交朋友的原则；俗话说：“近朱者赤，近墨者黑“；教学后记：；第26 第五课时；活动五：谈感受_ 师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：平等互惠的原则（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。宽容理解的原则（板书）13人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。只有尊重差异，加强沟通
25、，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。懂得坚持原则。 （板书）有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。慎交朋友的原则。 （板书）俗话说：“近朱者赤，近墨者黑“。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。教学后记：27 第五课时活动五：谈感受师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？学生发言，师引导（略）师小结：通过这节课的学习，我们进一步理解了什么是真正
26、的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！教学后记：包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、中学教育、37 贵州版四年级上册综合实践活动教案等内容。28 第一课时能力目标：绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑
27、与冲突，能够作出负责任的选择。3、情感态度与价值观目标14愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往“态度的重要性及受人欢迎的品质。教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。课前准备：教师准备：1、搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例， 朋友 、 友谊地久天长flash 音乐。2、对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。学生准备：1、回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。2、搜集有关名人的友谊故事、名言。教学时间：
28、五课时教学设计：29 第一课时师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？学生回答（略）师：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。进入本课的学习。活动一：播放歌曲朋友 ，学生欣赏。师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友“这个话题一起来探究。第一框同学朋友（板书）我的人际圈（板书）教学后记：30 第二课时活动二：请同学们完成教材 34 页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图“，了解并说说自己的人际关系状况。 （展示树轮图）学生思考并回答以下问题：15
29、（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？学生讨论交流，小组代表发言。 （略）教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。1、了解自己的人际关系
30、及青春闭锁心理的危害（板书）2、受欢迎的同学具有的品质（板书）师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行“的感觉。与友同行（板书）教学后记：31 第三课时活动三：体验与感悟-理解友情师先提出疑问：（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？学生发言：（略）（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）（2）你们知道哪些经典的友谊故事？学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。 （
31、教师要把握好时间，不要过长）展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？学生思考、讨论并交流。 （略）（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们16带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。朗读老师搜集的“名人名言“；请学生朗读自己搜集的“名人名言“（略）师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？教学后记：32 第四课时活动四：情景讨论-寻找交友的秘方请同学们阅
32、读教材第 33 至 35 页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。展示第四段活动材料：中学生小王，经常逃学旷课。一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人“，于是交上了朋友。这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？ 学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。学生交流、讨论汇报，师指导（略）37 贵州版四年级上册综合实践活动教案-7_师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们；、平等互惠的原则（板书） ；对朋友的帮助不能过分
33、依赖，而且应懂得回报，不能只；、宽容理解的原则（板书） ；人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋；、懂得坚持原则；有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的；慎交朋友的原则；俗话说：“近朱者赤，近墨者黑“；教学后记：；第五课时；活动五：谈感受：师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：平等互惠的原则（板书）对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。宽容理解的原则（板书）人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就
34、难以持久。只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。懂得坚持原则。 （板书）有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事。但是，只讲义17气，不讲原则，会害人害己。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持友情。慎交朋友的原则。 （板书）俗话说：“近朱者赤，近墨者黑“。我们在选择朋友时要谨慎，要学会选择品行良好，对自己发展有帮助，有积极影响的朋友，即乐交益友、诤友，不交损友。教学后记：33 第五课时活动五：谈感受师：通过本节课对交友的探讨与交流，你最大的收获是什么？你在交友上有什么新的打算？学生发言，师引导（略）师小结：通过这节
35、课的学习，我们进一步理解了什么是真正的友情，交友的原则。人的生活离不开友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。愿同学们都能建立起真挚的友情，愿我们的友情地久天长！作业：34 第一课时一、 探究中国饮食文化活动目标：了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。活动重点：通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。课时安排：活动过程：一、活动准备活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。分组小锦囊（课本 P3）步骤一
36、：确定专题参考： 广东饮食18江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食 四川饮食福建饮食浙江饮食湖南饮食小组：我们决定以_为活动的主题。步骤二：制定计划参考：专题活动工作计划表活动课题： 探究广东饮食文化班别：七（1）班 组别：第（ ）小组成员 姓名 主要负责工作组长 协调工作，归纳总结组员 1 搜集资料、记录资料组员 2 调查访问、记录资料组员 3 拍摄图片、整理资料备注：各组员间的工作要灵活调配、合作完成。请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本 P5 页的工作计划表。35 第二课时二、活动实施：活动目标：1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理资料的能力。2、
37、通过开展中学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。步骤一：搜集资料1、设计访问计划表：参考：访问方式： 访问地点：访问设备：受访者 年龄： 记录表：职业：访问时间：19访问内容 1、饮食文学：2、饮食典籍：3、饮食与名人：4、佳节食俗：5、饮食礼仪：其他：1、访问感想2、编写饮食调查问卷：参考书本 P8,同学们填写 P9 的访问记录表和 P10 的“我们编写的调查问卷“。3、搜集资料记录表参考 P9同学们完成以下记录表：36 第三课时资料搜集记录表资料类别 资料来源 主要内容4、在活动过程中
38、，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。遇到的问题 解决的办法步骤二：整理资料参考书本 P1112 的资料情况一览表，请同学们完成以下两点（P13）：1、资料分类整理2、设计表格，把资料进行分类列出。步骤三：分析资料请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。“广东饮食文化“ 调查报告调查报告题目：调查报告要点摘录：调查报告（粘贴处）步骤四：深入探究1、中学生饮食状况调查。2、我当小厨师。3、记录：（1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有：_20_（2）我们还开展了这些活动：A、_B、 _、_）我们进一步掌握的技能有：、_37 第六课时
39、二、成果分享活动目标：、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐 趣。步骤一：成果展评做一做：书本步骤二：收获体会同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。、 活动中我们最成功的是：存在的不足：、 活动中遇到的困难主要有：我们的解决办法：、 我们的收获和体会：二、 活动拓展同窗友谊38 第一课时教学目标：感悟友情的重要性。21教学重点：培养学生的表达能力，辨析能力及自我教育能了。教学难点：懂得友情的重要性，认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学交往。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：（一） 请同学们欣赏歌曲相逢是首歌师思考：你对友
40、情有何感悟？（同学回答，教师总结）（二）大家谈师：以上同学们的回答充分体现了友情的可贵，它是我们健康成长不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人人需要友情，那么请同学们想一想：1、你有知心朋友么？2、如果有，谁是你最好的朋友？如果没有，原因是什么？3、他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？4、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？（结合实际直接回答即可）目的：从“大家谈”中引导学生归纳出友情的重要作用。目的：加深学生对友谊重要性的认识和理解。（三）实话实说师：刚才大家都认识到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友过程中，你是怎样做的呢？请同学们针对下列现象开展自查互查活动。1、尴尬
41、、烦恼的事不愿对人说。2、班级组织的集体活动不愿积极参加。3、常有莫名孤寂和烦燥感，情绪波动较大，对别人的言行常感厌烦。4、原本性格开朗活泼，逐渐变得孤僻。师：请同学们检查自己是否有以上行为，如果有，应怎样克服？（生谈略）目的：引导学生得出如何克服闭锁心理，积极寻找朋友的途径。师：同学们，请你们相信，当你能带着微笑，带着温馨，自然坦率地伸出你的热情之手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。（四）友情链接自制一张卡片，写上你的名字和你最想让对方了解的内容（也可是友情名言）送给你想与之交往的同学。（可现场送）目的：引导学生敞开心扉，积极主动地寻找朋友。22（五）收获平台通过本节课的学习，你有何
42、收获？（请用一句话表达出来）目的：使学生明确要“积极地广交朋友，塑造良好的性格” 。（六）结束：请同学合唱永远是朋友39 我的老师（一课时）教学目标：了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。 、教学重点：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：一、新知初探二、探究提升探究一：师生关系对我们的成长有什么影响?探究二： 根据你对老师的了解和同学一起交流心得，共同分享对我们老师的了解。探究三：在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术能够取代教师的作用吗？思考：老师
43、对于我们的成长意味着什么？探究四1、对你影响最深的老师是哪位？把他（她）的才能、品德和你的感受写出来。2、你心目中的老师应该是怎么样的？（新型的师生关系应该是样的？）三、巩固提升1、我们成长路上的引路人是 （ ） A、老师 B、长辈 C、朋友 D、晚辈2、被誉为“人类灵魂的工程师”的是 （ ） A、父亲 B、母亲 C、老师 D、工程师3、学校生活的一项重要内容是 （ ） A、同志关系 B、师生关系 C、父母关系 D、朋友关系4、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”王夫之也说：23“身教重于言传。 ”这两句话共同说明了 （ ） A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强
44、大的教育力量C、教师的言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理四、总结归纳课后反思：40 我家之最（一课时）教学目标：感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。教学重点：锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。教学难点：学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。教学方法：谈话 讨论教学准备：搜集资料教学设计：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事一、介绍我的家人二、我家的快乐事1、口述要求发音准确，口齿清晰，内容充实，不散漫，不离题，要有真情实感。2、教师示范 （如学生反应较好，时间不允许的话，这个环节可以省去）老师先讲讲自己家中的故事。实物投影：一张贺年卡（或一枚胸针，或三张老照片）三、我家的烦恼事（口述内容不变）其他同学评论其口述的内容四、我爱我家24用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上 5-6 句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意
