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四季的脚步——仿写.doc
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四季的脚步仿写春天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来春雷唱起了歌儿,轰隆,轰隆,雨滴在天地间欢跳。夏天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来青蛙唱起了歌儿,呱呱,呱呱,荷花在池塘里露出了她的笑脸。秋天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来秋风唱起了歌儿,哗哗,哗哗,落叶在空中舞蹈。冬天的脚步悄悄,悄悄地,她笑着走来雪花唱起了歌儿,唰唰,唰唰,圣诞树上亮起了节日的彩灯。指导读出方法、读出情感为主,文章的内容理解为辅,所有的环节设计只有一个目的,那就是如何指导学生把一篇文章、一首诗词读“好”,提高学生的诵读水平,增加学生的经典积累,这才是诵读指导课的关键所在。
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