1、16. 梅花魂教学目标1.学会本课生字新词。2.有感情朗读课文，读懂内容，理解外祖父为什么爱梅花，体会华侨老人眷念祖国的感情。3.感悟梅花所象征的高尚品格，并学习这种品格。教学重点1.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。2.理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。教学难点外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花，送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情。教学建议本课语句含蓄，感情深沉，要指导学生通过反复朗读，加深对课文的理解；再在理解的基础上，引导学生有感情地朗读，更好地体会课文的思想感情。尤其注意读好外祖父的话，训斥中表达的是对梅花图的疼惜，赞誉袒露的是自己的心迹，只有用心感悟，才会读好这些
2、句子。课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：收集有关梅花的诗词等资料，了解梅花的特点，学唱我的中国心。教学流程第一课时一、揭题，解题质疑1.同学们，知道这是哪里吗？（陆河）陆河被称为什么呢？（多媒体展示一组梅花图）陆河中国青梅之乡梅花历来是画家、诗人所赞美的对象，看到这组梅花图，你想用什么来赞美它呢？2(生可能分别用王冕的墨梅、王安石的梅花、毛泽东的咏梅、歌曲红梅赞等赞美梅花。)2.你从文人的诗词中感受到梅花是一种怎样的花？是啊！梅花不愧是花中之王，花之君子。在中国人的心目中梅花已成为了一种精神的象征。这节课我们就来学习一篇和梅花有关的文章。(相机板书课题)3.齐读课题，质疑。“梅花的魂究竟
3、指的是什么？”二 初读课文，扫清障碍，完成自学要求。1.读通课文，联系上下文或借助工具书自学生字词。2.想一想围绕梅花课文主要写了什么？画出自己深受感动的语句多读一读。3.不理解的地方画出来并和同桌讨论一下。三 再读课文，理清思路。1.齐读第一自然段，想想写了什么？（看到梅花，想起外祖父。）2.课文哪些自然段具体写了外祖父生前的几件事呢？3.齐读最后一自然段，又写了什么呢？ 它和开头一段有什么联系？（看到梅花图和手绢，想到外祖父那颗眷恋祖国的心。）这样根据首尾呼应，自然把课文分作了三部分。4.再读第二部分，作者回忆了外祖父生前的哪几件事？以此为第二段分层。第一层：读诗落泪第二层：珍爱梅图第三层
4、：不能回国第四层：赠墨梅图第五层：送梅花巾四 感情朗读课文，想想课文借梅花表达了外祖父的什么感情？五 巩固练习1.抄写生字，生词。2.感情朗读课文 13 自然段，并背诵积累下来。3第二课时一、复习回顾，引入第二大段。课文重点写了外祖父生前的哪五件事？（学生举手回答）出示 PPT【复习】课文围绕着梅花写了外祖父的五件事 （依次板书：读诗落泪、珍爱 梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾）二、学习第二段，探究梅花魂。（一）读第一件事。思考：同学们你明白了什么？再指名学生朗读可引导学生作如下讨论交流：1.“外祖父常常抱着我，一遍又一遍教我 读唐诗宋词”说明什么？（出示 PPT） （说明老人时刻不忘自己是
5、中国人，不忘中华民族灿烂的文化，也要让自己的子孙时刻不忘祖国的文化。）2. （出示 PPT）： 说说你是怎样理解课文第 2 自然段中写到的几句诗的意思的？ 说说外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（体现了外祖父怎样的思想感情？）读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”之类的句子就落泪，这是为什么？适时解说三句诗的意思、出处及表达的情感。（出示 PPT，逐一解读）“独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲”是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思是：一个人独自在他乡做客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王 孙归不归”是王维山中送别中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？
6、“自在飞花轻似梦，无 边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。小结：这些诗都表现了一种眷念祖国之情。它触 动了身在异国他 乡的老人思念祖国，思念家乡的情感，所以伤感地流泪了。3.（出示 PPT）：外祖父的这种眷念祖国的情感作者当时理解吗？你从文中哪句话知道的？（老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”）4（ 1）这里的）这里的 梅花梅花 仅仅指画上的墨梅吗？仅仅指画上的墨梅吗？这里的这里的 梅花梅花 是是 祖国祖国 的象征，的象征， 不能受到一点玷污不能受到一点玷污 。（ 2
7、）从外祖父这些）从外祖父这些 动作动作 中你体会到了什么？中你体会到了什么？从外祖父的从外祖父的 语言语言 中你感受到外祖父对祖国有着怎中你感受到外祖父对祖国有着怎样的思想感情？样的思想感情？（对祖国深深地热爱）（ 3）把外祖父的话改为陈述句：）把外祖父的话改为陈述句： （这清白的梅花，是玷（这清白的梅花，是玷污得的吗？）污得的吗？）这清白的梅花，是玷污不得的。这清白的梅花，是玷污不得的。过渡：其实，因为作者当时的年龄小，还有许多大人的所作所为她都不懂，请同学们认真默读下面的四件事，看她还有什么事不懂，让她想不到。把有关语句画出来。（出示PPT）（二） 学生默读第 24 件事，画出表明“我”不
8、懂的语句。（学生的讨论交流也许是无序的，教学时可顺学而导，为清晰起见，这里按顺序分段呈现。）（出示 PPT）第二件事：看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？第三件事：想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来。第四件事：我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”第五件事：想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船， 递给我一 块手绢一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花。师：因为作者当时的年龄小才有了这么多的“不懂”和“想不到”，同学们，你读懂了吗？谁能来帮作者揭开这些谜呢？ 师：再认真默读第 24 件事（读第二部分），帮作者探究谜底。（三）
9、学习第二件事。可引导学生做如下讨论交流：（出示 PPT）1、什么事使外祖父大发脾气？2、引导学生从外祖父的神情、语言及动作中体会老人家对墨梅图的珍爱。外祖父如此珍爱梅花，文中哪一件事能揭示出原因呢？（出示 PPT）有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。5（四） 学习第四件事，感受“梅花魂”。师：指读第四件事，可引导学生做如下讨论交流：（出示 PPT）1、老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？2、让学生谈对这句话的理解，适时点拨：老人爱梅其实是爱梅花的什么？（爱梅花的精神）3、你对“梅花魂
10、”的“魂”字有何理解？（出示 PPT，引导学生重点阅读“这梅花，是我 们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”学生谈看法，其间可引导学生做如下讨论交流：（出示 PPT）（1） “他们就像这梅花一样”，“他们”指的是什么样的人？“他们”像梅花的什么？举例说说，你所知道的都有哪些人像梅花？（有气节的中国人。有骨气，不肯低头折节。如：苏武、文天祥、赵一曼、杨靖宇、朱自清、江姐等等，还有课文里的外祖父 ） （出示 PPT）（2） 这里作者运用了什么手法？（板书：借物喻人）（3） 由此可见，外祖父赞美梅花
11、，实际赞美的是什么？（中华民族的精神、气节）师：进一步明确梅花的品格：坚韧不拔，遇到困 难不屈服。梅花魂：中华民族如梅花一般不屈不挠的精神。师明确：引导学生领悟：老人珍爱梅花表现的是一颗赤子的爱国之心！（4） 外祖父珍爱并保存这幅墨梅图是为什么？把它送给即将回国的外孙女又是为什么？（出示 PPT）（是让自己保存梅花的秉性，即中国人的气节。也 让外孙女保持 这种秉性、这种气节。）这就是“梅花魂”的内涵！师：指导学生有感情朗读并背诵此部分内容。（五） 放手自学第三件和第五件事，进一步体会“梅花魂”“中国心”！ （根据需要灵活解读，可直接转到第三部分结尾）可引导学生做如下讨论交流：61.“听到不能回
12、国，外祖父竟像小孩子一 样，呜呜呜 地哭了起来。”从中体会出什么？（表现了外祖父对祖国深深的眷恋）2.从“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”体会出什么？（思乡的神情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。）3.“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的亚麻布上绣着血色的梅花。” 从中你又体会出什么？（一方面是老人舍不得孩子离开自己，另一方面说明老人也想跟着孩子回到祖国。可惜年老无法回去，老人只好把自己对祖国的一片眷恋之心让 外孙女带回祖国，了却自己的心愿。）4.难道外祖父让我带回去的仅仅是一张梅花图和一块手绢吗？（同上）三、齐读第三大段
13、，揭示“中国心”外公那样爱惜墨梅图，我回国的时候为什么把它送给我？还送给我梅花手绢？我带走的还有什么？（出示 PPT）在外公的眼里，梅花不仅仅是梅花，而且是祖国的象征。梅花的精神就是中华民族的精神，爱梅花就是爱祖国。送我墨梅图，是想让我把他对 祖国的爱带回祖国，也希望我做一个有梅花气节的顶天立地的中国人。我带走的除了梅花手绢，还带 走了一位身在异国的华侨老人那 颗眷恋祖国的心！师：虽然外公不能回到祖国，但外公的心始终向着祖国，让我们带着对祖国的思念，再来读读课题：梅花魂四 课堂小结学习了本文，我们不仅欣赏了课文的优美词句，还感受到了一位华侨老人眷恋祖国的赤子之心！作为华夏子女，我们要像梅花那样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，无论何时，无论何地，都应用有梅花魂，中国心！课后作业：7仿写：愈是寒冷，愈是风欺雪压 ，花开得愈精神、愈秀气。参考答案：天愈是热，我们愈是要努力学 习；问题愈多，我 们 愈有信心战胜它。 /既然这道很难，你就愈要多思考，愈要多 动脑筋，愈要多请教别人。板书设计吟诗落泪珍爱梅图6 梅花魂 不能回国 中国心赠墨梅图送梅花手绢爱梅 品梅 梅花魂
