四年级数学上册第八单元,1格代表多个单位的条形统计图,一、创设情景 激情导入,你能提出什么数学问题？,二、自主尝试 独立探究,三、分组合作 讨论解疑,四、展示点评 总结提升,1格代表多个单位的条形统计图与1格代表1格单位的条形统计图的制作方法基本相同，区别在于确定单位长度时，如果1格代表1个单位，格子不够用时，就要根据已知数据综合考虑，让1格代表多个单位。,1954,年份（年）,某产棉区棉花产量统计图,1969,1979,1989,1999,2004,2007,产量（万吨）,（1）哪一年的棉花产量最高？哪一年的棉花产量最低？,2004年,1954年,（2）1999年和2004年的棉花产量各是多少万吨？,（3）你还能提出其他数学问题吗？,五、清理过关，挑战自我,一班,数量(支),班级,四年级各班回收废旧电池情况统计图,二班,三班,四班,五班,六班,四年级各班回收废旧电池情况统计表,五、清理过关，挑战自我,某地粮食产量统计表,产量(吨),年份(年),2004,2005,2006,2007,某地粮食产量统计图,2003,0,50,200,250,350,400,500,100,450,150,300,动动手,五、清理过关，挑战自我,
