1、季羡林,初读课文，明“写了什么”,自由朗读课文，要求： （1）划出不认识的字或不理解的词语； （2）用一句话概括作者写了一件什么事？,再读课文，悟“为什么写”,再读课文，划出课文中蕴含作者思想感情的句子，联系时代背景和作者经历，感悟作者为什么写这件事。,三读课文，品“怎么写的”,三读课文，划出你认为最能表达藤萝之美和作者之情的语句，诵读品味，说说作者是怎样写出表达效果的。,最后老师想跟大家讲一个故事，故事发生在2003年的澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟被一个高速飞行的网球击中，鸟儿堕地身亡。接下来的一幕让世人震撼：击中小鸟的运动员神情沮丧，马上终止比赛，跑到小鸟跟前，毫不犹豫的双膝跪地，双手合
2、拢，表示忏悔。他因自己的失误而深深的一跪已经成为经典的一幕让世人永远难忘。,被称为乡村哲学家的刘亮程在他的散文集一个人的村庄中写到：“任何一株草的死亡都是人的死亡。任何一棵树的夭折都是人的夭折。 任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。” 是啊，世间的万事万物都是我们生活的一部分、生命的一部分，它们创造了世界的美丽。 爱它们，就是爱我们自己。智慧的人们创造美丽的世界，愚昧的人们制造一幕幕悲剧。让我们一起珍爱自然，善待生命，使我们的家园越来越美丽和谐。让幽径悲剧永远不再发生，让紫藤萝的微笑永远绽放！,结束语,欢迎提出宝贵意见,每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生
3、还不全是荆棘丛。,然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。,季羡林，当代著名学者，北京大学教授，享誉国内外的“东方学大师”。 文革期间，游街、批斗、挂牌、住牛棚，季老都一一品尝了，最令他悲哀的，是他被宣布为“不可接触的人”。改革开放后，季老继续从事东方文化研究，并完成了享誉海内外的罗摩衍那。,我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。,但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。,无论谁死了 我都觉得是我自己的一部分在死亡 因为我包含在人类这个概念里 因此我从不问丧钟为谁而鸣 他为我 也为你,你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。偏偏出了我这样一个人，偏偏让我住在这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧；所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造成的这一个十字架，只有我自己来背了。奈何，奈何!,议论排比抒情 反复,
