1、游 褒 禅 山 记,展示图片，激发兴趣 学习目标 任务一 走进文本，自读课文 任务二 整体感知，理清思路 任务三 研习文本，探讨写法 布置作业,问题：1、成功登上珠穆朗玛峰，需要哪些条件？2、游褒禅山也需要这些条件吗？,学习目标,一、认知目标 1、学生在预习自读的基础上，掌握一些文言实词和虚词的用法。 2、学习本文从记游到议论，即事明理的写作方法。 二、能力目标 熟读文章，培养学生阅读文言文的能力。 三、情感目标 领会治学处世皆须坚定意志，并且要深思慎取的道理。,走进文本，自读课文,1、听朗读 要求： （1）听清句读 （2）听清读音 2、自由朗读（1）字音正确（2）声音洪亮（3）朗读流畅,走进
2、文本，自读课文,3、根据书下注释，疏通文意，不理解的地方用笔划出来。 4、小组讨论，归纳重点词句 归纳：（1）通假字（2）古今异义（3）一词多义（4）词类活用（5）特殊句式（6）疑难句 5、实物投影展示学生学习成果,整体感知，理清思路,填写下列表格,整体感知，理清思路,你能根据表格填写内容，提出问题吗？,研习文本，探讨写法,阅读第2、3两节，思考： 在第二小节中哪个字写出了作者游洞的心情？ 为什么会有这样的心情？原因是什么？ 不能至险远的地方的因素有哪些？其中根本条件是什么？依据是什么？你能用文中的语言概括作者的所得吗？ 你从作者的所得中悟到了什么？（主旨的把握） 第2、3节采用了什么写法，它们之间是什么关系？,作业布置,（1）仿照2、3两节的学习方法，自我研读第1、4节，下节课交流。 （2）通过这篇文章的学习，你获得了什么启示？,
