1、明天不封阳台一、 教学目标 （一） 知识与能力 体会简洁而传神的描写在文中的作用，学会抓住特征进行描写。 （二） 过程与方法 在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，揣摩语言，引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，让他们提高意识。 方法：自主探究，合作交流，创新体验的模式进行 （三） 感情、态度与价值观 由于受伤的鸽子的出现，引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的思考，学习本文要感受“ 我” 和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。 二、 教学重、难点 （一） 重点 夹叙夹议的写法和简洁而传神的描写是本文教
2、学的重点 （二） 难点 学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考三、教学过程：（一）速读课文 整体感知：学生浏览课文后思考：作者一开始为什么要封阳台？后来又为什么改变了主意呢？（结合文中语句回答）（二）走进鸽子 你的眼神只有我最懂1、默读课文，找出文中描写鸽子的语句。思考作者是从哪几个方面描写的？小结：叫声、动作、神态、外形2、结合情境，发挥想象：（1） 、第 3 节中，鸽子第一次见到文中这对父子时，她的惊恐的眼神里包含了哪些内容？（2） 、第 8 节中， “它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们， ”时，她又在想些什么呢？（三
3、）聆听鸽声 梦里花落知多少1、思考探究：你觉得鸽子的遭遇是个别现象吗？（找出文中与鸽子的遭遇相呼应的语句）如：A、酒楼门口，不再有被囚于笼中珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。B、在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，蹒跚学步的儿子在这块草坪上练习过走路；也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，可是忽然有一天，来了一个施工队，机器隆隆响了两天后，草坪没有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和电子游艺室。C、那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田2、此时此刻,你想说些什么?人与自然、和谐相处（四）寄语鸽子 我的未来不是梦终有一天，经过这对父子的精心照料，这只鸽子以及的她的孩子会重新飞上蓝天，你会对她（们）说写什么呢？
