1、2018 年海安市初中教师网络自主选学远程培训实施方案为切实提高初中教师的教学理论和实际水平，提升全市初中教师的内在职业素养，促进海安教育可持续发展，根据省教育厅关于做好 2018 年中小学教师和校长培训工作的通知（苏教师【2018】4 号）以及南通市教育局通教人师【2018】2 号文件精神，我市于 2018 年 8 月份组织所有初中在职专任教师参加网络自主选学远程培训。特制定如下实施方案：1、建立培训管理网络1.由海安市教育局组建项目工作领导小组，并成立项目管理办公室，领导本次培训的实施。2.由海安市教育局选派 12 县级管理员，具体负责全市培训管理；每校选派 1 名管理员，负责全校的培训管
2、理。二、培训对象海安市所有初中在职专任教师，总计 1969 人。其中上旬班 1493 人，下旬班 476 人。三、培训时间2018 年 8 月份开始，共分两期进行，每期为时 20 天。具体时间：8 月上旬班（8 月 1 日8 月 20 日）；8 月下旬班（8 月 15 日9 月 3 日）。4、培训内容与方式具体课程如下表：2018 年海安市初中教师自主选学课程目录表序号 学科 课程内容可选学时认定学时部编语文七年级上册教材通览义务教育语文课程标准（2011 年版）解读（一）义务教育语文课程标准（2011 年版）解读（二）从经典文学中汲取智慧与力量初中语文文言文教学问题解决与课例观摩抓住要素，叙
3、事清晰初中语文作文中叙事方法教学问题解决与课例观摩说明文中的科学与人文初中语文说明文教学问题解决与课例观摩1 初中语文从“新诗”看诗歌的艺术特征及表现手法 初中语文诗歌鉴赏教学问题解决与课例观摩65 30部编语文七年级上册名师优课皇帝的新装赵谦翔绿色语文教学实例实说坚持”三个研究 务求授之以渔“付华谈语文教学非典型 真性情周群老师语文天空下的倔强行走让语文撑起生活的一片蓝天跟随周群老师学做教学研究走进周群老师目送课堂走进周群老师乡愁课堂从现实走向理想黄厚江老师的名师成长路从原点走向共生跟随黄厚江老师学做教学研究走进黄厚江老师孔乙己课堂走进黄厚江老师背影课堂走进黄厚江老师黔之驴课堂义务教育阶段数
4、学课程标准（2011 年版）修订的指导思想及进程初中数学综合与实践活动以及评价建议初中数学“整式的加减”教学问题解决与课例观摩初中数学“分式方程”教学问题解决与课例观摩初中数学“二次函数”教学问题解决与课例观摩初中数学“等腰三角形”教学问题解决与课例观摩初中数学“从算式到方程”教学问题解决与课例观摩初中数学“圆”教学问题解决与课例观摩在“活动”中学习充满生机的数学 赵鸿雁老师谈教学温度、宽度、深度走进鲍敬谊老师的成长经历与鲍敬谊老师一起做研究走进鲍敬谊老师圆的切线课堂走进鲍敬谊老师圆锥帽的制作课堂走进鲍敬谊老师一次函数的应用课堂做有思想的教师，教有思想的数学 走进朱航老师的成长经历与朱航老师一
5、起做研究走进朱航老师从算式到方程课堂走进朱航老师勾股定理课堂2 初中数学走进朱航老师分配律的再认识课堂55 30义务教育英语课程标准（2011 年版）的实施建议积累表达素材，提升写作能力初中英语“单元话题写作”教学问题解决与课例观摩词汇教学是学生学好英语的基石 初中英语“词汇”教学问题解决与课例观摩有效呈现词汇，提高学习效率初中英语“词汇拓展”教学问题解决与课例观摩3 初中英语活动激发兴趣，兴趣促进语用初中英语“口语交际活动”教学问题解决与课例观摩64 30整合课本素材，突破口语瓶颈初中英语“课文复述”教学问题解决与课例观摩静待每一朵花的绽放初中英语“全员关注”教学问题解决与课例观摩做学生“乐
6、学”、“会学”、“会用”英语的引导者 费建华与您谈英语教学初中英语读写联动教学模式的研究与应用 毛筠与您谈英语教学走进谢卫军老师“Repeat Three words Daily：Reduce, Reuse And Recycle”课堂走进严彩莉老师“Where did he go？”课堂做更好的英语教师走进谢卫军老师的成长经历与谢卫军老师一起做研究走进谢卫军老师“Does It Eat Meat？”课堂不忘初心 且行且悟走进严彩莉老师的成长经历构建仁识知兼备的整体英语课堂 与严彩莉老师一起做研究走进严彩莉老师“There is some milk”课堂部编中国历史七年级上教材解析初中历史“资
7、本主义的兴起”教学问题解决与课例观摩初中历史“人民解放战争的胜利”教学问题解决与课例观摩初中历史“资本主义制度的确立与拓展”教学问题解决与课例观摩部编中国历史七年级下名师优课宋元时期的科技与中外交通丰富、智慧的课堂初中历史教学内容处理与课程资源的开发4 初中历史边学边教，且研且行一个初中历史教师的成长探索之路33 30初中物理“声现象”教学问题解决与课例观摩初中物理“电功率”教学问题解决与课例观摩初中物理“电流和电路”教学问题解决与课例观摩初中物理“探究教学”教学问题解决与课例观摩反思、引领马金辉老师谈教学5 初中物理物理实验和活动初探鲍建中老师谈初中物理教学30 30初中化学“二氧化碳的性质
8、”教学问题解决与课例观摩初中化学九年级上册“化学式”教学问题与解决策略初中化学九年级上册“氧气的制法”教学问题与解决策略博观而约取，厚积而薄发-化学戴梅老师成长之路笃行求知 超越自我王严老师成长之路6 初中化学初中化学学习活动设计与学生主体性的发挥25 25初中生物“生物的多样性及其保护”教学问题解决与课例观摩初中生物“生物圈中绿色植物的生理作用”教学问题解决与课例观摩做学生发展的引路人安淑娥老师谈初中生物教学7 初中生物与学生共同成长刘福花老师谈初中生物教学16 16初中地理“中国河流的水文特征”教学问题解决与课例观摩初中地理“地形图判读”教学问题解决及课例观摩初中地理“气温的变化与分布”教
9、学问题解决与课例观摩基于情景创设的初中地理课堂问题解决教学策略8 初中地理植根社会生活，点燃师生智慧我的地理创意教学之路18 18义务教育美术课程标准（2011 年版）修订理念及方案介绍初中美术“现代设计类课”教学问题解决与课例观摩初中美术“学生美术学习身心特点”教学问题解决与课例观摩让美术教育成为一种幸福德艺双馨 露润春华品章翔老师的成长故事德艺双馨 露润春华章翔老师的教学研究9 初中美术走进章翔老师纸片片拓印课堂21 21义务教育音乐课程标准（2011 年版）课程结构与内容解读初中音乐“中国民歌欣赏”教学问题解决与课例观摩初中音乐“歌剧欣赏”教学问题解决与课例观摩感谢你给了我成长的机会聆听
10、刘宏伟老师的成长故事跟随刘宏伟老师学做教学研究在“听”中学唱，在唱中悟“道” 走进刘宏伟老师沂蒙山好风光课堂10 初中音乐让飞歌的旋律烙在学生的脑海中 走进刘宏伟老师苗岭的早晨课堂21 21初中综合实践活动“展示与交流环节”教学问题与课例观摩走进盆景世界根艺奇石欣赏插花与综合实践活动课11初中综合实践谜联知识与课程开发20 20部编道德与法治七年级上册教材内容介绍及实施策略思想品德“了解基本国策”教学问题解决与课例观摩部编道德与法治七年级上册名师优课网上交友新时空让教育成为快乐的歌唱刘琦老师谈德育课程教学12初中道德与法治努力、探索、创新、育人魏滨老师的成长过程与教学理念24 24初中体育“武
11、术健身棍技术”教学问题解决与课例观摩初中体育“篮球行进间体前变向换手运球”教学问题解决与课例观摩品刘永利老师掬水留香的教学成长故事跟刘永利老师学做教学研究跟刘永利老师学习足球脚背正面运球教学13 初中体育努力成为 “自我更新”的体育教师 张金生教育教学实践探索22 22初中信息技术“数据图表”教学问题解决与课例观摩初中信息技术“图片处理”教学问题解决与课例观摩初中信息技术“图文混排”教学问题解决与课例观摩14初中信息技术聆听吴茂连老师的成长故事20 20培训方式：根据省市统一部署，利用江苏教师教育网平台进行过程培训。学员利用个人用户名和密码登录后，点击进入学习界面，根据提示完成各项学习任务。每
12、门课程均有资深辅导老师进行学习指导。五、组织措施为保证远程培训网络畅通，保证每一位教师都顺利完成学习任务，方便管理，专门建立了 2018 海安初中教师自主群（群号：761294916）。培训管理模式为省管理员在省群发布培训学情、南通市管理员在市群发布管理学情、海安市管理员在 2018 海安初中教师自主群发布学情，并通过电话、短信等方式及时提醒督促相关单位进行有效指导。六、进度安排（一）2018 年 4 月份，统计上报培训课程选学人数；（二）2018 年 6 月份，海安市管理员分配各学科参培名额到各校；（三）2018 年 7 月份，完成两项工作：1. 各校管理员完成网上报名，海安市管理员进行审批
13、通过；2. 海安市管理员通过多种途径发布学习须知，进行动员提醒。（四）2018 年 8 月份，督促学员按序时进度开始学习。7、组织与管理为确保项目的顺利推进，实行省、市、县、校四级项目管理体系。各县级教育行政部门组建县级项目工作领导小组和县级项目办公室，组建县级培训管理团队；各参训学员所在学校成立校级项目办公室。（一）县级项目工作领导小组将省级网络培训纳入当地教师继续教育整体规划与管理，制定相关的政策支持与条件保障体系，完善培训管理办法。（二）县级项目工作办公室1.县级教育行政部门指定一名县级网络培训负责人，一名或多名县级网络培训管理员，全程参与管理服务；2.积极分析培训数据，通过多种途径调研
14、培训需求，与省、市级项目工作办合作，制定项目实施方案，组织、管理、指导项目实施；3.在项目开始之前十天，对辖区内校级管理员进行不少于 4 学时的集中培跟随吴茂连老师学做教学研究走进吴茂连制作封面和封底课堂走进吴茂连动画基础知识课堂训。培训主要内容包括解读项目实施方案；讲解网络平台功能与操作流程，包括平台登陆、在线调查、在线学习、交流研讨、简报制作、作业提交及评价等环节的具体操作方法；解读学科培训的主要内容；4.负责辖区内学员学习的质量管理与评估总结工作；5.负责辖区内教师教育网页维护与更新，包括信息通告、简报上传、资源共享、数据汇总展示（开设时间视系统建设情况而定）；6.提供良好的网络培训条件
15、为辖区内参训学员服务并组织相关培训；7.分配培训配额，遴选、组织符合网络培训要求的学员参训；8.协助、督促校级项目工作办重视、支持和完成培训工作；9.负责辖区内学员学习的过程监督，与校、市级项目办共同构建网络培训服务与监管体系；10.及时上报培训实施情况，及时上报总结材料。（三）校级项目工作办公室1.由各校教师培训的分管领导及教研组长组成校级项目办，设校级管理员1 名；2.制定本校对省级教师网络培训的政策支持与条件保障，补充考核方案；3.保障学员账号正常使用；推荐有需要的学员参加省级网络培训；在项目开始之前五天对参训学员进行不少于 4 学时的集中培训。培训主要内容包括解读项目实施方案；讲解网络
16、平台功能与操作流程，包括平台登陆、在线调查、在线学习、交流研讨、简报制作、作业提交及评价等环节的具体操作方法；解读学科培训的主要内容；4.与参训学员交流，对其进行激励、指导与督促；5.以教研组为校本研修的校内组织单元，利用网络培训资源进行集体备课、评课、课例研修、跨区域交流研讨等活动；6.推动教师学习空间建设、专家学习空间建设，汇总优质资源至江苏教师教育网（开设时间视系统建设情况）；7.及时向县级项目办上报突发事件。八、培训考核（一）组织方法1.由省师干训中心对“省市县校”的学习数据进行实时监控, 建立专家评估、网络评估等多种方式相结合的评估机制，对项目实施进行全程监控和质量评估；2.对参训学
17、员的学习参与度、合作学习情况、过程性学习成果、终结性学习成果等方面进行评价和考核；将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的参考指标；3.市、县、校级项目办参照省级项目办发布的学情数据协调管理本市工作；4.辅导人员引导学员深度学习，有效学习，避免和克服形式化、表面化；5.市、县、校级项目办针对辖区内学员情况有计划开展线下活动或考核。（二）考核办法根据下表对学员网络学习情况进行考核，系统结合学习数据评定学员成绩，80 分以上者为合格。观看课程学习时间包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计，达到项目设定的学时则可得满分。50%课程作业按课程安排的作业
18、要求提交及时提交作业。 30%（客观题 10%，主观题 20%）互动交流参与活动积极参与线下及论坛讨论，发帖、回帖数量且质量较高，参与课程专家或指导团队专家在线答疑与学情指导活动。20%（三）总结评优1.总结评优内容由省级项目领导小组负责采取自评与他评相结合的办法，对项目进展、项目做法与措施、项目创新与经验、项目问题与绩效进行综合评估总结。由省级项目办根据培训总结与系统生成数据对优秀学员，优秀市、县、校级管理员，优秀省级学科（项目）总辅导员、学科（项目）论坛版主，优秀项目市（市级项目办）、区县（县级项目办）进行表彰。采用问卷调查、调研、平台数据分析等手段，从教学内容、教学方法、教学支持与服务等
19、方面，对学员、课程开发团队、课程辅导团队、培训管理团队的工作绩效进行综合评估评价并提出修改完善建议。2.评优条件1.优秀学员明确网络培训的目的和意义，妥善安排时间，率先完成在线学习；认真收看课程视频和阅读课程电子讲稿，积极参与线上和线下的各项业务活动，高质量完成课程作业； 积极参与在线研讨，积极参与论坛发帖； 在个人学习空间上传 1 个及以上个人课堂实录，文件参数标准参照学员手册（开设时间视系统建设情况而定）。在系统筛选出的各指标综合排名前 4%的学员中产生，由市级项目办具体择优推荐。2. 优秀市、县、区级网络培训管理员主要依据所辖区域每期培训学员过程性评价、参训率、合格率情况及上报简报数量进
20、行评选，由各市教育局在系统中自愿申报，省级项目办结合实绩考核情况审定。优秀市级管理员选取比例为市级管理员人数的 10%，优秀县级管理员选取比例为区县管理员人数的 4%，优秀校级管理员选取比例为校级管理员人数的1%。3.优秀省级学科（项目）总辅导员在培训需求分析中有突出表现；在网络课程资源建设中有突出表现；具有良好协调能力，与各级管理员（辅导员）配合；及时上传下达相关工作；优秀成果汇总得到专家组好评。优秀省级学科（项目）总辅导员评选比例为辅导员总人数的 10%。4.优秀学科（项目）论坛版主在线活动时间为各论坛版主中居前 50%；能够及时引导舆情，删除与学科讨论无关的帖子。评优率为年度项目总数的 10%。5.优秀项目市（市级项目办）、优秀项目区县（县级项目办）主要依据每期培训学员过程性评价、参训率、合格率等情况，由各市教育局在系统中自愿申报，省级执行办结合实绩考核情况审定。评优比例为参训机构数的 10%。承担多个培训项目的不重复评优。海安市教师发展中心2018 年 4 月
