1、1口技时 间 课 题 口技 课型 讲读教学目标1.积累常用 文言实词、虚词。背诵课文。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3.使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力教学重点 积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文教学难点体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。教 学 设 计教 师 活 动 学 生 活 动【预习检测案】一、课前预习1、了解口技和作者的相关知识（写在课题下面的空白处）口技，属杂技的 一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。这篇 课
2、文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年(公元 1649年)中进士。著作有铁崖文集 、 湖舫存稿 、 海渔篇等。口技 是他的秋声诗 自序的一部分。2、读课文，要读准字音、读准节奏。（1）读准下面加点字的读音。林嗣环（ ） 屏障（ ） 抚尺（ ） 少顷哗（ ） 撤（ ） 犬吠（ ） 颈（ ）（2）请调动你智慧的眼睛找一找还有拿不准的字词吗？不妨写下来。二、预习检测1、分别展示课前预习 1、2。2、练习册基础训练部分。【自主学习】 大声朗读课文，并请同桌注意字音、节奏，相互纠正。学生介绍作者及有关知识生朗读课文，读准字音2【合作探究】对于文言文，我们不仅要
3、读准它，更要读懂它，下面请同学借助注释，疏通课文，重要的内容可记在书上，如有不懂之处，可随时与组员交流意见，小组不能解决的问题可提出，由全班同学或老师解决。【课堂检测】1、解释词语。厅事： 欠伸： 呓语： 屏障： 侧目： 作作索索： 力拉崩倒： 齁： 战战： 施： 毕： 绝： 意： 曳： 指： 名： 2、解释加点词 。 妇抚儿乳：动词，喂奶。 善口技者：动词(原为名词)，擅长。 不能名其一处：动词(原为名词)，说出。 会宾客大宴：动词(原为名词)，举行宴会。 3、完成课后练习三 “一时” ，同时。 “忽” ， “忽然”突然发生。 “既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。 “少顷” 、 “俄而 ”、 “未几” ，在很短时间内发生。 4、找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一(个)人 一(张)桌 一(把)椅 一(把)扇 一(块)抚尺 两(个)儿 百千(个)人 百千(条)犬 百(只) 手 百(条)舌 百(张)口 小组合作学习板书设计：教学反思：
