1、新课标人教版小学六年级语文上册第 2 单元课时同步练习-8 中华少年（1）附答案基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、 拼音小关卡。用“”选出正确的读音。翱翔(mo o) 莽莽(mn mn)女娲(w w) 水浒(x h)萦绕(yn yn) 蹒跚(mn pn)二、咬文嚼字馆。查字典，填空。1. “雏”如果知道它的读音，可用_查字法，先查_，再查_。2. “锦”如果不知道它的读音，应该用_查字法，先查_部，再查_画，可组词为_、_。三、词语游艺厅。1. 词语搭配，用线连接。巍峨峻拔的 草原 感受 思念碧波环抱的 高原 领略 豪气苍苍茫茫的 宝岛 遥寄 风采2. 选词填空。祝愿 期望 希望 幻想(1
2、)神 州 大 地 生 长 的 ( )， 我 们 是 中 华 的 少 年 ！(2)手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的( )。(3)不( )脚下处处阳关道，不 ( )头顶一片艳阳天。3. 写出下列词语的近义词。希望( ) 热烈( ) 思念( )功德( ) 复苏( ) 惊叹( )四、句子训练营。将对应的序号填在括号里。壮丽的山川；中华少年的英姿；东方文化的美丽；中华少年的誓言。1. 碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。 ( )2. 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。( )3. 从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。( )4. 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶；八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 (
3、)理解感悟 重点难点，一网打尽。五、课文连线台。学生：老师诗句中的“雪莲” “海燕” “雏鹰” “山丹丹”分别指什么呢？作者为什么要这样写呢？老师：“雪莲”_ _“海燕”_ _ _， “雏鹰”_ _， “山丹丹”_。这里是将这几个事物比喻成中华少年，在于歌颂中华少年的飒爽英姿。同时，诗人以高原的雪莲、宝岛的乳燕、草原的雏鹰、黄土坡的山丹丹比作中华少年，预示着他们是祖国的希望，他们植根于祖国的沃土，未来无限美好。六、精彩赏析阁。九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天，教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。1. 这一小节采用了_的修
4、辞手法，主要在赞美_ _。2. 这一小节提到的地域名称有：_、_、_、_；提到的精神有：_、_、_、_。3. 中华少年是一首_诗，全诗共分_小节。课文选取了_、_、_、_四地的少年，代表中华少年。4.按要求写句子。（1）比喻句： （2）拟人句： 拓展运用 举一反三，应用创新，方能一显身手！八、妙言佳句坊。1.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人 2.热爱祖国的人绝不会憎恨人类。 3.我绝不选择任何其它的国家做我的祖国，即使我有这种选择的极大的自由。我积累的名言：_八、信息袋袋裤。五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。1你知道“五十六朵鲜花”表示的是什么吗？最大的六朵是什么吗？2作者运用了哪种写作方法。请在课文中再找出一句来，然后仿写一句如何？九、探究靓舞台。简单请说说下面人物的故事。女娲 大禹 雷锋 8* 中华少年三、2. (1)希望 (2)祝愿 (3)期望 幻想3期望 激烈 想念 功劳 苏醒 感叹四、 1. 2. 3. 4. 五、喻指纯洁 喻指勇敢乐观 喻指抱负远大 喻指热烈顽强六、1. 排比 黄河的精神3. 朗 诵 8 西 藏 台 湾 蒙 古 黄 河七、1排比 拟人 2让内容显得更加活泼而真实。因为孩子们是祖国的未来和希望，所以用美丽的花朵来比喻最为恰当了。
