1、 安 徽 中 医 学 院对外汉语教学通论教学大纲The teaching argument of teaching Chinese as a foreign language（供四年制对外汉语专业使用）人文学院审订 安徽中医学院教务处批准统一印发二一一年四月一、课程目标1、课程的性质和目的课程性质：“对外汉语教学通论”是对外汉语专业的专业基础课程，既是理论性很强的理论课，也是实践性和应用性很强的工具课。目的：让学生掌握对外汉语教学的相关理论知识，熟悉对外汉语教学的一般规律以及具体教学环节，为学生日后从事对外汉语教学工作积累经验并提供理论指导，也为学生以后开展对外汉语教学方面的科学研究奠定理论基
2、础。2、本课程与其它课程的联系本课程是在现代汉语和语言学概论课基础上开设的专业基础课。需要现代汉语和语言学纲要的知识作为铺垫，并与同期开设的对外汉语教学法和应用语言学等课程相辅相成，共同构成对外汉语教学的理论体系，为学生的教学和科研提供理论指导。二、课程学时分配总学时 72 学时，其中理论 66 学时，实践教学 2 学时，习题及讨论 4 学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。课程学时分配表实践教学教学环节时数课程内容 理论 实验 实训 见习 其他习题及讨论小计对外汉语教学学科概述 2汉语作为第二语言教学的发展与现状 2对外汉语教学的语言学基础 2对外汉语教学的语言学基础 2对外汉语教学
3、的文化学基础 2对外汉语教学的文化学基础 2语言习得理论 2第二语言习得研究 2第二语言习得研究 2课堂讨论 2对外汉语教学过程论（总体设计） 2对外汉语教学过程论（教材编写） 2对外汉语教学过程论（课堂教学） 2对外汉语教学过程论（课堂教学） 2教学视频观摩 2 2汉语语音与语音教学 2汉语语音与语音教学 2汉语词汇与词汇教学 2汉语词汇与词汇教学 2汉语语法与语法教学 2汉语语法与语法教学 2汉字与汉字教学 2汉字与汉字教学 2汉语综合课教学 2汉语综合课教学 2口语课教学 2口语课教学 2听力课教学 2听力课教学 2阅读课教学 2阅读课教学 2写作课教学 2写作课教学 2语言测试 2语言
4、测试 2复习与习题 2总 计 66 2 4三、建议教材和教学参考书目1教材（1）刘珣对外汉语教育学引论第一版北京：北京语言大学出版社，2000 年2主要参考书（1）赵金铭对外汉语教学概论 第一版北京：商务印书馆，2004 年（2）陈昌来对外汉语教学概论 第一版上海：复旦大学出版社，2005 年（3）吕必松对外汉语教学研究 第一版北京：北京语言学院出版社，1993 年（4）周小兵、李海鸥对外汉语教学入门 第一版广州：中山大学出版社，2004 年（5） 国际汉语教师标准 第一版北京：外语教学与研究出版社，2007 年四 、课程考核本课程建议采用期末考试成绩与平时作业和课堂讨论成绩相结合的办法进行考
5、核。五、课程教学内容及基本要求第一章 绪论【目的要求】掌握 明确对外汉语教学的学科性质和特点，掌握本学科的几个常用 术语熟悉 对外汉语教学的基本内容和学科框架了解 了解对外汉语教学的发展历程【教学内容】第一节 对外汉语教学的性质、特点和内容一、学科名称二、对外汉语教学的性质三、对外汉语教学的特点四、对外汉语教学的任务和内容第二节 对外汉语教学的发展历史一、对外汉语教学发展的几个 阶段二、对外汉语教学发展的现状和 趋势【教学方法和时数】讲授法 4 学时第二章 对外汉语教学的语言学基础【目的要求】掌握 掌握汉语的特点与对外汉语教学的关系熟悉 语言的基本特征了解 了解语言学的发展与第二语言教学【教学
6、内容】第一节 语言的基本特征、 语言是一种符号系统、 语言是人类最重要的交际工具第二节 语言学的发展与第二语言教学一、历史比较语言学二、结构主义语言学三、转换生成语言学四、功能主义语言学第三节 功能主义语言学与对外汉语教学、 语言能力和交际能力、 语言形式和语言功能、 话语分析和会话分析、 言语行为理论和会话含义理论第四节 汉语的特点与对外汉语教学一、汉语的特点二、对外汉语教学的重难点【教学方法和时数】讲授法 4 学时第三章 对外汉语教学的文化学基础【目的要求】掌握 掌握对 外汉语教学相关的文化教学内容，包括 语言的文化因素教学、基本国情和文化背景知识教学和专门性文化知 识教学熟悉 语言和文化
7、的关系，跨文化交 际的特点和内容了解 对外汉语教学中的文化教学原则和方法【教学内容】第一节 语言与文化一、文化的定义与分类二、文化的特征三、语言与文化的关系第二节 语言与跨文化交际一、跨文化交际的特点二、跨文化交际中文化的冲突和适 应三、跨文化交际中对待不同文化的 态度四、中国人交往文化的基本特点第三节 对外汉语教学相关的文化教学一、语言的文化因素教学二、基本国情和文化背景知识 教学三、专门性文化知识教学四、对外汉语教学中的文化教学原 则和方法【教学方法和时数】讲授法 4 学时第四章 语言习得理论和第二语言习得研究【目的要求】掌握 第二语言习得理论中的对比分析假说、中介 语假说和 输入假说熟悉
8、 学习者的个体因素和语言学习环境对第二语言习得的影响了解 儿童第一语言习得的主要理论【教学内容】第一节 语言习得理论一、学习与一般学习理论二、语言学习与习得的区分第二节 第一语言习得的主要理论和假说一、刺激反应论二、先天论三、认知论四、语言功能论第三节 第二语言习得理论和假说一、对比分析假说二、中介语假说三、输入假说第四节 第二语言习得研究一、第二语言习得过程研究二、学习者的个体因素三、语言学习环境【教学方法和时数】讲授法 6 学时第五章 对外汉语教学过程论【目的要求】掌握 对外汉语教学的基本教学原则和对外汉语教学的课程设计熟悉 对外汉语课堂教学技巧了解 对外汉语教学过程分为总体设计、教材 编
9、写、 课堂教学和 测试评估四个方面【教学内容】第一节 对外汉语教学的总体设计一、什么是对外汉语教学的总 体设计二、对外汉语教学总体设计的方法和程序第二节 对外汉语教材的编写和选用一、对外汉语教材编写和研究概况二、对外汉语教材的分类三、对外汉语教材编写和选用的原 则第三节 对外汉语的课堂教学一、对外汉语课堂教学的地位与目 标二、对外汉语课堂教学的特点三、对外汉语课堂教学的主要 环节四、对外汉语课堂教学的技巧五、对外汉语课堂教学的评估【教学方法和时数】讲授法和演示法，配合教学观 摩 10 学时第六章 对外汉语语言要素教学【目的要求】掌握 对外汉语语音、词汇、语法和汉字教学的原则和方法熟悉 对外汉语
10、语音、词汇、语法和汉字教学的任务和意义了解 对外汉语语音、词汇、语法和汉字教学的技巧【教学内容】第一节 对外汉语语音教学一、语音教学的任务和意义二、语音教学原则三、语音教学的方法第二节 对外汉语词汇教学一、词汇教学的任务和意义二、词汇量的控制和词汇的选择三、词汇教学原则四、词汇教学的方法第三节 对外汉语语法教学、 语法教学的任务和意义、 建立对外汉语教学语法体系、 语法教学的原则、 语法教学的方法第四节 对外汉语汉字教学一、汉字教学的任务和意义二、高频率常用字的选择三、汉字教学的原则【教学方法和时数】讲授法和演示法，配合教学实 践 16 学时第七章 对外汉语语言技能课教学【目的要求】掌握 对外
11、汉语综合课、口语课 、听力 课、阅读课和写作课的教学环节和教学方法熟悉 对外汉语综合课、口语课 、听力 课、阅读课和写作课的特点和原则了解 对外汉语综合课、口语课 、听力 课、阅读课和写作课的教学技巧和教案设计第一节 汉语综合课教学一、汉语综合课的性质和特点二、汉语综合课的教学内容与教学原 则三、综合课的教学环节和教学方法第二节 口语课教学一、口语教学原则二、口语教学环节第三节 听力课教学一、听力课课型特点二、听力课的课堂教学第四节 阅读课教学一、阅读者是如何阅读的二、阅读课教学的性质和特点三、阅读课总体教学要点和方法四、阅读课中的词汇教学五、如何解决课堂气氛沉闷的 问题六、报刊阅读课第五节 写作课教学一、对写作教学的认识二、写作教学原则三、课堂教学的方法四、教材使用的方法【教学方法和时数】讲授法和演示法，配合教学实 践 20 学时第八章 语言测试【目的要求】掌握 语言测试的种类和评析标准熟悉 标准化语言测试的过程了解 汉语水平考试（HSK）的测试内容与主要题型第一节 语言测试一、语言测试的作用二、语言测试的种类三、语言测试的评析标准四、标准化语言测试的过程第二节 汉语水平考试（HSK）一、汉语水平考试（HSK）的测试内容二、汉语水平考试（HSK）的主要题型三、汉语水平考试（HSK）真题评析【教学方法和时数】讲授法 4 课时
