1月迹第一课时1、默一默根据拼音写汉字或根据汉字写拼音面面相觑（ ） sh（ ）忽 袅 （ ） 锨（ ） 悄（ ）无声息嫉妒（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ）二、读一读提问 1：快速阅读课文，明 确文章写了什么时间、什么地点、什么人物的一件什么事情？三、想一想提问 1：仔细默读课 文，认真思考作者是在哪些地方找到了月亮的 踪迹 ，这些月 亮有什么不同？提问 2：在寻月的过程中，孩子们的心理情绪发生怎样的变化？结合课文回 答。4、练一练搜集整理并背诵有关月亮的古诗词，至少 3 首。2月迹第二课时班级： 姓名： 一、 默一默二、读一读提 问：在孩子们寻月的过程中，奶奶这个人物是不可忽略的，那奶奶是个什么样的人呢？这个形象在文中有什么作用？3、想一想提问 1：仔细阅读课文，体会重点语句“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空 上的印章吗？”的含义，从中可以看出作者怎么样的情感？提问 2：本文充满童心童趣，不仅仅体现在“寻月亮”这件事上，更体现在语言表达上，请速读课文，找出你认为最富于童心童趣的话，朗读并分析。四、 练一 练中秋夜，你也在这一群孩子中，一家一起盼月、看月、寻月、议月，展开联想和想象，用优美的文字写一写你心中的月亮。
