1、流渡中学 20152017 主体性德育工作规划（修订稿）为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据各级教育主管部门工作要求，为使我校德育教育形成有效形式和长效机制，经全体师生参与、广泛调研和集体讨论，并结合我镇区域和学校实际，决定在 20152017 年实施主题德育、多彩青春、实践体验和未来素养四项行动，着力构建班级“主题”管理和分级“主题”教育两大机制。 （以下简称“4+2 工程）一、指导思想坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体艺课，促进学生身心健康，提高审美和人文素养”为
2、重点任务，突出学生的主体性，让学生学会做事、学会共处、学会生存、学会改变。努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的新世纪接班人。二、现状分析目前学校德育工作处于缓慢状态，主存在三个层面的问题：（一） 、学生层面一是 70左右的学生为留守子女，家庭教育失联，对子女的教育简单停留在“希望、成绩好坏和单一的物质供给”状态，无法满足学生健康成长的需要。二是学生认知程度和自控力很差，易受到社会上一些不良现象的影响，导致部份学生染上“进网吧、偷盗、拉帮结伙、打架、语言粗鲁下流等。由于教育存在单一性，使学生养成了各种不良习气，并导致学生厌学、认识行为偏差、性格孤僻等不良习气。（二） 、教师层面一是对学生的教育
3、比较单一、片面，没有充分分析受教育者的教育需求。道德教育往往流于形式，没有实现道德教育与行为指引的有机结合：“重知识传授，轻规范引领；重课本知识，轻实践引领；重一般教育，轻特殊关爱” 。二第 1 页是教师教育比较传统，往往把德育教育干成了家长式的教育，没有充分考虑学生的心理需要。不与时俱进，总是拿自己成长年代的教育心得来强加给学生，从而形成了教师和学生对立的现象。教育没有持久性，多数是一次简单的说教、体罚，不管教育效果。只是单方面认为：“我付出了、用心了、尽力了” 。三是不注重自身的修养，只是一味要求学生要怎么做，忘记了自身的示范和榜样的重要性。这样的教育是无效的，更是危险的。四是部份教职工受
4、到当前市场经济的影响，干什么都用经济来衡量，教育的事总是先讲条件后干事，忘记了教师职业的本质。（三） 、学校管理层面一是无符合实际、与时俱进的教育理念，要培养怎样的学生，应该怎样去培养，目标模糊。二是教育不系统，多数干的是“头痛医头，脚痛医脚”教育管理模式。当然也干了不少的教育，举办了各种德育活动，但这都是零乱的、无章法的德育。三是制度不完善，即便有了制度也无有效的执行，存在严重的“放羊式管理”现象。四是没有积极思考，或者说没有站在学校发展、德育提升高度去系统的思考。总之当前的学校德育是很简单、消极、懒散、盲目的。所以，我们正面临着几个问题：1、德育管理理念、目标是什么？2、德育工作要干些什么
5、？3、德育工作应怎样干？4、德育工作什么人去干？三、组织推进（一） 、加强领导，学校成立“4+2”工程领导小组，负责顶层设计，组织实施、督导评估、总结表彰。组 长：涂洪波（校长）副组长：罗兴胜（副校长） 潘周勇（副校长）成 员：严庄坤（办公室主任） 黄志琴（教务主任） 郑 乾（政教主任）余文才（总务主任）第 2 页焦成明（工会主席）贾 会（团委书记）严代刚（安保主任）领导小组下设办公室，由郑乾、黄志琴、严代刚负责组织具体工作。（二） 、相关部门联动，出台相关具体的方案组织实施。（三） 、加大投入，学校将工程所需经费纳入年初固定预算，确保工程顺利实施。（四） 、强化考核，将对“4+2”工程实施情
6、况列入对部门、班级年度工作绩效考核，组织相应评估。四、 “4+2”框架实施（一）主题德育行动：突出以“中国梦”宣传教育，深入开展社会主义核心价值体系教育，深化中华传统教育文化，结合“道德讲堂” 、 “三生四爱五心五好” 、 “八礼四仪”等为载体推进我校主体性德育，促进校本、人本融合。（二）多彩青春行动：重视体艺教育，认真落实教育部“2+1”项目，扎实开展阳光体育运动、大课间和传统项目进校园活动，广泛开展各类艺术社团和校园节等活动，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。（三）实践体验行动：坚持知行统一，开放办学。加强实践体验教育，开发利用校内外资源，创设社区基地教育。开展“微体验、知感恩”系列活
7、动，增加学生阅历，培养学生动手实践能力。联合相关职能参与体验，拓宽学生视野。（四）未来素养行动：在培育学生基本素养核心素养的同时，重视学生创新素养，信息素养、交流素养、沟通等素养。努力培养适应未来社会发展和国家建设的世界公民，重视部分特殊学生卓越素养的形成，为杰出人才奠定基础。偿试推进班级“主题”管理机制和年级“主题”教育机制（立规、立信、立志） 。搭建班级管理平台，定期交流、展示、评比，每年对实施“4+2”工程情况进行奖励。第 3 页五、三年规划目标初中阶段是人生的花季，是增长知识良好的道德品质和行为习惯养成的最佳时机。 “9+3”计划得到保障，为学校素质教育创特色，为学生综合素质提升奠基础
8、。我们针对这一规律特规划以下目标：七年级立规八年级立信九年级立志望通过三年时间努力，使我校主体性德育工作取得明显实效，在全县一定范围内产生影响。流渡中学班主任工作框架当前我校班主任工作提升处于缓慢状态，学校采取了很多办法也是制标不制本。规其大原因，问题主要出在两个层面：（一） 、班主任层面70左右的班主任在积极思考、科学、努力建设班集体，20左右的班主任在进行传统的、家长式的、缺乏人本的、情感失位班级管理，10左右的班主任在消极怠工。究其原因：一是班主任自身思想有待进步，要改掉不求进取、懒散、拖拉、等坏毛病。二是受到市场经济的影响，部分班主任干工作总是先得看在钱的份上“钱到到位就干、钱不到位就
9、不干，或者是拖着干” 。三是自我践行差，没有客观公正的评价自己的工作，总是认为自己的工作没有得到学校公正的评价，产生了不满情绪，就去消极怠工。久而久之，就在学校形成了抱怨、指责、讽刺他人等不良风气。（二） 、学校管理层面一是学校管理制度、考核方案陈旧、落后，不能充分激发班主任、学生的热情，大多数学生得不到德育实践的机会，还是停留在用听觉去感知学校、班主任、科任教师无休止的说教上。第 4 页二是学校有了制度执行也不力，停留在“大锅饭”时代，班主任工作没有得到客观公正的评价“干好干坏一个样，干多干少一个样，或者说干好干坏基本一个样，干多干少基本一个样” 。根据以上实际拟定“流渡中学班主任工作班级值
10、周管理模式，其内容如下：一、管理框架部门管理学校管理 班级值周管理（对学校层面）班主任管理 班级管理在这个框架内要明确如下几个问题：（一）每个管理层面干些什么？1、学校干什么？例如：（1）制定管理理念；（2）制定制度、量化考核方案2、哪些部门参与干，都干什么？例如：（1）政教处（执行量化考核方案、班级建设、学生养成教育等）（2）团委（卫生量化、工作安排落实情况等）（3）安保处（住校生管理，职责范围内的学生违纪管理、工作安排落实情况等）（4）教务处（班级教学成绩、工作安排落实情况等）（5）总务处（班级财产情况、工作安排落实情况等）3、班级值周干什么？第 5 页例如：学校卫生、两操、学生文明行为的
11、执法、学生出勤等。4、班级管理例如：常规管理（二）班级值周有解决什么问题？1、班主任层面（1）拓展班主任管理范围，让班主任参加到学校管理中来；（2）拓展管理视野，了解他人在干什么、自己干些什么，增强竞争意识、在管理中学习、在管理中进步；落实了“弱化部门、强化班级”的过程管理。2、班级学生层面班级值周时，因为班主任要参与学校的很多管理，个人无法全面完成，就得把本班学生分很多组分别去管当周时学校的卫生、两操、学生文明行为的执法、学生出勤、本班常规工作。这样学生就得到了实践，增强了主人翁意识，改变了“还是停留在用听觉去感知学校、班主任、科任教师无休止的说教上” ，由被动转为主动。达到了“人人是管理者
12、、人人是被管理者” ，或者说“人人是班干部、人人被管” ，实现“学生管学生”的管理目标。二、量化考核和奖励机制的建立（一）班主任工作实行绩效考核1、考核工作范围（1）班级对学校层面的管理业绩（2）本班每月的业绩考核2、班主任津贴发放（1）每月用 300 元顶额分等次进行发放（2）学期结束分三个等次进行绩效奖励发放具体奖励发放方式：一等 4 人、每人 700 元；二等 6 人、每人 500 元；三等 8 人、每人 300 元。（二）月“先进班集体”的评比第 6 页量化、评比方式：待定。正安县流渡中学班级评比与班务量化考核细则为了加强对学生进行思想政治教育、促进学生良好行为规范的养成，推进我校德育
13、工作和班级管理的科学化、规范化；为了进一步提升强化我校管理，形成良好的学风、班风、校风；为了充分调动班主任工作的积极性、加强班主任工作责任心、使班主任工作更踏实、更注重实效；为了更客观公正地评估班主任工作，培养学生学习的自觉性、培养学生实践能力、提高生活自理能力，增强学生集体观念和集体荣誉感，以强化我校师生的班级管理的意识，提高班级管理的质量和水平，引导学生在德、智、体、美、劳等几方面全面发展，提高学生的整体素质。为了充分体现“勤劳优酬，以质计奖”的分配原则，进一步优化班级管理，提高教育教学质量，根据我校实际情况，特拟定本细则。一、 考核原则1、践行实事求是、公平、公正、公开的原则。2、推行弱
14、化部门强化班级管理过程，达到学生管理学生的目的，师生共进的原则。3、班主任常规工作量化和班级值周业绩量化分别采取百分制的原则。4、按月考核兑现当月班主任津贴，综合考核评兑现班主任绩效奖励的原则。二、考核项目班务考核是对班主任工作分管的班级管理和班主任到岗到位（到岗：在规定班主任应该在工作岗位时必须在岗。到位：班主任在岗时，必须按照工作要第 7 页求开展教育管理工作，并达到工作要求和效果）两大部分进行考核。1、班级管理包括：行为礼仪、课堂纪律、班容班貌、班级卫生、班级财产、仪容仪表、学生到校、学生出操、升旗、集会、就餐纪律、集体劳动、学科竞赛、读报活动、荣誉及纪律处分、好人好事、课外活动、文体比
15、赛、团队活动以及与任课老师、学生之间交流沟通等内容。2、班主任到岗到位分为：升旗仪式到岗到位、班主任例会到岗到位、班级值周检查到岗到位、各种类型公益活动到岗到位、两操的监督到岗到位、不定时的查夜到岗到位、学生生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到岗到位等内容。三、考核办法（一）班主任工作月考核1、班主任工作的考核采取值周领导考核、值周教师考核、值周班级考核、班级卫生评分、两操评价为主，并与政教处进班级抽查相结合的办法进行。2、考核做到日检查、周公示、月公示。按月依据考核结果发放班主任津贴，实行积分对应津贴制度。积分由常规管理 100 分和奖励部分组成，常规管理实行扣分制度，奖励部分实
16、行加分制度。3、班级管理采取量化打分的办法，每班的基础分为 100 分，按各量化细则打分标准赋予加、减分，确定该班本月考核得分，班主任到岗到位分迟到、早退、缺席三种情况进行考勤。4、班级当月考核积分低于 60 分的上交学校处理。（二）班主任工作绩效考核1、学生控辍保学工作。2、班主任工作月考核。3、班级值周业绩。4、班级期末考试成绩总平均分。5、财产管理。四、班主任平时津贴及期末绩效发放标准第 8 页等次 积分 津贴一等 95 分以上 300 元二等 （90 分95 分) 280 元三等 （85 分90 分) 260 元四等 （80 分85 分) 240 元五等 80 以下 220 元期末班主
17、任绩效等级 一等 700.00 元，二等 500.00 元，三等 300.00 元五、考核内容根据学校实际，此考核内容分为以下几个方面1、控辍保学（由教务处考核）2、班级主题管理（由政教处考核）3、卫生（由团委考核）4、各种集会和两操升旗（由值周班级和部门考核）5、行为礼仪（由政教处考核）6、班务日志（由政教处）7、交办任务（由各部门考核）8、住校生管理（由安保处考核）9、班主任绩效（由政教处考核）附：量化考核评分细则一、班主任工作月考核(一)班级主题常规管理（20 分）1、班级主题工作目标、计划、总结拟定 2 分。2、每月班级主题工作记录、班级日志是否上交和完善 2-4 分。3、班主任工作会
18、议 3 分，旷会每次扣 1.5 分，事假扣 1 分，病假扣 0.5 分。第 9 页4、家访工作 1 分，要求每月按 4 次记录，差一次扣 0.25 分。5、课堂纪律、班容班貌、团队活动以及与任课老师、学生之间交流沟通。（1-2 分）6、班级文化建设（2-3 分） （1） 、 中学生守则 、 中学生日常行为规范 、班训、班风、学风、班规班纪、课表上墙；(2)学生绘画创作、黑板报、手抄报等。7、班级主题活动（班主任必须在场） （5 分）班级主题是班主任对学生开展思想道德教育、指导和激励学生立志勤学的主要育人内容，是实现目标管理重要办法。应充分利用班会时间，结合本班实际和学生特点开展丰富多彩、求真务
19、实的班级主题活动。不得流于形式，不重实效。提倡班主任一切从实际出发，有针对性、有计划地开展班级主题活动，鼓励创新。 （每两周一次） 。班主任到场，主题鲜明，有互动：差、扣 1 分，不开展班会的扣 3 分。注：以上考核累记扣分，扣完为止。(二)班级各种集会、两操、升旗（20 分）1、两操和各种集会：按定路线安全有序带领班级到达指定地点，严禁在楼道间打闹、推拉、追逐和各种危险动作行为，如有发现每次扣 1-3 分末做到快、静、齐（按应急演练的标准，病假、上厕所等特殊情况的除外）的班级，每次扣班级 0.5-1 分；无故不到场和不认真做操的每人次扣 0.2 分。2、升旗仪式和各种集会要求队形整齐，学生端
20、庄肃穆昂首挺胸不得交头接耳嘻笑打闹，班主任要到岗到位，否则根据值周班级的考勤情况酌情每次扣 1-3 分。班主任在课间操或各种公益活动中末按要求到岗到位（请假的或者其他特殊情况除外）的每次扣 1 分（结合量化记录表扣分） 。3、班委不组织做眼保健操或做不好的班级每次扣分。 （结合量化记录表扣分）4、学校组织的各种体艺活动中不积极参与的班级酌情每次扣 1-3 分。注：以上考核累记扣分，扣完为止。第 10 页(三)卫生（20 分）注：由团委具体负责考核量化(四)行为礼仪（20 分）1、学生考勤凡迟到、早退、旷课的学生每发现一人次扣 0.2 分，扣完为止；事假、病假由各班值日干部记录、公布。由值周班级
21、负责两操集会的考勤、监周领导负责早读的考勤、值周教师负责正课的考勤联合考核，政教处负责统计进行考核量化。2、班级自习纪律自习时间特别是午休、课间十分钟，教室要保持安静，不得在教室内高声谈笑大声吵闹，不得在走廊上追赶、喧哗、逗闹，发现一次以 0.5 分/人次扣除班级积分，扣完为止，由每天值日的人员负责考核。3、不尊敬教师、污辱教师、伤害教师者，根据责任认定如是学生责任每人次扣 1 分。4、说脏话、流话每人次扣 0.2 分，情节严重的扣 1 分。5、穿奇装异服，光脚赤背，穿背心拖鞋；男生留长发、女生染发、怪发、化妆、佩戴首饰，穿高跟鞋、衣服脏或不整洁、不符合中学生要求，每人次扣0.5 分,未整改每
22、人次扣 1 分。6、吸烟、喝酒、进电子游戏厅、网吧等不利于中学生健康成长的场所每人次扣 0.2 分。7、带零食进校园、乱扔垃圾、乱涂乱画、毁坏标语、牌匾、宣传栏，每人次扣 0.2-1 分。8、翻墙爬窗者，每人次扣 1 分。9、不准将扑克、手机、mp3 等带入教学楼，发现每人次扣 0.2 分。10、损坏花木或踩踏花园，每人次扣 0.2 分。11、不配合检查人员检查询问，或谎报班级、姓名者，每人次扣 1 分。12、同学之间不良交往，拉帮结伙、打架斗殴者，每人次扣 0.55 分。第 11 页13、偷盗、敲诈、赌博者，每人次扣 3-5 分。14、在校园内燃放鞭炮、玩玩具枪的，发现一例扣 0.2 分。携
23、带有管制刀具、危险物品到校的，发现一例扣 5 分。15、餐厅就餐：打饭故意拥挤；喧哗 ；恶意在桌面撒饭；饭后不清理桌面；凡有上述行为者每人次扣 0.2 分 。注：以上考核累记扣分，扣完为止。(五)班务日志（5 分）班务日志制度是一种在班主任指导下，由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对优化班风、促进学生全面发展有重要作用。1、 班务日志要求记载详细，班主任每日对班务日志要审查签名，对学生反映问题要及时解决，并在班务日志上形成书面材料。2、月底班主任将班务日志及时上交政教处，按好、中、差，分别给5、4、3 分。不交者，不得分。3、班主任在班务日志中要记录每天的安全教育内容，没有记录的
24、扣1-5 分。（六）寝室管理（10 分）注：由安保处量化考核（七）交办任务（5 分）1、对学校各处室安排的任务不按时完成扣 2 分；2、完成质量不高的扣 1 分；3、拒绝完成的扣 5 分。（八）加分奖励奖励办法及措施1、文明寝室奖分：获得文明寝室称号，奖励班级积分 1 分。2、好人好事对于学生中拾金不昧等现象，以校务日志记载为依据，酌情奖 0.2-1 分，第 12 页如有舞弊行为的扣 2 分。对于班级在校内、外参加的各项公益活动，经政教处审核后，酌情加一等奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分。对学生中助人为乐、见义勇为等典型事迹，由班级班委会、团支部整理事迹材料，班主任审核后交政教处，审
25、核后酌情奖 1-3 分。3、期末考试总成绩平均分在同级同类型的班级中相差 15 分以上的班级第一名加 5 分，第二名不加分，15 分以内第一名加 3 分，第二名加 2 分。4、班级财产保持完好无损的加 1 分。5、班主任或班委长期有序组织学生晨读晨练或下午课余时间进行体育活动和奖励 2 分。二、班级值周考核（一）职责1、两操和各种集会 2、升旗仪式3、监督学生行为礼仪 4、卫生检查（二）班级值周业绩量化细则1、两操和各种集会（50 分）：值周班级安排该班班委当天进入各班进行检查记录。（1）未进行检查量化每次扣 1 分；（2）考勤量化不认真，有舞弊行为的每次扣 0.5 分。2、升旗仪式（25 分
26、）：值周班级组织当周的升旗仪式包括升旗手、国旗下的讲话（由班主任事先审核） 、班主任和学生的考核等（1）未进行检查量化的每次扣 3 分；（2）考勤量化不公平、仔细的每次扣 2 分；（3）未安排升旗仪式中（升旗手、国旗下讲话）的每次扣 3 分；没有按程序（先升旗后讲话）履职的的每次扣 0.5 分；升旗仪式讲话稿不健康未交政教处审核的每次扣 0.5 分。3、卫生（25 分）第 13 页注： 由团委制定方案4、监督学生行为礼仪（1）抓获违纪的学生一人次加 0.1 分；（由政教处、团委、安保处核实，对抓获者实行匿名保护）（2）抓获违纪的学生并进行友好教育的加 0.2 分。5、量化资料记录不详、不规范、
27、不按时完成的扣 15 分6、班主任负责抓好本班值周的指导工作，要上行政班。以上量化细则由政教处、团委、安保处联合执行考核记录。正安县流渡中学卫生检查实施方案为创建优美、文明、平安和谐的校园，全面提高师生思想道德和文化素质，为我校教育健康、持续、快速发展营造一个良好的环境。特制定以下实施方案：一、组织机构组 长：涂洪波副组长：罗兴胜 潘周勇成 员：严庄坤 黄志琴 杨 志 郑 乾 余文才 焦成明 贾会 严代刚 值周班级及各班班主任 （下设办公室由潘周勇负责指导工作，贾会负责“值周班级的常规卫生量化”和“值周班级对卫生工作履职量化”工作。 ）二、检查内容每天的卫生打扫分为三次1、晨扫（早读课前）:必
28、须清理掉本班责任区的所有垃圾，晨扫的检查和量化工作由值周班级负责完成，值周班级对其他班级的卫生检查在每天早自习下课之前完成。检查项目：第 14 页（1）区域的地面是否有明显的生活垃圾和自然垃圾；（2）花园及草坪是否有生活垃圾；（3）教室是否有生活垃圾，桌凳、清洁工具是否摆放整洁。 2、保洁（中午）：学生完成卫生打扫后的重要环节就是保洁，保洁的时间在 13:40，保洁时要清理掉自己区域的生活垃圾，这一时段的检查工作采用抽查的方式由团委负责完成。检查的项目：地面、花园是否有生活垃圾；3、午扫（下午放学后）：每天放学后都必须进行一次彻底的大扫除，扫除时不能留死角死面，午扫的检查工作由值周班级完成，具
29、体见卫生检查记录表。(检查时间:待定)检查项目：（1）教室地面是否清洁，桌凳、门窗、墙壁、瓷砖表面是否整洁干净，教室是否有蜘蛛网，卫生工具是否摆放整齐；（2）区域地面是否有明显的生活垃圾和自然垃圾，花园和草坪是否有生活垃圾和自然垃圾，垃圾桶（框）是否清空、清洁。三、团委督导时间晨扫：每天第一节正课下课后。 （值周班级对非值周班级的卫生量化情况必须在每天的第一节正课之前向团委汇报）午扫：待定四、值周班级卫生工作履职的量化办法（总分 25 分） 1、对整个教学区域、教室的卫生打扫分为两种情况：(1)未打扫,(未打扫每责任区扣 0.5 分) (2)打扫不彻底,(打扫不彻底每责任区扣 0.3 分）2、
30、值周班级履职后，主动清扫未打扫的班级区域，每责任区加 0.5 分，主动清扫了打扫不彻底的区域，每责任区加 0.3 分3、该量化结果进入班主任绩效量化考核第 15 页流渡中学学生宿舍 6S 管理模式一、学生宿舍 6S 管理模式概况整理（SEIRI）将宿舍的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的休息场所。整顿（SEITON）把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：宿舍一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的休息环境，消除过多的积压物品。清扫（SEISO）将宿舍内看得见与看不见的地方清扫干净，保持宿
31、舍干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少身心伤害。清洁（SEIKETSU）将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境处在美观的状态。目的：创造明朗宿舍，维持 3S 成果。素养（SHITSUKE）每位室员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。 目的：培养有好习惯、遵守规则的学生，营造团队精神。安全（SECURITY）重视学生安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防患于未然。 目的：建立起安全的宿舍，所有的工作应建立在安全的前提下。用以下的简短语句来描述 6S，也能方便记忆：整理：要与不要，一留一弃; 整顿：科学布局，取用快捷;清扫：清除垃圾，美化环境; 清洁：
32、清洁环境，贯彻到底;素养：形成制度，养成习惯; 安全：安全操作，以人为本.因前 5 个内容的日文罗马标注发音和后一项内容（安全）的英文单词都以“S”开头，所以简称 6S 管理。同时与学校主题德育“4+2”模式不谋而合。二、学生宿舍 6S 管理模式具体内容（一）整理 （参照温馨宿舍内务管理标准）1、寝室内没有杂物，没有卫生死角，没有堆放杂物的角落。 第 16 页2、阳台上没有堆放塑料瓶和其它废弃物。 3、桌椅等物件用完后及时归原。 4、床上除被褥、床单、枕头、衣服外不能放置其他物品，床下统一放置鞋子。 （二） 整顿 （参照温馨宿舍内务管理标准）1、被子按军训要求折叠摆放好，枕头放在床的另一头，床
33、单平整。床下鞋子按统一方向，成一线排开。 2、牙杯、牙膏、牙刷等生活用品按规范放置。 3、寝室内卫生工具要统一放置。 4、室内布置规范，严禁在墙上挂衣服。5、玻璃洁净、无灰尘、不乱贴乱挂。 （三） 清扫 （参照宿舍管理制度）1、每天至少打扫寝室卫生两次，早晚各一次，垃圾及时清理，并做好寝室卫生的保洁。 2、生活用品、床铺要每天进行整理，鞋子要每天进行整理，寝室桌子上物品要每天至少进行整理两次。 3、天花板、墙角无蜘蛛网，灯管无灰尘。 4、门窗、纱窗、玻璃洁净，无灰尘。 5、床底下要定时清扫，不准有浮尘。 （四） 清洁 （参照学生宿舍管理制度）1、按照寝室物品摆放的标准和检查、监督制度，并落实到
34、位。 2、严格卫生打扫、检查、保洁制度。 3、寝室卫生管理责任明确，发挥室长的作用。 4、寝室空气良好。 5、寝室各种物品布置良好，美观大方，格调高雅。 （五）素养 （参照宿舍学生违纪处理条例）1、按时起床，盥洗，整理寝室内务叠被、扫地。 第 17 页2、摆放整齐有规律，寝室卫生干净，窗明几净。 3、有优雅、高尚的寝室文化，制度健全、职责明确。 4、没有打架、斗殴、谩骂同学现象。 5、寝室成员要文明礼貌。 （六） 安全 （参照宿舍学生违纪处理条例 学生宿舍安全管理应急预案 ）1、男生不进女生宿舍，女生不进男生宿舍，不准留宿外人，2、严禁使用热得快、电炉、电暖器、电热毯、电吹风等大功率电器。 3
35、、严禁点蜡烛、抽烟、赌博、打麻将、经销食品。 4、寝室内没有锅具，不得在寝室内生火、做饭。 5、不允许私拉乱接电源，人未在场时没有电器在充电。 6、寝室内没有酒瓶，不得在宿舍内喝酒。 7、没有爬围墙、爬窗、爬护栏等进宿舍危险行为。 8、不向窗外抛丢任何物件、纸屑，窗台上不准放置任何物品。 9、寝室内不允许存放贵重物品、现金。 10、严禁用手机浏览不文明或反动网站、观看淫秽报刊及音像。 11、严禁收藏或拥有任何危险物品或管制刀具、棍棒等。 12、较好的掌握好防火、防盗知识。 13、休息时一定要拴好门，外出时一定要锁好门。 三、学生宿舍开展 6S 管理的重要意义开展 6S 有助于学生的日常管理和养
36、成教育，同时学生宿舍具备企业生产现场的特点和 6S 管理实施基础。分析 6S 管理内容，无论是“整理”、“整顿”、“清扫”这三项基础内容，还是“清洁”和“素养”的规范和要义，以及“安全”作为根本保障，这 6 个项目的名称和含义与学生宿舍管理的基本要求不谋而合，也是学生宿舍管理理想实效的诉求。因此，有必要通过行之有效的方法将 6S 管理引入和转化到学生宿舍管理中来，建立专门的学生宿舍 6S 管理制度，并稳步推行实施，切实发挥 6S 管理的良好作用。 第 18 页四、建立学生宿舍开展 6S 管理制度6S 管理制度主要包括 6S 管理模式和宿舍管理制度、文明寝室量化考核细则和学生违纪处理条例。6S
37、检查评比制度则规定了检查标准、检查机构、检查时间、评比方法等。明确的制度有利于 6S 操作有据可依，有章可循，是 6S 管理工作顺利进行的前提和保障。 五、学生宿舍开展 6S 管理的实施办法（1）建立监管组织，明确职责。为加强指导和监督，在学生宿舍推行 6S管理时，须建立相应的监管组织，明确职责分工，充分调度班主任、宿管员、安保处、学生会的成员参与，具体负责 6S 监查计划统筹、组织安排、考核评比等工作。（2）特色化管理，张贴门牌。为凸显 6S 管理的特色性，增强学生的自我管理、自我约束意识，在我校宿舍 6S 管理实践中，采用张贴 6S 门牌这一特殊方式。6S 门牌为配合 6S 检查专门订制，
38、统一制作，在门牌上标明了各宿舍的具体信息，包括寝室号、所在班级、班主任、寝室成员姓名、是否寝室长、学生干部。一方面便于检查人员登记检查情况，另一方面促进了学生之间的互相监督，尤其是室长、学生干部发挥模范带头作用、积极践行 6S 的自觉性。 （3）建立宿舍学生档案记录袋，作为学生考核依据。（4）组织考核，公布结果，奖优惩劣。要想取得 6S 管理的良好实效，需要将其落实为一项制度化、常规化、长期化的工作。将学生宿舍 6S 管理纳入到学校学生管理的体系中来，作为重要的一部分，与班级考评、班主任业绩考核、文明寝室、优秀室长等挂钩，加大奖惩力度，提高学生的重视程度，保障 6S 的顺利进行，使整个 6S
39、管理纳入良性循环中。 综上所述，学校学生宿舍实施 6S 管理具有重要的现实意义。6S 学生宿舍管理能更有效的解决目前学生宿舍存在的主要问题，使学生养成良好的生活习惯，营造自律、向上、可持续的宿舍管理氛围。但值得注意的是，6S 管理不应只是立足于改善学生宿舍管理情况，而要着力于促进学生养成良好的生活、文明习惯，提升学生的个人品质，进而全面提高学生综合素质，实现“人造环第 19 页境 ，环境育人” 。这才是在学生宿舍实施 6S 管理的根本目的和意义所在。附件：流渡中学学生宿舍管理制度流渡中学宿舍学生违纪的处理条例温馨宿舍内务管理标准 流渡中学文明寝室量化考核评分细则流渡中学学生宿舍管理制度一、遵守
40、中学生日常行为规范，严格执行作息时间，无学校门卫放行条学生上课期间不准进入寝室。二、非住校学生不许进入宿舍；家长必须经宿管员同意完善相关手续。三、寝室实行室长负责制。室长负责值日卫生安排，违纪问题上报，夜不归学生清点上报，室员轮流值日，值日生负责室内卫生的清扫工作，并整理寝室内务。四、寝室内不准大声喧哗，不准打闹、嬉戏，不说不文明的话。 五、室员之间要互相帮助，搞好团结，不做不利于团结的事情。 六、爱护公物，每个室员要妥善保管好自己的物品，在未经许可的情况下，不准使用别人的物品。七、走廊保持通畅，不准向走廊、窗口泼水，不准乱扔杂物。八、不准破坏公共设施，不准乱钉乱画，不准乱接电器，不准踢撬门窗
41、。九、不准喝酒、抽烟，严禁以各种形式进行赌博活动，不准看不健康的书刊。第 20 页十、不准男女生互相串门。十一、不准留宿非住宿人员，不准晚间就寝时间外出。十二、不准浪费水电，熄灯后不准使用其它照明工具。十三、尊敬师长，服从管理，遇事向宿管人员报告。流渡中学宿舍学生违纪的处理条例为了加强宿舍学生的教育和管理，严肃校纪校规，经学校研究决定，对学生在宿舍区违纪的行为做如下处理：一、违章用电行为宿舍有违章用电行为被查处的，没收其用具，予以通报警告处分，造成火灾、学校大范围停电等情节严重者予以停宿处理。二、管制刀具行为宿舍内经排查有管制刀具、玩具手枪的，除收缴外取消当月文明寝室的评比，并予以通报警告处分
42、。三、其它违纪行为1.对擅自挪动或破坏应急灯和消防设施的以及宿舍文化的，除赔偿损失外视其情节予以相应的警告处分，情节严重的移送司法机关。2.在宿舍使用烟花、明火及燃烧杂物者予以警告以上处分。造成严重后果的予以停宿处理，并追究法律责任。3.宿舍内抽烟、酗酒者予以通报批评，酗酒两次者予以停宿处理。第 21 页4.打牌、无故夜不归寝累计达三次者作停宿处理，宿舍内打架一次作停宿处理。不在宿舍住宿必须有班主任签字的请假条。5、男女生互串宿舍，私自留宿他人者予以相应的警告处分。5.休息时间期间在楼道内大声喧哗、起哄闹事影响他人正常休息的予以通报批评，情节严重者予以相应的警告处分。6.学生接受违规违纪处罚时
43、，态度恶劣、报复管理人员的加倍处罚，并给予学校纪律处分，同时取消住宿资格。7、每月住宿生受警告处分的每人次对应扣班主任积分 1 分。温馨宿舍内务管理标准一、三乱不得随意在墙上乱涂、乱画、乱挂私人物品。二、六个一条线1 被子叠放一条线2 鞋子摆放一条线3 脸盆摆放一条线4 水瓶摆放一条线5 毛巾挂放一条线6 洗刷用品一条线三、十不准1、不准抽烟2、不准打牌3、不准串门4、不准说脏话高声喧哗5、不准燃放烟花爆竹第 22 页6、不准不准时离开宿舍7、不准晚不归8、不准盗窃9、不准翻越门窗围墙10、不准携带管制刀具流渡中学文明寝室量化考核细则为了加强学生宿舍管理，使学生养成良好的生活、卫生、行为习惯，
44、创建优美生活环境，形成良好校风，经学校研究决定每月进行文明寝室评比，具体考核如下：一、考核项目及评分标准：1、地面清洁（20 分）要求：每天早上有专人打扫，地面上无纸屑、皮壳，无积水，保持干燥，走廊无垃圾。扣分：地面有纸屑、皮壳，扣 1 分/次。室外走廊有垃圾，扣 1 分/次。地面有积水，扣 1 分/次。端饭进入寝室，扣 1 分/次。2、日常用品清洁摆放整齐（30 分）要求：餐具、洗漱用品、水桶、脸盆、衣服及其它用品及时清洗并摆放整齐。严格按学校宿舍内务管理标准执行。第 23 页扣分：餐具、洗漱用品、水桶、脸盆、衣服及其它用具不清洁，每件扣1 分，直至扣完 30 分。脏衣服散放寝室，鞋子未能整
45、齐摆放在床线内，其它用品摆放不整齐，每件扣 1 分，直至扣完 30 分。3、室内整体及床上用品摆放整齐（20 分）要求：床铺摆放整齐，毛巾整齐搭在铁丝上，不在室内挂衣物，床单铺平，被子叠成方块后统一摆放在床头，床上无其它散乱摆放物品。干衣服叠好放在柜内或枕下，湿衣服限挂在阳台或指定位置。扣分：床铺未能按规定摆放整齐扣 1 分/次；被子未叠，每床扣 1 分/次；床单皱折未铺平，每床扣 1 分/次；毛巾未按规定摆放整齐每条扣 1 分/次；室内乱堆放其它杂物扣 1 分；4、门窗、墙壁、天花板清洁（20 分）要求：门窗、墙壁、天花板无污迹、无蛛网，无人为损坏。扣分：门窗、墙壁、天花板污迹、蜘蛛网，扣
46、1 分/次；人为损坏门窗、墙上有脚印，扣 1 分/次；5、室内不私接电源（10 分）要求：经学校统一走线，不得私接电源，保证人身财产安全。扣分：私自改变线路，增设插座、灯具或使用其它电器具，除限期改正外，扣 3 分/次。6、其他违纪情况（10 分）要求：熄灯后保持宿舍安静，有一个好的休息环境。扣分：熄灯后寝室有人讲话扣 1 分/次，熄灯后寝室有人打闹扣 1 分/次，熄灯后寝室有晚归违纪现象扣 1 分/次。二、考核办法：第 24 页1、由校宿管员、学生会、安保处人员每周对寝室进行检查评分，以此为依据计算各寝室每月得分。2、在寝室吸烟或地上有烟头、有管制刀具、违章用电、打架、赌博、盗窃、晚上就寝后
47、翻围墙外出或故意损害公物。有上述违纪情况被扣分的寝室不能在本月评选“文明寝室”。三、考核表彰1、每月评选出男文明寝室 3 个、女文明寝室 6 个。2、对获得“文明寝室”的寝室给予一定的物质奖励。3、月综合评比排名靠后的两个寝室予以通报批评流渡中学 “社团活动”实施方案为我校德育工作达到三年规划目标（立规、立信、立志），主体性德育得到有效实施，丰富学生课余文化生活，净化学生心灵，增强践行能力。现结合我校实际情况，从本学期起我校将启动学生“社团活动”工程。为使具体工作落到实处，特制定本实施方案。 一、指导思想为实施国家中长期教育改革和发展规划纲要相关文件精神，全面贯彻党的教育方针，践行“以人为本、
48、全面提升”的办学理念，打造学校特色，提升学校办学品位，提高学生全面素质。二、组织机构 组 长:涂洪波 副组长:罗兴盛 潘周勇 组 员：严庄坤 黄志琴 骆 斌 王绍生 蔡兴旺 王 波 雷忠强 晏 根 李 琴 各班班主任第 25 页（下设办公室，由黄志琴负责具体业务工作。）三、实施对象 我校七、八年级学生及初三部分学生。四、活动原则1、实施“社团”活动，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，自己参加喜爱的社团，提升教育教学质量。2、将学校“社团”组建工作纳入学校工作计划，明确职责，做好实施方案
49、的制定和社团的组建，设立各项制度，相关指导教师的确定和活动过程的管理、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈，使各项工作科学有序的展开。3、社团工程是实施素质教育重要内容。推进学校社团建设，必须以促进学生全面发展，树立终爱好为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生技能的内容和方法体系。4、开展社团建设，学生是关键、是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与社团活动的积极性，通过活动长见识、得乐趣，从而掌握相关技能。5、课堂是开展和发动社团活动的主阵地，是提高社团效率的主渠道，是师生在课堂上共同提高的过程。 五、项目 1、书法2、艺术3、篮球4、舞蹈5、园艺种植六、实施办法1、实施程序 第 26 页(1)定社团、选项目：学生根据自身实际进行自主选择。以班级为单位统一报名，报名情况由团委汇总并统筹调整。 (2)选教师、定制度：以骨干教师为主，其他有特长的教师也可以加入到这个团队。(3)组建各学生社团（包括社团干部，均由学生担任），确立指导教师：以社团为主组织教学或自主活动。 (4)授
