1、第二课时 一、课时目标： 1、有感情地朗读课文。 2、教育学生做任何事情要有耐心，不要盲目地听从别人的话。 二、教具准备：教学挂图三、教学过程： 一 、复习检查：1、听写词语：浇水 施肥 耐心 拔掉 改种 等不急 不着急 2、默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？二、新授 1、指名读 ，齐读 。 2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。 （教师一边说一边板书） 3、猴子为什么要这样做呢？ 它都听了谁的话而不断改种果树的？ 贴画 4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？ 你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合
2、作伙伴听。 a、小组表演 b、小组派代表表演 5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？ 你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。 7、师：听了三只鸟的话 ， 我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书） 乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四） 8、什么叫“梨五杏四”？ 9、梨树要等五年才能结果， 你说猴子有这个耐心吗？ 10、 （出示句子）梨树要等五年才能结果， 你有这个耐心吗？ 换个说法， 使意思不变。 11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？ 12、听喜鹊说“杏四桃三” ， 猴子又是怎么想的，怎么做的？ 13、那么猴子一
3、定吃到桃子了！（没有） 为什么？ 14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有） 为什么？（樱桃好吃树难栽） 15、齐读第 8 自然段 16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。 三、拓展延伸 1、小朋友，如果你是这只猴子， 你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心） 2、学了这篇课文， 你现在最想干什么？（表演） a、小组之间练一 练 ， 可以加动作、神情等。 b、愿意展示的小组，上台表演。 （其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等） 3、表演。 4、学生评价。 5、师： 小朋友们， 猴哥到头来，什么树也没有种成， 那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？） 6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话， 你今后会怎么做呢？ 7、知错就改，仍然是个好猴子， 相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。 四、小结 通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功， 不要半途而费。 五、作业 1、 回家把故事讲给爸爸、妈妈听。3、说说为什么这只猴子什么树也没种成。五、板书设计22、猴子种果树“梨五杏四” 没有耐心“杏四桃三” 没有主见 一事无成“桃三樱二” 急于求成
