1、- 1 -2017 年哈尔滨市第三中学第四次高考模拟考试理科综合能力测试生物试题1. 下列关于神经递质和抗体的比较，说法正确的是A. 二者都属于细胞间传递信息的物质B. 二者在合成过程中都需要高尔基体加工C. 进入细胞时都需要消耗能量D. 都是由动物细胞合成并且分泌【答案】D【解析】神经递质属于细胞间传递信息的物质，抗体属于免疫活性物质，不属于细胞间传递信息的物质，A 项错误；乙酰胆碱等神经递质的合成过程中不需要高尔基体加工，抗体属于分泌蛋白，因此抗体的合成过程中需要高尔基体加工，B 项错误；抗体在细胞外与抗原结合而发挥作用，不进入细胞，C 项错误；神经递质由神经细胞合成并且分泌，抗体由浆细胞
2、合成并且分泌，神经细胞和浆细胞都属于动物细胞，D 项正确。2. DNA 是主要的遗传物质，下列有关 DNA 的说法正确的是A. 摩尔根证明了 DNA 是遗传物质，并且发明了基因位置测定的方法B. 沃森和克里克提出了 DNA 双螺旋结构模型，并提出了半保留复制C. DNA 是真核生物的遗传物质，RNA 是原核生物及病毒的遗传物质D. DNA 复制与 RNA 逆转录产物相同，碱基互补配对方式也相同【答案】B【解析】摩尔根通过实验证明了基因在染色体上，并且发明了基因位置测定的方法，A 项错误；沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型，并提出了 DNA 半保留复制的假说，B 项正确；DNA 是真核生
3、物和原核生物的遗传物质，RNA 是某些病毒的遗传物质，C 项错误；DNA 复制与RNA 逆转录产物相同，都是 DNA，但碱基互补配对方式不完全相同，DNA 复制时的碱基互补配对方式为 TA、AT 、CG、GC，逆转录时的碱基互补配对方式为UA、GC、CG、AT，D 项错误。3. 将完好的动物神经元浸泡在任氏液（模拟细胞外液）中进行实验， 下列说法正确的是A. 静息状态时，可测得细胞膜外各处的电位不相等B. 静息状态时，与任氏液相比，细胞内 Na +浓度高C. 刺激时，刺激部位细胞膜两侧的电位为外正内负- 2 -D. 若阻断 Na +内流，刺激后，该神经元不产生兴奋【答案】D【解析】静息状态时，
4、细胞膜外为正电位，可测得细胞膜外各处的电位相等，A 项错误；因任氏液模拟的是细胞外液，因此静息状态时，与任氏液相比，细胞内 Na +浓度低，B 项错误；刺激时，刺激部位细胞膜两侧的电位为外负内正，C 项错误；受刺激时，细胞膜对 Na 的通透性增加，Na 的内流，进而产生兴奋，因此若阻断 Na +内流，刺激后，该神经元不产生兴奋，D 项正确。【点睛】明确静息电位和动作电位产生的机理是解答此题的关键。4. 关于生物变异的下列说法，正确的是A. 联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合B. 用花药离体培养得到的单倍体植株,一定只有一个染色体组C. 基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根
5、本来源D. 育种可以培育出新品种，也可能得到新物种【答案】D【解析】基因重组的来源之一是：在减数第一次分裂四分体时期，联会的同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交叉互换而交换，导致染色单体上的非等位基因重组，A 项错误；用二倍体的花药离体培养得到的单倍体植株，其体细胞一定只有一个染色体组，B 项错误；基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的来源之一，基因突变是生物变异的根本来源，C 项错误；利用二倍体西瓜培育而成的四倍体西瓜，与二倍体西瓜杂交产生的后代三倍体西瓜不育，说明四倍体西瓜是一个新物种，因此育种可以培育出新品种，也可能得到新物种，D 项正确。 【点睛】本题的易错点在于没有真正理解等
6、位基因的概念及基因重组的来源而导致对 A 项进行误判。左图所示为同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换导致染色单体上的非等位基因重新组合；右图为同源染色体分开，等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因间的重新组合。- 3 -5. 现有一个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，无自然选择。种群中 A 基因频率为 80，a 基因频率为 20；由于人类干扰使种群中 AA 个体 30%死亡，则该种群中 A 的基因频率约为A. 24 B. 56 C. 75.2 D. 60.8【答案】C6. 下列有关细胞分裂的说法正确的是A. 根尖成熟区细胞比分生区细胞的细胞周
7、期长B. 一个四分体中含有一对同源染色体，4 条脱氧核苷酸链C. 有丝分裂间期完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成D. 秋水仙素作用于细胞分裂后期抑制纺锤体的形成【答案】C【解析】试题分析：根尖成熟区细胞失去分裂能力，没有细胞周期，A 错误；一个四分体中含有一对同源染色体，8 条脱氧核苷酸链，B 错误；有丝分裂间期完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，C 正确；秋水仙素作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，D 错误。考点：本题考查有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。7. 采用一定的方法分离得到小球藻细胞中
8、的叶绿体和线粒体后，进行了如下实验：将叶绿体和线粒体分别加入甲、乙两支试管中，甲中盛有适宜浓度的 NaHCO3溶液，乙中盛有适宜浓- 4 -度的丙酮酸溶液，当处于充足光照且其他条件适宜的环境中，两支试管内都会产生气泡。请分析回答：(1)小球藻含丰富的叶绿素，叶绿素主要吸收_光，其分子中含有_ (填“Fe”、 “Ca”或“Mg”)。(2)从小球藻细胞中分离得到叶绿体和线粒体的常用方法是_。卡尔文用小球藻做实验探明了二氧化碳中碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，所采用的科学方法叫_。(3)甲中的气泡产生于光合作用的_阶段，该阶段同时产生的 ATP、直接用于还原_ (填“CO 2”、 “C3”或“
9、C 5”)。【答案】 (1). 红光和蓝紫 (2). Mg (3). 差速离心法 (4). 同位素标记法 (5). 光反应 (6). C 3【解析】试题分析：本题以实验处理方式及其实验现象为情境综合考查学生对叶绿素的化学组成和功能、分离细胞器的常用方法、光合作用的探究历程和光合作用的过程的熟记并理解能力。梳理相关的基础知识，据此围绕题意，对各问题情境进行分析解答。(1)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其分子中含有 Mg。(2) 叶绿体和线粒体均属于细胞器，分离细胞器的常用方法是差速离心法。美国科学家卡尔文等采用同位素标记法，用 14C 标记 C02，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终
10、探明了 CO2中碳在光合作用中转化为有机物中碳的转移途径。(3) 甲试管中有叶绿体，盛有的适宜浓度的 NaHCO3溶液可为叶绿体的光合作用提供 H20 和C02，因此当甲试管处于充足光照且其他条件适宜的环境中可进行光合作用，甲中的气泡为02，产生于光合作用的光反应阶段。光反应阶段同时产生的 ATP、直接用于还原 C3。 8. 排尿对于人体正常生命活动具有重要意义，请回答下列相关问题：（1）人在大量饮水后，_渗透压降低， 垂体释放的_减少，使肾小管和集合管对水的通透性_（填“降低”或“升高” ） ，导致尿量增多。（2）当膀胱充盈到一定程度时，膀胱内的感受器兴奋，神经冲动经传入神经传至脊髓，并进一
11、步传至_产生尿意。一般成年人可以有意识地“憋尿” ，在适宜的环境下才完成排尿，而在医院尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液，这些现象说明了神经中枢之间有什么联系？_。（3）某同学上学时，为了减少上厕所的次数而很少喝水，这种做法对身体健康不利，原因是_。- 5 -【答案】 (1). 血浆（细胞外液、内环境） (2). 抗利尿激素 (3). 降低 (4).大脑皮层 (5). 低级中枢受相应高级中枢的调控 (6). 代谢废物无法正常排出，造成内环境紊乱【解析】试题分析：（1）人在大量饮水后，会导致细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器兴奋降低，促使垂体释放的抗利尿激素减少，使肾小管和集合管对水的通
12、透性降低，尿量增多。（2）成年人位于大脑皮层的高级神经中枢对位于脊髓的低级中枢可以进行调控，所以可以有意识的憋尿，说明低级中枢受相应高级中枢的调控。（3）水是人体主要组成成分，人体内几乎所有的化学反应都是在有水参与的条件下进行的，人体内的代谢废物都必须溶解于水形成尿液排出体外，同时也会由皮肤和肺排出一定量的水，如果喝水很少，就有可能使体内水的平衡遭到破坏；尿量过少还会使代谢废物不能随尿排出而引起中毒，损害人体的健康。考点：本题考查水盐平衡的调节和神经调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点。9. 森林生态系统主要以高大的乔木为主，同时拥有丰富的其他动植物资源，物种多样性程度较高。回答下列
13、问题：（1）森林生态系统中的苔藓、油松、松鼠、红隼等全部生物共同构成了_，其除了明显的垂直结构，有利于提高利用阳光等资源的能力之外，还具有_结构。其中油松等植物因体型大、数量多、生命力强而成为该地的_。（2）若要调查该地区的物种数量，依据甲图可知选取样方的最佳面积为_。（3）森林生态系统中的部分地区人工林纯度较高，容易出现虫灾。图乙所示为林业部门对某次害虫生物防治过程中种群数量变化的调查结果，由图可知，该防治依据的原理是_，导致害虫种群数量下降的直接原因是_。- 6 -【答案】 (1). 生物群落 (2). 水平 (3). 优势种 (4). S 5 (5). 降低环境容纳量 (6). 害虫死亡
14、率大于出生率【解析】试题分析：梳理群落的概念和结构、种群的特征、种群密度的调查方法及种群数量的变化等相关知识点，从图甲和乙中提取有效信息，以确定样方面积的大小与物种数量的关系和进行生物防治前后某害虫的环境容纳量的变化，据此结合题意进行相关问题的解答。(1) 森林生态系统中的全部生物共同构成了生物群落。生物群落的结构包括垂直结构和水平结构。油松等植物因体型大、数量多、生命力强而成为该地的优势种。 (2)若要调查该地区的物种数量，依据甲图可知，选取物种达到饱和的最小样方的面积为最佳，即 S5 。(3) 图乙显示：新的环境容纳量明显低于原来的环境容纳量，据此可知对害虫进行生物防治依据的原理是降低环境
15、容纳量。出生率和死亡率是决定种群数量和种群大小的重要因素，所以导致害虫种群数量下降的直接原因是害虫死亡率大于出生率。10. 已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用 B 表示，隐性基因用 b 表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用 F 表示，隐性基因用 f 表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：请回答：(1)根据表中数据分析，控制果蝇体色和毛型的基因在遗传时遵循_定律。(2)控制灰身与黑身的基因位于_染色体；控制直毛与分叉毛的基因位于_染色体。(3)亲代雌果蝇的表现型为_，雄果蝇的基因型为_。(4)若只考虑体色这一性状，子一代中雌雄果蝇随机交配，则子二代灰身果蝇中纯合
16、子的比例为_。(5)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子与杂合子的比例为_。【答案】 (1). 基因的分离和自由组合 (2). 常 (3). X (4). 灰身直毛 (5). BbXFY (6). 1/3 (7). 1:5【解析】试题分析：本题的切入点为表中子代雌雄果蝇的性状分离比，由此准确定位相应性- 7 -状与染色体的位置关系及其所遵循的遗传定律。在此基础上结合题意，围绕基因的分离定律和自由组合定律的知识进行相关问题的解答。(1) 分析表中信息可知：在子代中，无论雌雄，灰身黑身均为 31，与性别无关联，说明控制果蝇体色的基因位于常染色体上，且灰身为显性性状，双亲的基因组成均为 Bb；在子代
17、的雄果蝇中，直毛分叉毛11，雌果蝇均为直毛，与性别相关联，说明控制毛型的基因位于 X 染色体上，且直毛为显性性状，双亲的基因组成分别为 XFXf、X FY。综上分析可知，控制果蝇体色和毛型的这两对相对性状的基因位于非同源染色体上,在遗传时遵循基因的分离定律和自由组合定律。(2)结合对(1) 的分析可知：控制灰身与黑身的基因位于常染色体；控制直毛与分叉毛的基因位于 X 染色体。 (3) 综合对(1) 的分析可推知：亲代雌果蝇的基因型为 BbXFXf，表现型为灰身直毛。雄果蝇的基因型为 BbXFY 。(4) 若只考虑体色这一性状，因双亲的基因组成均为 Bb，所以子一代的基因型及其比例为BBBbbb
18、121，产生的雌配子和雄配子各有 2 种，且均为 1/2B 和 1/2b。所以子一代中雌雄果蝇随机交配，则子二代灰身果蝇的基因型及其比例为 BBBb12，其中纯合子的比例为 1/3。 (5)若只考虑体色这一性状，因双亲的基因组成均为 Bb，所以子代灰身的基因型及其比例为BBBb12；若只考虑毛型这一性状，因双亲的基因组成分别为 XFXf、X FY，所以子代直毛雌蝇的基因型及其比例为 XFXFX FXf11；若将两对性状综合在一起分析，则子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合子占 1/3BB1/2XFXF1/6，杂合子占 11/65/6，即纯合子与杂合子的比例为 1:5。【点睛】根据后代的表现型在雌
19、雄性别中的比例是否一致判定基因位置：若后代中两种表现型在雌雄个体中比例一致，说明遗传与性别无关，则可确定基因在常染色体上；若后代中两种表现型在雌雄个体中比例不一致，说明遗传与性别有关，则可确定基因在性染色体上。11. 【生物一选修 1：生物技术实践】中国科学家屠呦呦发现并提取青蒿素挽救了数百万人的生命。研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯及冰醋酸，可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚，几乎不溶于水。（1）应采用_法从植物黄花蒿中提取青蒿素，其中的挥发性油应采用_提取。 （2）选用青蒿芽等运用_技术可获得大量用于提炼青萵素的幼苗，该过程的原理- 8 -是_，该过程所需的 MS 培养基含有_、
20、_和有机物等，此外还需耍加入_。 （3）在 MS 培养基中添加有机物，用蔗糖作为碳源，若换用葡萄糖会导致植物细胞失水而生长不良好，同时葡萄糖可作为微生物以接利用的碳源，而蔗糖因为不能被微生物直接利用从而起到_。【答案】 (1). 萃取 (2). 水蒸气蒸馏 (3). 植物组织培养 (4). 植物细胞的全能性 (5). 大量元素 (6). 微量元素 (7). 植物激素 (8). 抑制微生物的生长，减少微生物物污染【解析】试题分析：熟记并理解植物有效成分的提取、植物组织培养技术等相关基础知识、形成清晰的知识网络。在此基础上结合题意作答。(1) 依题意可知：青蒿素能溶于有机溶剂，几乎不溶于水，因此可
21、采用萃取法从植物黄花蒿中提取，其中的挥发性油应采用水蒸气蒸馏法提取。(2) 欲获得大量用于提炼青蒿素的幼苗，可采用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。MS 培养基含有大量元素、微量元素和有机物等，此外还需要加入植物激素。12. 【生物一选修 3：现代生物技术科技专题】自然情况下，由于生殖隔离的存在，两种植物不能有性杂交，而现代生物科技的发展使之成为可能，如右图所示。据图回答下列问题：- 9 -（1）步骤是_，最常用的方法是酶解法。（2）步骤 一般常用的化学试剂是_，其原理是_。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是_，其中步骤是_过程，步骤是_过程。（4）
22、图示过程称为_技术。该培育新品种的育种方法所依据的原理是_。【答案】 (1). 去除植物细胞细胞壁 (2). 聚乙二醇 (3). 细胞膜的流动性 (4). 植物组织培养 (5). 脱分化 (6). 再分化 (7). 植物体细胞杂交 (8). 染色体变异【解析】试题分析：本题以图文结合的形式综合考查学生对植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术等相关知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并理解植物体细胞杂交过程、植物组织培养过程并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题图和题意中提取有效信息进行相关问题的解答。(1) 步骤是去除植物细胞细胞壁。(2) 步骤为人工诱导原生质体融合，一般常用的化学试剂是聚乙二醇，其原理是细胞膜的流动性。(3) 将杂种细胞培育成杂种植株采用的是植物组织培育技术，其中步骤是脱分化过程，步- 10 -骤为再分化过程。(4) 图示过程表示将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体，因此该过程称为植物体细胞杂交技术。利用该技术培育新品种，所依据的原理是染色体变异。
