1、 年中考年模拟专题十九 科学探究该题型是中考化学试题中的传统题型，通过提出问题、查阅资料、猜想与假设、进行实验、解释与结论、反思与评价等探究环节，考查学生获取信息、科学思维、解决问题的能力。近几年的中考试题重点考查了学生对采用控制变量的思想和对比实验方法的理解及应用；考查学生对实验事实的分析、推理能力。科学探究是化学考试中的重难点，要重视实验能力的培养，重视开放性科学实践活动，拓宽思维，提高科学探究能力。例 （北京，分）高锰酸钾在生产、生活中有广泛应用。实验小组对高锰酸钾的某些性质进行研究。 不稳定性（）如图所示进行实验，受热分解的化学方程式为， 产生的质量为 。（）用向上排空气法收集的原因是
2、 。 腐蚀性【查阅资料】溶液呈中性、有腐蚀性。【进行实验】实验：将新鲜鸡皮在不同浓度的溶液中浸泡相同时间，现象如下表。溶液浓度 鸡皮的变化无明显变化边缘部分变为棕黄色全部变为棕色全部变为黑色实验：将铜片分别浸泡在种溶液中进行实验，所得数据如下表。编号 实验铜片质量 实验前 小时后 【解释与结论】（）实验的目的是 。（）实验中，通过对比和 ，得出的结论是 。（）实验中，欲得出“和硫酸共同作用对铜才有腐蚀性”的结论，需要对比 （填编号）。（）实验中，铜片被腐蚀的反应如下，补全该反应的化学方程式。 解析 （）设 受热分解产生的质量为。 （）实验是完成不同浓度的高锰酸钾溶液对鸡皮的腐蚀程度的分析，腐蚀
3、现象差异是由实验变量造成的。该实验的目的是探究高锰酸钾溶液浓度与鸡皮被腐蚀程度的关系。（）证明溶液单独作用下铜片不被腐蚀；证明溶液单独作用下铜片也不被腐蚀；证明与共同作用时对铜才有腐蚀性。由此得出结论。（）根据质量守恒定律，在化学反应前后，原子的种类和数目不变，得出化学方程式应为 。答案 （） （）氧气的密度比空气略大（）探究高锰酸钾溶液浓度与鸡皮被腐蚀程度的关系（）其他条件相同时，酸性高锰酸钾溶液浓度越高对铜的腐蚀性越强（） （）例 （北京，分）镁条在空气中久置表面会变黑。某小组同学设计并进行实验，探究镁条变黑的条件。【查阅资料】常温下，亚硫酸钠（）可与发生化合反应。【猜想与假设】常温下，镁
4、条变黑可能与、水蒸气有关。【进行实验】通过控制与镁条接触的物质，利用如图装置（镁条长度为 ，试管容积为 ），分别进行下列个实验，并持续观察天。编号主要实验操作实验现象先充满用浓溶液洗涤过的空气再加入 浓硫酸镁条始终无明显变化加入 浓溶液镁条始终无明显变化先加入 浓硫酸再通入约 镁条始终无明显变化先加入 饱和溶液再充满镁条始终无明显变化先加入 蒸馏水再通入约 镁条第天开始变黑至第天全部变黑专题十九 科学探究 【解释与结论】（）实验和中，浓溶液的作用是 （用化学方程式表示）。（）实验的目的是 。（）实验中，试管内的气体主要含有、 。（）得出“镁条变黑一定与有关”的结论，依据的两个实验是 （填编号）
5、。（）由上述实验可推知，镁条变黑的条件是 。【反思与评价】（）在猜想与假设时，同学们认为镁条变黑与无关，其理由是 。（）欲进一步证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需试剂是 。解析 （）实验和中浓溶液的作用是吸收空气中的二氧化碳气体，故化学方程式为 。（）实验中用浓溶液除去，浓硫酸除去水蒸气，在、水蒸气、三者中只含有氧气的情况下，镁条未变黑，所以实验的目的是探究镁条变黑是否只与氧气有关。（）实验中用浓硫酸吸收水蒸气，通入，所以试管内气体的主要成分有、。（）实验中试管内有和等，实验中试管内有、等，所以通过对比实验、可得出镁条变黑与有关。（）由实验可知，镁条变黑需、水蒸气同时存在。（）常温下氮气的化学性质不活泼，很难和其他物质反应，故镁条变黑与无关。（）检验碳酸盐的方法：取样品加入稀盐酸，产生气体，将气体通入澄清石灰水中，产生浑浊现象，则样品中含有碳酸盐。故证明镁条表面的黑色物质中含有碳酸盐，所需要的试剂是稀盐酸、澄清石灰水。答案 （） （）探究镁条变黑是否只与氧气有关（）、（）、（）需、水蒸气同时存在（）常温下，氮气化学性质稳定（）稀盐酸、澄清石灰水
