1听潮（第二课时）【学习目标】1反复朗读课文。 2要求学生把自己喜欢的字、词、句圈点勾画出来，进行点评。 3运用“问题法” ，来引导学生理解文章的主旨。 【重点难点】重点：引导学生体会文中所蕴含的思想感 情。 难点：品味文章的语言美、结构美和感情美。 【导学流程】一、细读感悟 ：1、朗读第一部分，说说听潮 的时间、地点、环境和潮来时的概况。时间： 地点： 环境： 每天听潮的概况：在文段中圈画出相关语句，并在旁边先用铅笔批注（提示：从修辞、描写感官、用词角度赏析批注） 。2、 纵观全文，作者具体写了哪些景物？用了哪些手法？二、深入学习3、 阅读 6-12、13、14 自然段，比较归纳海潮在情态和音响方面的变化。提示：从文段中摘录相关词句填入下表。6-12,13/14情态 音响海睡海醒问题记录4、 第 19 自然段， “我”说：“这是伟大的乐章！海的美就在这里。 ”你如何理解？2【堂测堂练】学习了本文，请你试着调动感官、修辞，从以下景物或场景中选一种写一段描写（不少于50 字） 。景 物：秋景（秋风、秋雨，秋天的校园）场景：课间操、运动会
