1、113.4 探究串、并联电路中的电流【学习目标】会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；训练连接电路的基本技能；知道串、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简单的问题.【学习重难点】 重点：探究得到并理解串、并联电路中的电流规律. 难点：探究并归纳总结出串、并联电路中的电流规律.【课堂探究】探究串联电路中电流的规律与小组之间交流、探究，完成下列探究活动：提出问题 串联电路中的电流有什么规律？猜想假设 猜想 1：因为只有一条路径，故电流在逐一流经用电器的过程中，要逐渐减小猜想 2：因为只有一条路径，故经过每一处的电流都是相等的设计实验 首先画出电路图，然后按照电路图正确连接实物图，按照
2、如图 1341所示的电路图，用_逐一测量出 A、B、C 三处的电流值图 1341交流评估 为了使得实验结论更具有普遍性，应选择几组规格 的灯泡进行实验，从而归纳出串联电路中电流的规律实验结论 在串联电路中各处的电流是_的【当堂训练】1.如图甲所示的电路，电流表 a 与 b 的指针的位置如图乙所示，电流表 b 读数是 2A，通过 L2的电流是 A2.以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？猜想:干路的电流等于各支路电流之和设计实验:分别把图 1 中电路图的 A、B、C 各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系进行实验:在
3、连接电路之前， 应该断开将电流表分别接入 A、B、C 三点处闭合开关，在第一次测量中，C 点的电流如图 2 所示，电流的大小为 A测得其他电流值如下表A 点的电流 IA/A B 点的电流 IB/A C 点的电流 IC/A第一次测量 0.9 0.4第二次测量 1.0 0.6 0.4结论：并联电路中电流的规律是： 交流评估：如果仅凭以上两组数据得出的结论作为并联电路的电流规律，你认为是 的（选填“可靠”或“不可靠”），理由是 13.4 探究串、并联电路中的电流（2）【学习目标】会利用电流表探究串联和并联电路中的电流规律；3训练连接电路的基本技能；知道串、并联电路中的电流关系，并会运用这种规律解决简
4、单的问题.【学习重难点】 重点：探究得到并理解串、并联电路中的电流规律. 难点：探究并归纳总结出串、并联电路中的电流规律.【课堂探究】探究并联电路中电流的规律由学点 1 的探究过程，与小组之间交流、讨论，如何探究并联电路中的电流规律问题 1：由串联电路中电流的规律，你对并联电路中的电流规律作出正确的猜想是：_因为各处都在同一个电路中，所以电流可能处处相等；也可能是因为一条干路分别流到两条支路中，这两条支路中的电流之和可能等于干路中的电流_问题 2：根据串联电路中电流规律的探究，小组之间交流、讨论，分析出在并联电路中需要测量出_干路_中的电流和_各支路_中的电流问题 3：设计出每一次的电路图图
5、1342问题 4：结合串联电路中电流规律的实验探究，自己设计一个数据表格测量对象 A 处的电流 IA/A B 处的电流 IB/A C 处的电流 IC/A第一次第二次测量结果第三次问题 5：并联电路中干路中的电流_各支路中的电流_拓宽延伸 与小组之间交流、讨论一下，如果通过两个用电器的电流相等，则这两个4用电器之间一定是串联连接的吗？答案 不一定，因为在并联电路中，如果两个用电器的型号完全相同时，通过它们的电流也是相等的. 【当堂训练】1.如图 7 所示电路，若电流表 A1 示数为 05A，A2 示数为 09A，则通过 L1 的电流为 A。2.两个不同的小灯泡串联后接人同一电路中，则通过两个小灯泡的电流（ ）A灯亮的电流大 B灯暗的电流大C通过两灯的电流相同 D无法确定电流的大小3.如图 12 所示电路，闭合开关后，比较 a、b、c、d 四处电流的大小，其中不正确的是（ ）A.Ia=Id B.IaI dC.IaI b D.IdI c4.如右图，导线 A 处直径大于 B 处，如果通过导线 A 的电流为 I1，通过导线 B 的电流为I2，则它们的大小关系是 I1_I2。 （选填“”或“” ）5.有一种节日彩灯由 20 只小灯泡串联而成,如果电源插头处的电流为 200mA,那么通过每一只小灯泡的电流为_ mA。 12 题图图 12
