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类型三年级数学下册教案 镜子中的数学 2.doc

  • 上传人:zrf
  • 文档编号:2666700
  • 上传时间:2018-09-24
  • 格式:DOC
  • 页数:3
  • 大小:260KB
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    三年级数学下册教案 镜子中的数学 2.doc
    资源描述:

    1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-镜子中的数学教学目标:1. 知识目标:结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。掌握镜子内外图形对称、左右错位的规律,能利用镜子寻找对称轴(特别是不能对折的物体) 。2. 能力目标:引导学生观察、探索、发现、交流,经历探索镜面对称现象特征的过程,使学生学会从数学的角度解释生活,发展学生的空间观念和创新能力。3. 情感目标:感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,使每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点:探索镜面对称的一些特征。教学难点:感知镜面对称现象,发展空间知觉和空间观念。教学准备:课件,镜子。教学过程:一、讲故事,引入新课1. 讲猴子捞月的寓言

    2、故事。猴子在路边散步,看到天空高挂一轮圆月;猴子走到井边,发现井边有一轮圆月,猴子以为天上的月亮掉到了井里;猴子大声叫喊,同伴扛来长长的网兜。众猴子怎么也捞不出“月亮” 。问题:“这是什么原因?” (不是月亮掉到井里,而是井水倒映出月亮。 )“在生活中,你们好有没有发现类似的现象?” (照镜子时,出现的现象;光滑-小学资源网投稿邮箱: - -2-的地板也会出现倒影等。 )2. 揭示课题。(1)总结,说明以上几种现象的特征。(2)板书课题:镜子中的数学。二、组织活动1. 教师示范。(1)在黑板上贴一个大的黑体字“王”的一半。(2)把镜子放在虚线上(对称轴) ,让全班学生观察镜子里的图形和整个图

    3、形。(3)让学生说一说看到了什么?有什么发现?(看到“王”字,镜子里的图形是镜子外图形的对称图形。 )(4)让学生试一试。2. 试一试。第(1)题:让学生把镜子放在虚线上,看看镜子里的图形和整个图形。说一说,看到了什么。在书上画出对称图形。说一说,这条虚线在对称图形中称什么?第(2)题(1)镜子中的小女孩是举起了左手,小女孩其实举起的是哪只手?(2)从镜子你能知道现在是几点吗?(3)小组讨论:你发现了镜子中有什么数学学问?究竟小女孩照镜子时是几时? (4)小组代表汇报小组讨论的成果。3. 小游戏模拟照镜子的游戏。师:假设苏老师站在镜子前,谁来做镜子中的苏老师呢?-小学资源网投稿邮箱: - -3-(师生表演。)采访镜子中的人:你为什么能做得这么准确?(同桌互相做游戏,请一组学生全班展示。)三、归纳小结,提升认识师:今天同学们有什么收获?你的心情怎样?(评析引导学生学会反思,培养学生的总结归纳能力,关注学生情感。 )

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