习作 5一、教学目标：1、读懂迎“六一“征稿启事 ，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人“。3、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。二、教学时间：2 课时。三、教学过程：第一课时（一）揭题。（二）指导学生读懂迎“六一“征文启事 。1、让学生自读迎“六一“征文启事 。2、思考：这则征文启事的要点：（1）题目（范围）是什么？（2）征文的具体要求是什么？（3）参赛对象是什么人？（4）截稿日期是什么时候？3、学生阅读后回答。（三）根据习作指导提出本次习作的具体要求。1、指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？2、开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。3、指导学生围绕重点材料写具体。（1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长？（2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？（3）师小结：选择事例要典型。（4）你相怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。（5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。（6）师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。第二课时（一）学生草稿。（二）要求学生留心各种报刊刊登的征文启事，踊跃投稿
