1、环保普法教案第一课：学会依法保护自己主教者：韩春燕 第 1 课时教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程：一、导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未
2、成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。 （大屏幕显示事例内容机智勇敢的于杰）二、分析理解（一）提出问题，说说自己的理解1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？（二）结合实际。说说身边的故事。根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择 23 个感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？2、路上，如果有陌生人尾随
3、你，你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演你是陌生人 。（五）教师小结同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法” ，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。第二课时环境保护靠大家白色污
4、染危害大教学目标1、知识：知道白色污染产生的原因、危害及防治措施。2、方法：自主阅读、讨论交流、实验研究。3、情感：形成良好的环保意识。教学重点白色污染的危害与治理教学难点及突破策略塑料制品的安全使用策略：实验研究。教具：酒精灯、镊子、火柴、几种不同的塑料薄膜，10%的硫酸、5% 的氢氧化钠。教学流程创设情境 点燃激情街道旁、校园里经常看到塑料飘来飘去，影响着城市的美化和校园的卫生，这些塑料垃圾就是“白色污染” 。它有哪些危害？又该怎样治理呢？今天我们就来学习9.3 白色污染的危害与治理（板书） 。阅读质疑 自主探究1、师：请同学们快速浏览教材，看今天要学习几个大问题。细读课文，找出每个大问题
5、的知识点，以问题的形式归纳出来。教师巡回指导，个别问题随即解决，紧扣学习目标的共性问题让其记下，一会提问。2、根据学生提出的问题，预设问题，板书出来：1、如何鉴别塑料的毒性，区分有毒塑料和无毒塑料？2、什么叫白色污染？为什么会出现白色污染？其危害有哪些？3、如何治理白色污染？多元互动 合作探究1、问题 1 通过观察实验，讨论交流即可解决。阅读实验 9-4有毒塑料 无毒塑料燃烧现象 不易燃烧，燃烧时冒烟，并有臭味 易燃烧，不冒烟，无臭味颜色 一般有色 一般无色透明度 一般较差 一般半透明质量 较重 较轻2、问题 2 通过观察实验及阅读课文，讨论交流即可解决。实验 9-5在自然条件下，塑料不能被微
6、生物分解，埋在地下也不易腐烂，从而对环境造成了严重污染“白色污染” 。 、“白色污染”的危害主要表现在以下几方面：一是破坏土壤结构，影响耕地质量和土壤的透气性、透水性等；二是造成化学污染；三是影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长发育，造成减产；四是对牲畜有害，牲畜吃了带有地膜的饲料后，会引起消化道疾病，甚至死亡。“白色污染”难以降解，危害土壤和水源，又该怎样防治呢？3、问题 3 通过学生阅读教材，再结合日常生活经验解决。防治措施：A、减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；B、重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；C、分类回收各种废弃塑料D、使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等。塑料制品的回收再生和循环使用，是防止白色污染、环境保护的有效途径。
