1、校风、学风、教风、校训、感悟校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用，对于造就和培养学生有不可估量的重要作用。作为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括。踏踏实实做人：是为人处事中具有和谐之美的境界。古今中外，踏实做人可以说是一种美德，以出世的精神做入世的事情。满招损，谦受益。踏踏实实做人是一种智慧的处世之道。满瓶不响，洪钟无声。山不解释自己的高度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，却没有谁能取代她作为万物的地位 踏实做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，是做人的最佳姿态。认认真
2、真做事要求我们能够静得下心来做好每件事情，不以功利心态去考虑做事的价值回报问题。做一件事情的时候首先想到的应该是积极主动去把事情做好，如何才能把事情做好，而不是斤斤计较做事之后的回报。这是一种做事的态度，也是一种心态，只有勤勤恳恳、认认真真、积极进取的人，才能不断成功，不断取得好成绩。校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。和谐：和谐体现为一种教育生态的平衡，它涉及校园内外两大系统要素。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处。就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处。就教育本质来看，和谐教育是
3、一种提供适合孩子天性的教育，为每一个孩子的健康发展创造适宜的环境。尚德：德 者 ， 仁 也 。 仁 者 ， 爱 也 。而 仁 爱 又 以 谦 让 和 与 人 和 谐 相 处 为 基 础 ，我 们 学 校 把 诚 信 、 感 恩 、 节约 、 礼 让 、 谦 逊 、 友 善 、 关 怀 作 为 德 育 的 主 要 内 容 ， 培 养孩 子 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 ， 陶 冶 情 操 ， 传 承 美 德 。 求 是 ： 实 事 求 是是 我 们 共 产 党 执 政 的 思 想 精 髓 ， 也 是 我 校 一 切 工 作 的 指 导 思 想 。只 有 尊 重 客 观 ， 不 虚 伪 不
4、矫 饰 ， 创 造 一 个 公 平 、 公 正 、 公 开 的氛 围 ， 才 可 以 调 动 所 有 人 的 积 极 性 ， 自 觉 自 愿 地 加 入 这 个 队 伍中 。教风,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌） 。教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证。敬业：勤勉笃实，爱岗奉献；潜心学术，诲人不倦；勤奋刻苦，学而不厌。博学：博于问学，追求新知；虚怀若谷，求知若渴；刻苦钻研，锲而不舍。求新：审时度势，引领潮流；除弊兴利，革旧布新；志存高远，与时倶进。学风，是读书之风，是治
5、学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。 学风是学习者世界观与人生观的具体体现。文明：是 礼 貌和 尊 重 ， 是生活中的点点滴滴。我们若想得到别人的尊重，首先得学会尊重别人。文明是对社会，对他人，对自己人格和生命的尊重；文明是个人诚信，社会诚信的体现；文明更是社会稳定的基础和社会和谐的保证。 “言为 心 声 ， 行 为 内 现 ”，真 正 讲 文 明 懂 礼 貌 的 人 ，是 有 着 美 好 心 灵 的 人 ， 美 好 的 语 言 来 自 美 好 的 心 灵 。 乐学： 即 以 学 为 乐 ，寓 学 于 乐 。 源 自 论 语 “
6、知 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者 ”。意 蕴 教 师 善 学 乐 教 ， 寓 教 于 乐 ； 学 生 善 学 乐 学 ， 乐 中 启 智 。 旨在 希 望 全 体 师 生 乐 于 学 习 ， 全 体 师 生 都 体 验 到 学 习 的 快 乐 ， 共同 创 建 学 习 型 、 书 香 型 校 园 。 “乐 学 ”是 学 习 的 动 力 。 只 有乐 学 ， 才 能 把 学 习 看 成 是 一 种 乐 趣 、 追 求 和 责 任 ， 一 种 通 向 智慧 的 快 乐 的 人 生 旅 途 。 “乐 学 ”， 既 意 味 着 宽 阔 的 心 胸 ， 达 观的 态 度
7、 ， 也 是 一 种 很 高 的 学 习 境 界 :在 快 乐 中 学 习 ， 在 快 乐 中 工作 ， 在 快 乐 中 生 活 。 求 真 ： 教 学 需 要 返 璞 归 真 ， 需 要 回 到 人 的 本 位 上来 解 放 人 。 教 育 返 璞 归 真 的 核 心 是 变 革 师 生 关 系 、 教 与 学 的 关 系 ， 把“学 ”置 于 课 堂 的 中 心 。 我 校 教 师 与 学 生 共 同 追 求 事 物 发 展 的 真 理 所 在 ，寻 找 事 物 发 展 的 客 观 规 律 ， 并 在 科 学 理 论 与 方 法 的 指 导 下 不断 地 认 识 事 物 的 本 质 ， 把 握 事 物 的 规 律 ， 教 人 求 真 ， 学 做 真 人 ！
