湘教版小学生六年级下册刘邓大军渡黄河教学设计教学目标：1学会写本课的 10 个生字，理解本课的生词，积累词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容。3品读语言，体会其含义，感情刘伯承、邓小平的军事才能及军事家的风范。 学习文章表达顺序上的特点。重点难点：1理解课文内容，感知刘伯承、邓小平的精心部署。2文章在表达顺序上的特点。教具准备：课件课时安排：二课时教学过程：第一课时一、导入课题1有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？请讲给同学们听听。2同学们听后，说说你们的体会吧？3提示课题我们今天要见识见识刘伯承、邓小平是如何“明修栈道、暗度陈仓”的。4板书课题：刘邓大军渡黄河。二、了解内容1问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。2学生自读，读准字音，理解词义，了解文章的内容。3自学交流汇报。（1）读准字音，辨别字形。驻（zh）捷（ji）侦（zhn）署（sh ）伪（wi ）毯（tn）碟（di）筹（chu）蹲（dn）弦（xin）（2）理解词语。广阔无垠敏捷夜以继日序幕明修栈道暗度陈仓（3）文章的主要内容。引导学生注意文章中的相关住处如：时间、地点、人物、中心事件。（4）理清文章思路。第一部分（第 16 自然段）刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。第二部分（第 711 自然段）刘邓渡河前的精心部署。第三部分（第 12 自然段）刘邓大军渡过黄河。三、质疑、讨论
