1、20152016 学年鲁教版九年级化学上学期实验教学计划化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。一、教学措施第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标：（1）实验教
2、学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。2备教材：（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法：教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4备学生：学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5实验教学前的准备：（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。 d、设计实验程序 e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的
3、准备 d、指导学生准备。6编写教案：第一、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。二、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰
4、富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。三、教学进度安排：序号 实验名称及内容 计划课时11-1 点燃镁条 1-2 氢氧化钠溶液加几滴酚酞1-3 硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4 锌与盐酸的反应第一周（1 课时）2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究活动：对吸入空气与呼出气体的探究 第二周(1 课时)31-6 取
5、块状固体1-7 取粉末固体 1-8 量筒与滴管的使用第三周(1 课时)41-9 酒精灯的使用活动：给物质加热1-10 加热液体和固体1-11 洗涤玻璃仪器第五周(1 课时)52-1 水的净化过滤、制取蒸馏水2-2 水的电解2-3 氢气的燃烧2-4 物质的称量2-5 仪器的连接与洗涤第六周(2 课时)63-1 活动：观察食盐的溶解3-2 物质溶解时温度的变化3-3 乳化现象3-4 饱和溶液与不饱和溶液的转化方法第八周(2 课时)74-1 测定空气里氧气含量4-2 不同气体中二氧化碳含量的差异4-4 过氧化氢溶液制氧气过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）第九周(2 课时)8活动：氧气的制取及性质试验氧气与木炭的反应铁的燃烧 蜡烛与氧气第十周(1 课时)9 活动：质量守恒定律的探究 第十二周(1 课时)10 活动：6-1 灭火器原理6-2 氢气的燃烧和爆炸 第十四周(1 课时)11活动：制取二氧化碳6-3 制取二氧化碳收集并验满6-4 二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5 二氧化碳的溶解性6-6 二氧化碳与水反应第十六周(2 课时)
