1、 课前导语时间洗尽铅华，岁月催生白发。物是人非，伤感满怀。感时伤事是古代诗词中常见的思想情感。词人常因一事而发感慨，抒写心中的感慨。常见的有春花秋月中的人生感怀，吟咏风物中的遣怀寄慨，怀古咏史中的兴亡之感和亡国之痛的哀吟等。理解这类词，要结合作者及创作背景，弄明白感慨的缘由，体味词人寄寓的真挚情感，学会分析情感的表达方式。通过朗读、品味、联想，体会宋词的抒情手法和词的意境美。学习本课，学会在细致的观察中融入观察者的情感，做到物我相融地表情达意。蝶恋花一、词人名片柳永(？ 约 1053)，初名三变，字景庄，后更名永，字耆卿，排行第七，故人称柳七。祖籍河东(今山西永济)，徙居崇安(今属福建武夷山)
2、。初考进士，未取。五年后再考又未取。他忍不住发了牢骚，写下了著名的鹤冲天 ，广为流传。三年后再考，好不容易过关，发榜前却被宋仁宗给勾掉了，绝望之极，流落民间，专写歌词。47岁，终于登进士第。曾官屯田员外郎，世称柳屯田。晚年流落不偶，病疫于润州(今江苏镇江) ，寄柩僧寺。二十余年后，王安礼知润州，出资葬于北固山。柳永是北宋第一个专力写词的“专业”作家，对北宋词的发展有重要的贡献与影响，是婉约派代表作家之一。他的词长于铺叙，工于写景言情，讲究章法结构，词风真率明朗，语言流畅自然，有鲜明的个性特色。其词在当时流传甚广，有所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。其词反映了中下层市民和自己身世穷愁之感，
3、具有一定的社会意义。有乐章集传世。二、诗词故事奉旨填词柳三变柳永原名三变。少年时去汴京应试，经常跟歌妓们一道生活，狂放不羁，以擅长写“淫冶讴歌之曲”闻名，他写了一首鹤冲天 ，末句是“忍把浮名，换了浅斟低唱” 。据说考进士时，曾因此而被宋仁宗黜退：“且去浅斟低唱，何要浮名？”致使仕途坎坷。此后柳永便干脆自称“奉旨填词柳三变” 。三、文题背景蝶恋花， 彊村丛书乐章集题作凤栖梧 ，是同一词调的别名。双调，六十字，前后段各五句、四仄韵。 蝶恋花(伫倚危楼风细细)是一首怀人之作。这是一首表现刻骨相思相恋的情歌，表达了主人公为爱情勇于自我牺牲的精神。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知
4、词的内容。伫倚/危楼/风细 。望极/春愁，黯黯/生天 。草色/烟光/ 残照/ ，无言/细 际 里 谁会/凭阑/ 。 拟把/疏狂/图/一 。对酒/当歌，强乐/还无 。衣带/ 渐意 醉 味 宽/终/不 ，为伊/消得/人/憔 。悔 悴 2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。提示 蝶恋花这首词采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。巧妙地把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体。词中最能表现主人公主要情绪的词语就是“春愁” 。表现愁苦无法排遣的句子是：“拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。 ”词中表现了主人公对思念无怨无悔的句子是：
5、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ”诵读时应从理解该词的意象着手，通过对情景交融艺术特色的把握和对该词佳句的理解，以求准确把握诗人传达出来的感情。二、悟读，诗情画境我久立在高楼上，微风拂面一丝丝一细细。望不尽的春日离愁，沮丧忧愁从遥远无边的天际升起。碧绿的草色、迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言谁会理解靠在栏杆上的心情。打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强作乐反而觉得毫无意味。我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。三、品读，鉴赏评析1古人作诗填词，很注意锤炼句子，所谓“一句之灵，能使全篇俱活” 。指出柳永蝶恋花的佳句，并作简要说明。答案 蝶恋花的词眼就是最后
6、两句。即“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 。这两句词非常警策，不仅写出了对爱情的坚贞执著、矢志不移，而且创造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。所谓形象大于思维，这两句所构成的境界，不仅可以用来表现本词所要表现的真挚爱情，也可用以表达对理想、对事业等的执著追求和坚定的信念。2词的上阕词人写了哪些意象，描绘了一幅怎样的图景，抒发了词人怎样的情感？答案 “危楼” “细风” “草色” “烟光” “残照” “阑”等几个体现愁思的意象，组成了一幅凄美、感伤的黄昏春望图。运用情景交融的手法，将春景和春愁极其自然地融为一体，表现了词人的愁苦之情。3 “草色烟光残照里”描绘了一幅怎样的图景，抒发了怎样的感情
7、？答案 “草色烟光残照里”以草色、烟光、残阳几个关合着相思离愁的意象，组成一幅凄美、感伤的黄昏春望图，借景抒情，表现了漂泊异乡的落魄感受。4这首词的主要表现手法是“情景交融” ，请简要分析词人是如何做到情景交融的。答案 上片从凭栏的所见所感，将春景和春愁极其自然地融为一体。点出愁字而不说破愁之内容。以“春愁”为核心多层次地描摹春愁之景、春愁之态，笔意婉约含蓄。下片先写词人欲借疏狂之歌呼、陶然之酣醉，谋求醉而忘忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法排遣。最后才揭明“春愁”原来就是“相思” ，词人对待“春愁”的果决态度：“终不悔。 ”全
8、词曲径通幽，曲折达意，荡气回肠，感人至深。武陵春一、词人名片李清照(1084 1155？) ，号易安居士，历城(今山东济南)人。出身于书香门第，其父李格非以散文见称，为苏门“后四学士”之一。她自幼颖悟，博闻强记，少时即有诗名， “才力华赡，逼近前辈” 。十八岁嫁太学生赵明诚，伉俪情深，志趣相投，诗词酬唱之余，校勘金石书画，收藏颇丰。徽宗大观元年(1107)，因赵明诚父赵挺之狱事，夫妇离京，屏居青州乡里十余年。宣和三年(1121)，赵明诚起知莱州，后改任淄州。靖康之变，仓皇南渡。高宗建炎三年(1129)，赵明诚调任湖州知州，不久病逝。此后，李清照只身辗转流离于越州、台州、温州、衢州一带，所收藏金
9、石文物丧失殆尽。绍兴二年(1132)赴杭州，后卜居金华，为赵明诚遗著金石录作后序，备述一生哀乐参半。晚年寓居临安，境况孤苦凄凉。二、诗词故事李清照的气节在随南宋朝廷南渡的第二年，赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，城里发生叛乱，身为地方长官的赵明诚却偷偷用绳子缒城逃走。叛乱平定后，他被朝廷撤职。李清照很为之羞愧。二人逃亡至乌江镇时，李清照写了著名的夏日绝句 。赵明诚读了，自责不已。丈夫去世后，她的生活更加艰难。而当朝宰相秦桧的夫人是李清照二舅的女儿，她的亲表姐。但李清照从不同他们来往，秦府落成，大宴亲朋，她也拒不参加。三、文题背景武陵春，又名“武林春” “花想容” 。双调，四十九字。前段四
10、句，三平韵；后段四句，两平韵、一叠韵。李清照创作武陵春时已经五十三岁，当时避乱金华。经历了国家败亡、家乡沦陷、丈夫病死、文物丧失等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词反映的正是她真实的生活片段和思想情感。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。风住/尘香/花/已尽，日晚/倦/梳 。物是/人非/事事/ ，欲语/泪/ 先 。 头 休 流 闻说/双溪/春/尚好，也拟/泛/轻 。只恐/双溪/舴艋/ ，载不动、许多舟 舟 / 。愁2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。提示 这首词采用借景抒情、化虚为实、直接抒情、细节传愁、比喻
11、摩愁等手法，表达词人心中愁云笼罩，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情，细致传达出旷世才女如泣如诉的愁情。诵读此词时，要读出“愁重舟轻”的千古哀叹。 “物是人非事事休，欲语泪先流”朗读时节奏可放慢，语调可深沉些，让人品出千言万语，欲诉无人的痛楚；“春尚好”“泛轻舟”措词轻松，节奏明快，要恰到好处地读出词人一刹那间的喜悦心情；“只恐”二句，则是一个猛烈的跌宕，用重低音读出那种无奈恐忧之情；“许多愁”三字应读得长一点，声断意不能断，让愁绪变得绵延悠长。二、悟读，诗情画境春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘，天色已晚还懒于梳头。风物依旧是原样，但人已经不同，一切事情都完了，想要诉说苦衷，眼泪早
12、已先落下。听说双溪春光还好，也打算坐只轻舟前往观赏。只是恐怕漂浮在双溪上的小船，载不动、许多忧愁。三、品读，鉴赏评析1全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？答案 作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻(“载不动”的愁)，抒发愁之重，重得无法承载。2请谈谈你对武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁”一句的理解。答案 运用夸张和比喻，化虚为实，化无形为有形，把抽象的愁写得具体可感，非常形象地表现了忧愁之沉重。3下面两个句子都写了“愁” ，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照武陵春)问君能有
13、几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜虞美人)答案 “只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 ”用夸张表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ”用比喻(设问、夸张)，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。4词中的“只恐”有什么表达作用？答案 与前面的“闻说” “也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。扬州慢一、词人名片姜夔(约 11551221？) ，字尧章，南宋词人、音乐家。饶州鄱阳(今江西波阳)人，后寓居武康(今浙江德清) ，与白石洞天为邻，因号白石道人。早年随父宦游，居汉阳。后过着游士式
14、的生活，屡试不第，布衣终身。其书法精湛，诗负盛名，尤以词著称。词作或感慨时世、抒写恋情，或写景咏物、记述交游。琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。以清冷刚健的词笔开创了体制高雅的风雅词派，亦称格律词派。对史达祖、吴文英等人都有影响。著有白石道人诗集 白石道人诗说 绛帖平 续书谱 ，词集白石道人歌曲等。二、诗词故事姜夔妙制得佳人姜夔三十多岁时在长沙结识了诗人萧德藻。萧比他大二十多岁，是当时著名的诗人，非常赏识姜夔的才气，把他看作自己作诗四十年来难得的诗友，而不以老师自居。两人经常在一起谈论诗歌。萧对姜姑苏怀古诗“行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花”两句赞不绝口。萧爱才，不久，就做媒
15、把侄女嫁给了姜夔，成为诗坛一段佳话。后人写诗云：“应是冰清逢玉润，只因佳句不因媒。 ”三、文题背景扬州慢是姜夔的自度曲，也是格律词风的代表作，写的是作者在淳熙三年(1176)冬至日经过扬州时的所见所感。南宋时期，金人曾两次侵宋，扬州两度遭掠。这首词是在扬州第二次被掠十五年后写的。作者通过今昔对比，写出了扬州劫后的萧条，抒发了“黍离之悲” 。一、诵读，整体感知1按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初 。过/春风 /十里，尽/荠麦/ 青 。自/程 青 胡马/窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言 。渐/黄昏，清角 /吹寒，都在/空 。兵 城 杜郎/俊赏，算/
16、而今，重到/须 。纵/豆蔻/词工，青楼 /梦好，难赋/深 。惊 情 二十/四桥/仍在，波心/荡、冷月/无 。念/桥边 /红药，年年/知为/ 谁 。声 生 2在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握词的韵律，并背诵默写其中的名句。提示 慢词依曲调舒缓的慢曲写词。故读时吐字宜慢，句后停顿也要长一些，要读得从容不迫。本词抒发了对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情，即“黍离之悲” 。全词真实地再现了战后扬州惨不忍睹的景象，使读者真切地体会到作者胸中不能抑制的悲愤。二、悟读，诗情画境扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的地方，解下马鞍稍微停留，这是最初的路程。经过春风吹遍了扬州十里，都是荠菜麦子一
17、派青青。自从金兵进犯长江回去以后，荒废了池苑，伐去了乔木，人们不愿再提起那场战争。天气渐渐进入黄昏，凄凉的画角吹起了冷寒，这都是在劫后的扬州城。当年那样钟爱并赞美扬州的杜牧，要是看到如今的残破景象，也一定会感到吃惊的。纵然有能写出“豆蔻” “青楼”这些美好诗句的才华，也很难写出自己面对扬州残破景象时内心的悲痛之情。二十四桥仍然还在，但桥下江中的波浪浩荡，凄冷的月色，处处寂静无声。桥边的芍药花虽然盛开，却无人欣赏，花年年又是为谁而生的呢？三、品读，鉴赏评析1这首词，有虚有实，有景有情，回环反复，跌宕生姿，读来颇有身临其境之感。请对虚实结合、情景交融的写法试作分析。答案 2 “废池乔木，犹厌言兵”
18、一句运用了什么艺术手法？有什么表达效果？答案 拟人。作者借此写出了扬州人民的痛苦，并对此表示同情。3找出词中所用的典故，说说它们的来历和作用。答案 扬州慢(淮左名都)的用典主要表现在化用现成诗句上。在这一点上，姜夔颇费苦心：他不想把前人诗句硬套进自己的作品里，便精心剪裁，使之故露痕迹；为避掠人之美，还特地在词中直截了当地点出“杜郎”其人。词中多次化用杜牧不同的诗句，一方面表现出作者对同为名士风流的杜牧其人其诗的崇拜，另一方面又以扬州昔日的繁华反衬今日扬州的残破，可谓用心良苦。杜牧题扬州禅智寺：“谁知竹西路？歌吹是扬州。 ”赠别：“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 ”同诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻
19、梢头二月初。 ”遣怀：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 ”寄扬州韩绰判官：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”如此之多的佳句，被一曲扬州慢网罗殆尽。剔除杜牧的旧句，真正出自姜夔之手的词句，不过参半而已。杜牧旧句皆在言扬州的风流繁盛，而姜夔“填补”的，则全是“废池乔木” “清角吹寒” “空城”“冷月”一类令人断肠的词语。这种大胆地化用成句，使得此词与众不同，其魅力不仅没有因多用杜诗而减损，反而越发显得深沉凝重。扩展阅读导思助读一、阅读浪淘沙令 ，思考：1 “春意阑珊”所表达的两层含义。表层意义是：形容寂寞冷落的残春。深层意义是：表达时不再来的慨叹与无奈。2简要分析上片所运用的倒叙手法、对比手法
20、及其表达效果。答案 本词上片用倒叙手法。帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉境况中来。梦中梦后，实际上是今昔对比，倒叙和对比手法的运用，强化了伤别之情。3 “独自莫凭栏”一句，有人认为用“莫”好，有人认为用“暮”好。你对此是怎样看的？答案 (1)用“ 莫”好。词人正凭栏，但“无限江山，别时容易见时难” ，就是见了又能怎样，失去的国家不能再回来，逝去的美好生活不能再回来，自己的生命之春也不能再回来，所以告诫自己还是“独自莫凭栏” ，表达了词人对亡国的深深悔恨和对故国难回的深沉悲哀以及对现实的无限凄凉之情。 “莫”字
21、更有力度，表达了深深的悔恨之情。(2)用“暮”好。这个意象与全词的意境更加契合，传达出现实的凄凉。与下文衔接更恰当。正因为暮色茫茫，所以放眼望去才会“无限江山，别时容易见时难” 。4对结句“流水落花春去也，天上人间” ，从修辞角度分析所蕴含的意思。答案 “流水落花春去也，天上人间” ，使用对比、比喻等手法直抒情感，就像水自长流、花自飘落，春天自要归去，人生的春天也已完结，一个“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀痛和沧桑。昔日人上君的地位和今日阶下囚的遭遇就像一个天上、一个人间般遥不可及。 “天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。真可谓“语语沉痛，字字泪珠，以歌当哭，千古哀音” 。二、阅读相见欢
22、 ，思考：5 “林花谢了春红，太匆匆”表达了作者怎样的人生感慨？“林花春红”有怎样的象征意义？答案 (1)伴随春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此， “太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，包蕴了作者对生命流程的理性思考。(2)“林花” “春红”象征着生命的鲜艳和美丽。6这是一首深挚感人的伤别之词，词人将个人的人生体验，上升到人类的生命共感。请反复诵读作品，谈谈“无奈”和“自是”在上下片中的作用。答案 这首伤别之词，从惜花写起，惜花惜人，语带双关。上片中“无奈”句，由惊叹转为怨恨，其中“无奈”二字，满蕴无力护花、无计回天之意，一片珍
