2016(语文a版)五年级语文下册 语文乐园四 第3.4课时 教案.doc
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- 2016(语文a版)五年级语文下册 语文乐园四 第3.4课时 教案.doc
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语文乐园四(第三、四课时)教学目标:指导学生写一写自己的“朋友” 。教学重点:真实地表达自己的情感,流露出自己和朋友的真挚情谊。教学难点:读写结合,在读中感悟,在写中实践。教学准备:收集关于友谊的故事和名人名言。教学过程:一、复习旧知,拓展思维。1、 童年的朋友为我们讲了一件什么事呢?2、小结:同学们,小熊陪着“我”度过了快乐的童年,成了“我”的好朋友。们都有哪些好朋友呢?(学生自由地说一说。 )二、明确内容,指导选材。1、今天,我们就来写一写自己的“朋友” (板书) ,可是这里的“朋友”为什么加上了引号呢?要求学生读一读习作提示第一点。3、指名反馈:因为这里的“朋友”不只是真实的朋友,还包括和自己有感情的小动物或小物品等。4、师:你们能列举一些你的朋友吗?(指名说) 三、把握要求,指导写作。1、师:从同学们的口中,老师知道带给你们快乐的不仅有自己身边的朋友,还有一些不会说话的玩具、动物,它们共同建构了你们快乐的童年。怎样才能把自己的朋友介绍给大家呢?2、学生自由读习作提示 24 点。指名反馈:你掌握了哪些写好本次习作的技巧呢?突出特点。写出相处的故事,表达出情感。写认要注意刻画出人物的动作和语言。写物要注意观察,适当地运用拟人的手法进行介绍。齐读习作提示。学生创作,教师巡视指导。五、评议习作,修改习作。