1、1皇帝的新装 1教学目标1、学唱皇帝的新装中的七个音乐片段，主动参与音乐的表现。2、积极体验，在歌曲表现中培养同学们的表现能力和良好的心理素质。3、大胆表现，在实践中增加同学们对音乐表现艺术的热爱。2.重点难点教学重点：聆听欣赏七个音乐片段，并能够富有表现力的演唱。教学难点：合作探究，表演音乐剧，培养同学们的想象力和表现力，引导学生如何念台词，如何用表情、肢体语言来表现不同人物的身份、性格特征等。3教学活动 一、组织教学：师生问好！二、导入：1同学们，前几天我听到了一首非常有趣的歌曲，它给我带来了快乐。今天，我把这首歌曲带来，让大家共同来分享我的快乐。播放歌曲国王的新衣。同学们，你们欣赏完这首
2、有趣的歌曲，知道它讲述的是一个怎样的故事吗？学生回答：皇帝的新装（若学生难以回答，那么教师提示歌词大意）。教师介绍：皇帝的新装是 19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。同学们，你们能用简单的语言将故事梗概说给大家听吗？2. 师生共同回顾皇帝的新装故事内容。（借助课本）师：我们要在这节课中学唱好剧中的歌曲，熟悉台词。三、新课教学：1、故事串联歌曲学唱曲一师：古代欧洲某国，有一个皇帝嗜好穿新衣服，要全国的人都为他找新衣服。（播放曲一）教师通过做动作，引导学生掌握节奏，跟伴奏念白。师：曲一是歌舞者的表演，从头至尾出现了好几次，贯穿整个剧情。学唱曲二2师：两个骗子来找皇帝，说他们能指出世
3、上最美丽的布和衣，引起了皇帝的注意。（播放曲二）师：曲二是用三拍子节奏要和来唱的，我们数板时要注意节奏，要有数的感觉。（学生学唱两边，第一步按三拍子自节奏读歌词，第二遍跟琴唱曲二，寻找数板的感觉。）学唱曲三师：骗你称只有聪明的人和称职的树下才能看见这时尚最美丽的布和衣。皇帝给了骗子丝和金子做新衣服，骗子假装开始织布了。既不用线又不用纱，这样织布可真省心，看骗子们得意地唱了起来了。（播放曲三）师：前半部分跟曲一相同，后半部分先弄清楚歌词表现的是什么内容，我们再来学唱。（教师示唱，注意，演唱要体现出骗子得意洋洋的样子）学生跟伴奏学唱后半部分。将曲三完整、连贯学唱，并模仿骗子得意洋洋的样子表演。学习
4、曲四师：过了一天，皇帝派文武大臣去看织布的情况，听完这和音乐，你能感受大臣是什么心情吗？（播放曲四）生：.师：曲四由闲聊波尔卡改编，其旋律起伏大、休止符使用频繁，这是为了体现在织布机前没有看到任何东西，大臣惶恐不安的心情（用范唱来带动旋律的学习）跟伴奏学唱曲四学唱曲五师：为了不被认为愚蠢和失职，大臣假装看见了时尚最美丽的布，并报告了皇帝。（播放曲五）师：皇帝听到大臣的禀告，满心欢喜，并封赏了骗子。学唱曲六是：新衣终于做好了，皇帝光着身子装模作样穿上新衣，并参加了游行庆典。奉承的人都唱起了赞美的歌（播放曲六）学唱曲七师：这样热闹的场面却在小孩的一句“他什么衣服也没穿”中落下了帷幕，皇帝装不下去了，急的当场晕倒。一个自欺欺人的闹剧结束了。（播放曲七）32、分片段听赏音乐，并教学生分段演唱。3、组织学生进行表演，加深理解，培养学生们的表现能力和良好的心理素质。四、课堂小结：今天，我和大家一起学习了综合艺术表演皇帝的新装，这里的皇帝整天爱慕虚荣，以至他的官员、老百姓都说假话，但一个率真的小孩让他们的丑行暴露在光天化日之下。任何时候，真、善、美都应是社会的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要爱慕虚荣，学习上要实事求是“知之为知之，不知为不知”。
