1、初中物理学科德育指导纲要义务教育法第三十六条规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动”。根据这一要求，义务教育阶段物理教学就不能只片面地强调物理科学的知识体系，还必须肩负起德育的任务。物理教学中的德育有自己的特点，物理教学中的德育因素在物理知识中往往是以隐含状态存在的，需要教师在教育教学过程中研究挖掘，为了帮助教师提高物理教学中的德育实效性，特制定本指导纲要。本纲要包括物理学科中的德育范畴、德育目标及教学建议两大部分。1、物理学科德育范畴（1）辩证唯物主义教育。在物理教学中进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在
2、学习物理知识的同时，潜移默化地接受辩证唯物主义教育，逐步形成科学的世界观，掌握科学方法论，具体有下列几个主要方面：唯物主义的物质观、辩证法的联系发展观、对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律、实践观、辩证认识论等。（2）爱国主义教育。在物理教学中进行爱国主义教育就是通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献和我国现代科学技术成就，培养民族自豪感和社会责任感。通过讲述祖国和家乡建设的发展前景及对年轻一代的殷切期望，激发学生对社会主义祖国的情感，从而树立为祖国和家乡的繁荣而努力奋斗的志向。具体有以下几个方面：我国古代及当代的物理学成就对世界文明的贡献、社会主义建设的伟大成就、科
3、学家爱国敬业的事例、关注环境保护等。（3）科学态度教育。物理学的内容、方法和特点在培养科学态度方面有得天独厚的条件，可以起到特殊的作用。在物理教学中进行科学态度教育就是要在教学中发挥物理学科的特点和优势，采取多种措施帮助学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。（4）科学思想方法教育。科学方法是一种正确的思维和行动方式，是人们认识、适应、利用自然的有效工具。在物理学发展的过程中形成了一整套系统的科学研究方法，物理教学中 的科学方法教育就是要充
4、分展现物理知识的形成过程，让学生在经历科学探究的过程中体验科学方法，如：观察和实验的方法、归纳和演绎的方法、分析和综合的方法、科学抽象和理想化的方法、数学的方法、假说的方法等等。（5）积极健康的个性品质教育。积极健康的个性品质包括广泛的兴趣，执著的追求，坚强的意志，求异的思维，质疑的习惯等，物理教学进行积极健康的个性品质教育就是通过多种教学方式培养学生认识自然探索自然的兴趣、大胆质疑的习惯、自觉遵守安全规范和实验规范的习惯、追求真理的执著精神、善于交流、合作的品质，利用科学为人类造福的社会责任感。年段与学科寓德教育内容 物理学科政治素质教育以政治方向、立场、原则、路线为主要内容，以爱国主义 、
5、 集 体 主义、社会主义为基本线索的政治素质教育爱国主义教育1.通过介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献和我国现代科学技术成就，帮助学生树立民族自豪感和社会责任感。2.通过讲述祖国和家乡建设的发展前景及对年轻一代的殷切期望，激发学生对社会主义祖国的情感，从而树立为祖国和家乡的繁荣而努力奋斗的志向。辩证唯物主义教育用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识、解决实际问题，使学生在学习物理知识的同时，潜移默化地接受辩证唯物主义教育，逐步形成科学的世界观，掌握科学方法论科学态度教育学生通过科学探究、应用物理知识解决实际问题，体验科学精神和科学态度，培养学生尊重事实、尊重证据、勇于质疑、
6、不断探索的科学态度，崇尚科学、追求真理的信念，勤于动手、勇于实践的习惯。思想素质教育以世界观、人生观和价值观为中心内容的思想素质教育科学思想方法教育展现物理知识的形成过程，让学生在经历科学探究的过程中体验科学方法，如：观察和实验的方法、归纳和演绎的方法、分析和综合的方法、科学抽象和理想化的方法、数学的方法、假说的方法等等。个性心理素质教育以 自 尊 、 自爱、自律、自强为主要内容的个性心理素质教育积极健康的个性品质采用多种教学方式，培养学生认识自然探索自然的兴趣、大胆质疑的习惯、自觉遵守安全规范和实验规范的习惯，追求真理的执著精神、善于交流、合作的品质，利用科学为人类造福的社会责任感内容标准
7、德育目标 教学活动建议1.1 物质的形态和变化1. 培养学生尊重实事的科学态度以及认真细致的观察习惯，培养学生客观的认识世界的态度。2. 培养学生从生活现象发现物理问题的能力，养成乐于探索自然现象和日常生活中物理道理的习惯。3. 初步体验科学知识与生产、生活的联系，意识到科学来源于生活，养成关注与科学有关的生产生活问题的习惯。4. 关注污染的产生、危害及防治办法，养成自觉保护环境的意识与习惯。5. 体会人与社会及环境的关系，进一步认识保护环境的重要性，认识到保护环境人人有责，增强社会责任感。6. 在参与评估人与自然关系的活动中，纠正以往过份强调改造自然、征服自然的狭隘、偏颇的观念，形成人与自然
8、和谐相处的正确观念。7. 意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极作用,形成关注科学技术对人类生存环境影响的意识，树立正确的科学观8. 培养学生观察、分类的科学研究方法。9. 感受自然界物质存在形态的多样性，初步体会物质世界是五彩缤纷的。10. 通过实验探究，使学生养成从感性认识到实践再到理性认识，形成独立健康人格。12. 培养学生逐渐形成将学爱国敬人任事笃学惕思创新1. 活动一：调查生活、生产中应用的一些材料，弄清它们的名称、用途、特点和属性，如形态、弹性、颜色、硬度、熔点、沸点、比热等，根据在生活和和生产应用上的差异进行分类，并列表显示调查结果。活动二：调查日常生活、生产中哪
9、些物质可用来做刻度尺？它们各有哪些优点?2. 活动一：调查地膜的回收情况，及残留在土壤中的地膜对农作物生长的影响情况，并撰写报告向同学们展示自己的调查结果。活动二：调查废旧电池的回收情况，以及废旧电池对环境的影响情况，并撰写报告向同学们展示自己的调查结果。活动三：调查并与同学讨论塑料、化肥、清洁剂、灭蚊片、农药等对人和环境的影响。3. 活动一：观察周围的物质，列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，并根据其状态进行归类。活动二：参观科技展或查阅资料，了解人类认识物态的历程。活动三：观察周围的物质，根据形状和体积的稳定性和流动性，说明固体、液体、气体的不同特征。4. 活动一：通过上网或到图书
10、馆搜集资料，了解高温世界到低温世界。活动二：选择教室中某一位置，找几位同学凭感觉估测气温，然后再用温度计测量，看谁估测的较准确。到的物理知识及技能与生活密切联系的意识。13. 认识自然界水资源的分布，渗透保护水资源、保护环境、节约用水的意识。14. 能主动与他人合作，表达自己对环境保护、资源利用等方面的意见。15. 培养学生收集整理资料的能力。16. 培养学生的调查能力以及在调查中与他人交往、合作的能力活动三：调查生活中常见的温度计，了解它们的工作原理，解释常用的液体温度计中有哪几种液体，它们有什么不同。活动四：调查近几年当地气温变化情况，及气候变暖对环境的影响，并撰写小报告对控制“温室效应”
11、、“热岛效应”等发表自己的见解。5. 活动一：观察并探究电冰箱中涉及到的物态变化。例如：放进冰箱的新鲜蔬菜过几天为什么会失去水分？写出报告。活动二：通过观察与查阅资料，研究自然界中的霜、雪、雨、露等天气现象，写一篇小论文。6. 活动一：调查当地水资源的利用状况，生活中有哪些浪费水的不良行为，并对当地水资源的利用提出自己的见解。活动二：调查学校和家庭的用水状况，设计一个学校或家庭的节水方案，并将你的方案与其他同学交流。活动三：调查本地农田灌溉（或污水处理）的主要方式，了解先进的灌溉技术。活动四：调查你周围有哪些水污染源，写出调查报告向有关部门反映。1.1.2 物质的属性1. 培养学生收集信息的能
12、力，关心科学前沿，树立科学无止境的意识，保持良好的求知欲。2. 初步形成定量研究的意识。3. 通过天平的技能训练，培养学生严谨和实事求是的科学态度与协作精神，养成认真细致的观察习惯。4. 意识到科学要建立在反复实验的基础上。5. 关注密度知识的实用性，体会科学技术社会的关系，形成科学技术服务社会的意识，增强学习的动力和创新欲望。6. 展现物理广泛诱人的应用前景，激发学生热爱科学、献身科学的激情，感受到科技 力 量 的 伟 大 与 社 会 的 和谐、共同发展,强化学习物理知识的责任和义务。爱国循道任事笃学惕思健体创新1. 活动一：调查物质的弹性、硬度、延展性等的研究进展情况，及其在生产、生活中的
13、用途，如生产出记忆性材料、恢复活动材料等，并组织学生交流成果。活动二：通过实验，感知物质的磁性和磁化现象，并尝试着制作指南针。并就磁性材料在生活中的用途，写份调查报告与同学交流。活动三：通过实验，探究几种金属和塑料的弹性、硬度，说明生活中是怎样应用物质的这些属性的,并制表总结。活动四：通过观察、查阅资料，比较导体、半导体、绝缘体的不同, 讨论是否任何物体都具有导电性。2. 活动一：调查生活中的各种秤，并自制一种秤，例如杆秤、或天平等。活动二：练习测量某些小物体的质量，如一粒大米、一根火柴。3. 活动一：测量身边常见物体（固体和液体）的密度。（如酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂和牛奶等日用品
14、的密度。）活动二：用密度知识鉴别体育课用的铅球是否是纯铅制的。1.3 物质的结构与物体的尺度1. 初步认识物质尺度，进一步感知多样的物质世界，认识人类对物质世界的探索将不断深入并永无止境，帮助学生树立科学的物质观和世界观。2. 通过了解我国古代及当代物理学对物质结构所做的深刻的思考及贡献，及我国对宇宙的探索，激发爱国主义情怀和民族自豪感。3. 在了解人类认识原子的历程的同时，初步感知实践是认识的来源、认识发展的动力，又是检验认识的唯一标准 ， 逐 渐 形 成 科 学 的 实 践观、认识论，和独立健康的人格。4. 激发学生不畏困境，勇于探索的精神和求知欲望，教育学生相信科学。5. 感受人类探索太
15、阳系及宇宙的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。爱国敬人博闻笃学悦己创新1. 从图书馆、因特网和学校的数据库中收集有关人类对原子的认识进行探索的资料，了解人类探索微观世界的历程。（如法拉第根据化学实验提出了原子球模型，汤姆生根据阴极射线实验提出了汤姆生模型，卢瑟福利用 粒子实验提出核式结构模型，玻尔从氢原子光谱分析出发提出玻尔模型，薛定鄂等物理学家利用复杂原子的光谱分析提出原子的电子云模型。）2. 查阅资料，了解我国古代及当代的物理学对物质结构所做的深刻的思考及贡献。（例如墨经中有“一尺之锤，日取其半，万世不竭”的表述，其中就蕴涵物质无限可分的思想。）3. 从图书
16、馆、互联网中收集有关人类对宇宙进行探索的资料，并以“我眼中的宇宙”为题撰写小论文。（例如，中国古人很早就依靠肉眼观察太空，以此认识宇宙；哥白尼通过观测与分析向影响人们长达千年之久的“地心说”提出了挑战；牛顿在前人研究的基础上，发现了万有引力定律，为人类进一步探索宇宙奠定了坚实的理论基础等等。）4. 观看宇宙与人等科普电影。5. 组织学生用望远镜观察天体。6. 上网查阅人类对宇观和微观世界的认识，并设计图表，将电子、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系等，根据物体尺度的大小顺序排列。7.以“我眼中的宇观和微观世界”为题，撰写小论文，并开展演讲比赛活动。1.4 新材料及其应用1. 培养
17、学生对自然和科学技术的兴趣，感受到科技力量的伟大与社会的和谐、共同发展。2. 体会科学技术社会的关系, 形成关心科学技术与社会、初步理解科学与社会的关系、形成科学技术服务社会的意识。3. 展现物理广泛诱人的应用前景，激发学生热爱科学、献身科学的激情，强化学习物理知识的责任和义务。4. 培养学生尊重事实的科学态度与协作精神。5. 培养学生收集信息的能力，关心科学前沿，树立科学无止境的意识，保持良好的求知欲。6. 使学生具有一定的环保意识，自觉关注污染的产生、危害及防治办法。逐步树立热爱大自然，保护自然环境的意识和习惯。7. 克服过份强调改造自然、征服自然的狭隘、偏颇的观念 ， 培 养 学 生 的
18、 历 史 责 任感 ， 增 强 学 生 的 社 会 责 任感，建立正确的人生观。8. 意识到科学技术对人类与社会的发展既有积极影响，也有消极影响，愿意用学到的知识指导自己的行为，积极参加与科学有关的社会问题的讨论或活动。循道任事敏行惕思励志悦己创新1. 以 “半导体材料对人类社会的影响”为题，请学生通过各种渠道搜集资料，并以此为题开展演讲活动。(如，人类利用半导体材料研制了太阳能电池，由此人类在开发新能源的进程中又迈了一大步。再如已广泛应用于商业、邮政、交通等领域的条形扫描仪主要应用了发光二极管、光敏二极管等器件的工作原理。而目前对社会产生巨大影响的电脑，也与半导体密不可分)2. 通过互联网或
19、媒体等渠道，了解超导现象以及超导体在磁悬浮列车、超导输电等方面可能的应用，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响，并以“超导时代”为题写出一篇小论文。（如人们利用超导零电阻的特点用很细的电线进行远距离的大功率输电，并且可以大大减少电能的损耗。再如人们利用超导的磁悬浮现象研制“无摩擦”的磁悬浮列车，这可以大幅度地提高列车速度，增大安全性能。）3. 查阅资料了解纳米对人类生活和社会发展可能带来的影响，展开充分的想象，以“纳米时代”为题，写一篇小论文。4. 让学生从资料室、因特网上收集有关新材料研究和开发的信息，了解新材料在生产过程和应用过程中，是否给环境造成了污染，并写出一篇小论文，就治理污
20、染提出自己的设想。5. 参观生产某种材料（如建材、塑料等）的工厂，了解这些材料的生产过程和应用情况，调查生产这些材料可能造成的环境污染，提出治理这些污染的设想。6. 通过调查、访谈等形式了解身边的污染，例如噪音污染、光污染、电磁污染、射线污染、核污染等，并了解人类为此所做出的努力，并用学过的知识设想治理这些污染的方法，写出治理方案。内容标准 德育目标 教学活动建议2.1 多种多样的运动形式 认识机械运动及其相对性，建立运动的绝对性和静止相对性的辩证唯物主义 2. 搜集生活、自然现象中有关热运动实例，感受物理在生活中的存在。3. 体会采用直接感知的现象推测不可直接感知事物的方法，感受物理方法的独
21、特魅力。4. 认识不同形式的运动之间的联系，领略物理学的美妙与和谐，逐步形成科学的世界观。5. 领略物理学家艰辛的奋斗历程和执着、严谨的科学态度，树立不畏艰险的探索精神。6. 了解电磁波知识对社会发展的贡献，感受科学技术与生产力的发展及社会进步的关系。7. 感受多种多样的运动形式。8. 了解神州六号发射、运行过程，增强爱国情感。笃学博闻敏行1. 观看有关机械运动的动画、录像，对有关现象用机械运动的相对性进行讨论 2. 上网搜集生活、自然现象中有关热运动实例，分组进行交流整理。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。3. 上网搜集奥斯特实验和法拉第电磁感应实验的历史，讨论对这两段历史的见解，及对两
22、位科学家的认识。4. 上网收集电磁波的发展历史及其在科学技术上的应用 5. 从生活、交通、科技、宇宙等方面列举各种运动形式.6. 观看录像、去天文馆参观了解天体的运行形式。2.2 机械运动和力 1. 经历实际体验和调查，增强实践意识，激发学习物理的兴趣和热情，培养积极的探究态度和品质。2. 培养调查学习的良好习惯，激发学习物理的兴趣。3. 调查并计算奥运会上一些径赛项目世界纪录的的速度，加强学生 STS的意识。4. 调查生产、生活中有关重力、任事敏行博闻笃学惕思创新1. 利用步长估测学校教学楼的面积。2. 调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。测量自己身体各部位，弄清楚自己应购买哪种规
23、格的衣服和鞋子。3. 活动一：调查生活中各种动物的奔跑速度。活动二：调查交通工具的速度。学读汽车、摩托车上的速度表。弹力和摩擦力的应用，增加学习物理学的实践意识，培养良好的求知欲。5. 感受科学家独特人格魅力和为科学而献身的伟大精神。学习科学家善于从实验现象中发现问题和思考、探索的优秀品质。6. 了解生活、生产中惯性的应用和防止的实例，增强理论联系实际的意识，加强关爱自我和关爱他人的安全意识。7. 了解牛顿第一定律建立的历程，加强对物理学发展史的认识,认识人类探索将是无止境的。8. 培养学生表达和交流的能力。9. 了解我国古代劳动人民在杠杆等方面研究的贡献，激发爱国主义情感。 10. 通过了解
24、压强改变方法在生活、生产、军事等等方面的应用，体会科学技术对社会发展的巨大作用。11. 通过帕斯卡实验、托里拆利实验和马德堡半球实验，感受物理学的神奇和伟大。12. 感受物理学对人类生存和发展的贡献。13. 认识飞机会飞的原因以及飞机发明过程中的仿生学原理，激发学习物理的热情和兴趣。上网收集高速公路交通标志牌，认识速度图标。活动三：调查并计算奥运会上一些径赛项目世界纪录创造者当时的平均速度。活动四：讨论测量火车（汽车）速度的各种方案（注意安全，不能靠近被测车辆），进行实测。学读旅客列车时刻表4. 活动一：调查重锤在建筑工程上的应用活动二：调查生产、生活中的摩擦力及增大有益摩擦和减少有害摩擦的方
25、法。活动三：实验探究磁铁可以改变钢球运动的方向。5.阅读牛顿“苹果落地的故事”，讨论应学习科学家什么品质。6. 活动一：坐在汽车里，体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、速度增加、速度减小、转弯等时刻的感觉。活动二：调查交通规则中与惯性相关的限速、限距、系安全带、客货不能混装等要求，小组交流。7. 上网收集牛顿第一定律建立的科学发展过程，小组交流。8.观察居民小区的健身器械，分析其中使用简单机械的原理和特点，并提出改进意见，小组交流。9. 上网收集我国古代劳动人民在杠杆等方面研究的贡献(可以查阅著名科学著作天工开物)10. 参观中国科技馆，对有关简单机械方面展品进行体验。11. 上网或去图书馆收
26、集生活、生产、体育活动、军事中、动物界增大和减小压强的方法的应用，组织学生进行讨论小结。12. 观看帕斯卡实验、托里拆利实验和马德堡半球实验的资料，组织学生进行讨论。13. 上网或去图书馆收集介绍阿基米德的生平事迹和对物理学的重要贡献。14. 上网或去图书馆收集浮力在航海、军事、体育运动中的应用，播放介绍轮船、潜水艇、气球、飞艇的相关录像。15. 上网或去图书馆收集莱特兄弟和他们的第一架飞机。组织学生交流并讨论飞机升力产生的原因。2.3 声和光 1. 实验探究声产生和传播的条件，培养良好的研究习惯和研究物理的热情。2. 了解乐音的特性，感受音乐的美妙与和谐，享受美好的精神生活。3. 了解噪声防
27、治的途径和方法，增强环保意识。4. 培养科学探究的意识和良好的研究品质。5. 强调科学技术与社会的关系，感受物理学的伟大，激发学习物理敏行博闻笃学健体悦己创新1. 活动一：在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球的运动。活动二：将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，这时几乎听不到声音。慢慢放入空气，听到的声音从无到有，从小到大。活动三：收集超声波的应用实例，小组交流。2. 调查社区（或学校）中噪的热情。6. 了解近视眼和远视眼的成因，加强用眼卫生的自我保护意识。7. 阅读说明书学会投影仪或照相机的使用，提高用物理知识解决实际问题的自信心。8. 用两个不同
28、焦距的凸透镜制作望远镜，激发学习物理的求知欲。9. 观察雨后彩虹，感受大自然的美丽与和谐，增强对五彩缤纷世界的热爱。10. 进行色光混合与颜料混合的实验，增强学生对物理世界的求知欲。声污染的情况和已采取的防治措施，举例说明建筑物中如何防治噪声，提出进一步防治噪声的建议。3. 研究激光束（或太阳光束）在平面镜上的反射。5. 组织学生分组实验，进行平面镜成像时像、凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用、凸透镜成像的探究。6. 了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。7. 了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。8. 阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。9. 尝
29、试用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜。10. 观看有关彩虹的录像或图片，尝试解释彩虹的成因。11. 观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色，尝试找到其中的规律。2.4 电和磁 1. 学习使用电磁继电器，激发学习物理的兴趣。2. 感受电磁感应的发现给人类生活带来的巨大作用。3. 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响 4. 感受科学技术的发展对世界发展的巨大促敬人循道敏行博闻惕思励志创新1. 在教师指导下学习使用电磁继电器。2. 在教师指导下研究动圈式扬声器是否可以当做动圈式话筒使用。3. 探究直流电动机换向器的原理。收集电磁感应在生产、生活中应
30、用的事例 4. 了解微波炉的原理。进作用，辩证看待电磁波的负面作用。5. 联系实际，进行“科学 技术 社会”教育解移动通信中基地台的作用。了解数字信号和模拟信号的基本区别。简单介绍光缆通信和卫星通信。5. 调查电磁波在现代社会中的广泛应用3. 能量内容标准 德育目标 教学活动建议3.1 能量、能量的转化和转移1. 认识各种能量的存在形式，并领悟能量与人类的密切关系。2. 有主动与别人合作的意识，有敢于提出不同见解，敢于修正自己错误的精神。3. 有将科学技术服务于人类的意识，并树立可持续发展的意识。4. 养成实事求是，尊重科学的态度。5. 认识焦耳、瓦特等科学家对人类发展所起的作用，激发学生爱科
31、学，学科学。6. 培养学生观察、思考、实践的意识。7. 培养学生团结协作的精神，并体会战胜困难，解决物理问题后的喜悦。爱国博闻笃学励志悦己创新1. 调查可供人类利用的能源类型，并讨论这些能源的优点和利用中的困难。在同学广泛调查的基础上，召开“交流会”。2. 根据上面的调查，提出本地区能源合理利用的设想和具体建议。3. 调查本地常见热水器的种类和类型，根据经济、环保的方面综合评价，提出合理的使用建议 4. 体会物理中的“不劳无功”、“劳而无功”，同时体会“成效”的意思。5. 讲述焦耳、瓦特认真观察，善于思考，勇于实践的故事。6. 将本班学生分成若干个实验小组，测量同学爬楼梯时的功率。3.2 机械
32、能 1. 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐。2. 树立科学技术是第一生产力的科学世界观。3. 树立科学技术服务于人类的意识，激发学习物理的兴趣和动力。4. 关心科学技术的新进展和新思想，体验科学、技术和社会的关系。敏行博闻笃学悦己创新1. 引导学生从自然现象、日常生活、和生产劳动中发现动能和势能可以相互转化。2. 走访了解我国建国以来农业机械化的发展历程，体会机械的使用对生产力发展的作用。3. 调查了解三峡工程是世界水利建设中的一项伟大工程，创造了多项世界第一，了解三峡工程对中国经济发展的深远影响。3.3 内能 1. 有将科学服务于人类的意识，树立科学技术是第一生产力爱国博
33、闻笃学1. 调查蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及的科学世界观。2. 有利用物理知识解释自然现象和探究日常用品中所包含的物理原理的意识。3. 保持对大自然的好奇，体会自然界中的和谐统一。4. 具有对科学的求知欲和学习兴趣。惕思励志创新这些发动机对生产力发展所起的作用。2. 解释暖气、汽车冷却系统的传热介质为什么都采用水。3. 解释内陆和沿海地区气候差异的原因。4. 观察分子的扩散现象，体会分子动理论的基本观点。5. 研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系，提出节能措施。5. 有提高燃料利用率，节约能源的意识。6. 经历从宏观现象的观察，经过分析、推理，获得有关微观世界的结论，体验物
34、理研究方法。3.4 电磁能 1. 体验和经历科学探究的过程，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探究真理的科学态度。2. 发展学生勇于探究日常生活中的物理道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。3. 培养学生具有集体主义、合作意识、团队精神。4. 有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。5. 有将科学技术应用于日常生活的意识。有节约的意识。6. 有强烈的安全意识，具有批判社会不良行为的意识。循道任事敏行博闻笃学惕思励志1. 实验探究影响金属导体电阻的因素。2. 实验探究电流、电压、电阻的关系。3. 探究为什么用电器耗的电比导线耗的电要多得多。4. 调查学生家庭用
35、电情况，寻找节约用电的途径。5. 走访消防队，调查造成家庭火灾的主要原因。6. 实验探索伪劣电路元件在使用中可能造成的安全隐患，认识伪劣电路元件的弊端。3.5 能量守恒 1. 有勇于探究日常用品中所包含的物理爱国循道1. 访问农机或汽车维修人员，了解内燃原理的意识，并有敢于提出不同见解的精神。2. 有实事求是，尊重事实和去伪存真、尊重科学的意识，培养辩证唯物主义世界观。敏行博闻笃学悦己创新机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。2. 调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告。3. 讨论和分析两个具体的永动机设计方案，说明永动机是不可能的。3.6 能源与可持续发展1. 领悟自然科学对社会发展和人类生活的影响。2. 体会能源的利用与可持续发展的关系，培养学生的环保意识。3. 培养学生利用科学服务于人类的意识，有振兴中华的责任感和使命感。4. 培养学生乐于探索自然现象和日常生活中物理道理的精神。爱国循道任事博闻笃学惕思励志1. 调查不同时期人类利用能源的状况，体会能源的利用对人类发展的影响。2. 收集一些关于绿色能源的资料，通过简报、板报、交流会等形式说明利用绿色能源的好处。3. 了解当前处理核废料的常用办法。4. 收集当地一段时间空气质量的数据，分析空气质量变化的原因。
